无锡市小学语文六年级上册期末试卷.docx

无锡市小学语文六年级上册期末试卷1看拼音，写词语。g da kng ki lng l dng yng j sng2下列注音全都正确的一项是（）A妩媚（w）参差（c）渲染（xun）豁口（hu）B冠冕（gun）旖旎（y）山涧（jin）陨石（yn）C绷紧（bng）抡起（ln）揪住（ji）缝补（fng）D角色（ju）作坊（zu）婆娑（su）盘踞（j）3下列词语书写全部正确的-一组是（）A澄碧目的地天籁之音斩钉截铁B慷嘅后脑勺惟妙惟肖技高一筹C缝隙湿淋淋轻歌慢舞一望无际D清幽软棉棉黄钟大吕忘乎所以4下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A危楼高百尺，手可摘星辰。B海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。C奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5下列句子中没有语病的一项是（）A经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。B他是新调来的今年的班主任。C只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。D通过母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。6下列句子中标点符号的用法判断错误的一项是（）A短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫（省略号：表示重复词语的省略）B街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、实水仙花的等等。（破折号：表示补充说明）C“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义）D“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。（引号：表示强调）7口语交际平时的班级活动少不了演讲，这是一项很重要的口语交际，请你从“健康”“乐观”“奋斗”中选择一个话题，写一个演讲稿，100字左右。_8根据课文内容填空。（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“_，_”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象；读到刘禹锡的诗句“_，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在宿建德江中愁绪万千地感慨：“_，_。”辛弃疾在西江月夜行黄沙道中中，却满怀欣喜地吟诵：“_，_。”（写含有“月”的句子）（3）当看到战争年代，无数英雄为了保卫国家而血洒疆场时，我不由自主地想起曹植的一句爱国名句“_，_”。（4）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_，_”。9我会填。郝副营长的死让我想起了曹植的名言：“_，_。”周总理夜以继日地工作让我想起了诸葛亮的名言：“_，_。”少选之间而_，锺子期又曰：“_乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“少选”的意思是_，联系上下文，我知道伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为_。他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直登着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是_。这学期我们学过他的_，我还知道他的_等作品。阅读下面文章，完成问题。神奇的“鱼医”在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生。这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。鱼医体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是用药，而是用它那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的组织。实际上，鱼医是把病鱼身上的寄生虫和坏死的组织当佳肴（yo）美餐的。说来颇为有趣，病鱼与鱼医的关系相当融洽。前来接受治疗的病鱼，如果是喉生病，就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞掉，而是立即将鱼医带到安全的地方。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，在鱼类中，鱼医是（）的，因为鱼医能让病鱼得到及时救治。鱼医的诊所总是生意兴隆，门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象一遇到这种情况，鱼医也会（），想撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼常常会把它拦住，（）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里，或许有人会怀疑鱼医存在的真实性。其实，海洋学家们也颇感疑惑为了证实病鱼真的是由鱼医治好的，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前来求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌寄生虫等的侵害，随时可能患病，而且鱼之间也常发生争斗，受伤在所难免，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。在鱼类中约有50种鱼是鱼医，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁，海草茂盛的地方或沉船残骸（hi）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。10、根据下面的意思，从文中找出对应的词语。（1）门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。( )（2）日夜不停。( )（3）令人难以相信。( )11、将下面的成语填入文中的括号内。烦躁不安无可奈何不可或缺12、画线句中引号的作用是_13、如果海洋中没有鱼医，会发生什么事情？ _14、鱼医的神奇表现在哪些方面？ _阅读下面文章，完成问题。大厨赫师傅年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑（tio）眼的事。那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，热炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！”只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对呀！”赫师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前勉强挤出几个笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。走进厨房，他指着那盘莱，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑别了”“胡说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡（qi），什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。说者，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地别去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着赫师傅的脸颊往下滴。看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上浙渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽，赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每道莱都讲究个用心，老祖宗传下来的手艺得好好学，做莱如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志昆手中的婉，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑（du）蛋清，又顺一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫师傅把炒好的莱倒在盘里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。”“啊，他就是的有名的大厨赫师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”15、联系上下文理解词语。挑眼：_语重心长：_16、用简练的语言概括大厨赫师傅各部分的主要内容。起因：赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意经过：_结果：_17、读第自然段中画横线的语句，联系上下文，推测赫师傅心里会想些什么，并写下来。_18、请找出文中描写环境的句子并用波浪线划记，这句话在文章中的作用是。19、联系上下文，体会对崔志昆的描写，选出理解不准确的一项（）A师父让崔志昆炒芙蓉鸡片，崔志昆说“手到擒来”，表明他对这事儿并不重视。B客人不满意，崔志昆认为是客人挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。C写志昆磕鸡蛋撇蛋清时连用两个“小心”，是为表明他做菜时间长，十分辛苦。D志昆感觉蛋清好像有了“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。20、本文的题目是“大厨赫师傅”，你觉得赫师傅称得上“大厨”吗？结合文章内容，谈谈你的看法（请至少从两个角度谈）。_21习作。题目：那堂课真 ！小学六年，我们不知上过多少堂课，哪一堂让你记忆犹新？选一堂你印象最深的课写下来。要求：1要围绕中心。2写出上课的场面感：既要关注群体，也要注意教师或一些同学的具体表现，写一写他们的动作、语言、神态。3400字左右。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“瘩”“慷”“漾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查了对汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.有误，“豁口”的“豁”应读“hu”，读“hu”是指豁然、豁达。B.有误，“冠冕”的“冠”应读“gun”，读”gun”时指第一。C.正确。D.有误，“作坊”的“作”应读“ zu”，读“zu ”时指完成。3A解析：A【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A正确。B慷嘅慷慨。意思：志气昂扬；大方而不吝啬。C轻歌慢舞轻歌曼舞，轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。D软棉棉软绵绵，（形）形容柔软。反硬邦邦。形容软弱乏力。4C解析：C【详解】考查修辞手法。A项运用了夸张的修辞手法。B项运用了设问的修辞手法。D项运用了对偶的修辞手法。5C解析：C【详解】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A“终于”“基本”矛盾，去掉“基本”。B词序错误，应为“今年新调来的”。C正确。D缺少主语，去掉“使”。6C解析：C【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A、B、D选项正确。C有误，“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示引用俗语）。7“身体乃革命之本钱”可引深为“健康及幸福一生之保障”。健康是我们所需要的，健康的身体是我们学习、生活、事业取得成功的保证，关爱健康是我们的责任。如果一个人没有健康的身体，那么他的一生就会失去幸福的保证，每日在疾病中痛苦，在折磨中挣扎。因关注自己的身体状况，无法去考虑其他事情，也就不会在事业上取得成功。【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。描写的时候注意语言完整流畅， 不要写错别字即可。例如以“乐观”为主题演讲稿：乐观是一件感恩万物的生活态度我们双眼是平行的你在看见缺点下凭什么忽略优点对待生活，你又凭什么只带着悲观？让我们来乐观对待生活吧！或许我们不是举足轻重的大人物，不会如咖啡那般浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，但我们可以是一杯简单的茶茶是淡的，一杯在手，上下沉浮近乎透明，那种感觉的愉悦，也并非笔墨可以形容的.喝上这么口茶吧它不仅是乐观的代词，更是无尽的快乐或许我们周围环境不那么优美宁静，但是试想在沙漠里，两个求生的人在一杯仅存的半杯水下的一番话。其一说:“只有半杯水了死定了”其二说:“真幸运居然还有半杯水”我们应该明白，适应环境，不抱怨，从自身着手来改变若本着一颗积极的心那你的世界会不美？盈盈月光我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶我拾一片最热的；漫漫人生，我要采撷那人世间最美的生活态度-乐观。例如以“奋斗”为主题演讲稿：其实我们都有所感触，在我们的生活中，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的口号已被人们当成了一种形式，看成了一种消遣，有些人甚至会变得自以为是，目中无人，认为自己生来就是被赋予使命的。那些自以为聪明的人，自以为有点才能的人，自以为有点智慧的人，总是喜欢胡思乱想，他们也认为自己生来就是与众不同的,所以他们时时刻刻都要独树一帜，他们中的一些人甚至相信轮回，相信宿命，所以总以为老天会安排一些奇遇在他们身上，所以即使他们不需要努力，无需要奋斗也会得到自己想要的一切对于这种消极懈怠的想法，对于这些伤仲永的行为，我无法全盘否定，但我知道他们这样坐以待毙，不思进取的态度是极其不正确的，极其不乐观的，极其不向上的，极其不值得推崇的,更是极其需要转变，极其需要改正的。8 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 九曲黄河万里沙 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 捐躯赴国难 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人【详解】本题考查对古诗和名言警句的积累与默写。（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代诗人苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。出自唐代杜牧的江南春，全诗内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自唐代刘禹锡的浪淘沙，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（2）出自唐代孟浩然的宿建德江，全诗内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹操之子曹植白马篇，意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！（4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 9 捐躯赴国难 视死忽如归 鞠躬尽瘁 死而后已 志在流水 善哉 不久,过了一会儿。 因为钟子期死了,伯牙认为知音已失,再弹琴也没有人能听懂,所以就“破琴绝弦”了 鲁迅 少年闰土 野草 故乡【详解】本题考查课文理解与填空。郝副营长是六年级上册灯光中的人物，课文主要写了在解放战争时期，郝副营长借着火柴的亮光看书上在灯光下学习的孩子，并且希望能够用上电灯来造福孩子。当敌人入侵后，郝副营长点燃了那本书，给后续部队照亮了前进的道路，牺牲了自己。而曹植的名言“捐躯赴国难，视死忽如归”的意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。与场景很符号。“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。周总理夜以继日地工作刚好符合这句话。此段话出自六年级文言文伯牙鼓琴。译文：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。“少选”的意思是不一会儿。伯牙之所以“破琴绝弦”是因为钟子期死了，他认为世上再无知音，再弹琴也没有人能听懂。此段话可以参照人教版六年级课文一面，文中这样写道：他的孔带，瘦得教担，好像病新愈的，但是精神很好，没有点颓唐的样。头发约莫，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的体“”字。鲁迅的代表作有：呐喊、彷徨、朝花夕拾、野草、华盖集等等。10、 门庭若市 夜以继日 难以置信11、不可或缺烦躁不安无可奈何12、表示特殊称谓13、如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治而死亡。14、（1）鱼与鱼医的关系相当融洽。（2）鱼医治病的速度快得令人难以置信。【解析】10、考查了根据意思来归纳概括词语的能力。结合题目中所给词语的意思，联系上下文，从中找出相关的词语。（1）门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。（2）夜以继日：日夜不停。（3）难以置信：令人难以相信。11、本题主要考查对成语的理解与填空。烦躁不安：指情绪异常，患者自觉心烦，或烦躁而有闷热的感觉、心神不定。无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。或：稍微。12、考查了引号的作用。画线句子中，将鱼医给鱼治病的地方称为“医疗站”，是一种形象的说话，引号的作用是表示特殊称谓。13、本题主要考查对内容的理解。从“这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌寄生虫等的侵害，随时可能患病，而且鱼之间也常发生争斗，受伤在所难免，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。”可知，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治而死亡。14、考查了学生的阅读理解及概括能力。在阅读的基础上，抓住关键词句进行概括。如结合“说来颇为有趣，病鱼与鱼医的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。”“鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。”可知，鱼医的神奇表现在：鱼与鱼医的关系相当融洽。鱼医治病的速度快得令人难以置信。C解析：15、 故意挑剔毛病 言辞恳切，情谊深长16、 郝师傅重做徒弟没有做好的“芙蓉鸡片” 客人对郝师傅大加赞赏17、赫师傅可能会想：给客人道歉，这可是我从来没有做过的事。不道歉，对不住客人，也对不住我这份职业。不行，硬着头皮也要去道歉。18、厨房里闷得让人难受，壮台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。作用是：这是对厨房环境的描写，从“火苗比往日的更旺更红”中可看出，这是用“红”和“旺”来凸显郝师傅的工作热情和对工作高度负责，对客人高度负责的品质。19、C20、我觉得赫师傅称得上“大厨”。一是他对客人负责，客人花了钱就要吃到满意的菜肴，不能让客人吃亏；二是对工作负责，郝师傅这么多年从没有让顾客挑眼，说明他是一个对自己严格要求，对工作认真负责的人。既然工作中出了问题，就要积极改正，本着认真负责的态度去完成。【解析】15、本题考查的是对词语含义的正确理解。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。挑眼：故意挑剔毛病。语重心长：言辞恳切，情谊深长。16、本题考查了对文段内容的理解。本文是按照事情发展的顺利来描写的，事情的起因是赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。事情的经过是郝师傅重做徒弟没有做好的“芙蓉鸡片”。事情的结果是客人对郝师傅大加赞赏。17、本题考查了推测人物心理的能力。“赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹”郝师傅是有名的大厨，从来没有碰到过让客人挑眼的事。可今天的事让他感觉有些下不来台，因此赫师傅可能会想的内容可围绕“要不要给客人道歉，最后硬着头皮去道歉”展开来写。18、本题考查对短文关键信息的定位、抓取能力以及对环境描写作用。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。我们仔细阅读短文第自然段可以知道文中描写环境的句子是：厨房里闷得让人难受，壮台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。这是对厨房环境的描写，从“火苗比往日的更旺更红”中可看出，这是用“红”和“旺”来凸显郝师傅的工作热情和对工作高度负责，对客人高度负责的品质。19、本题考查了对人物的理解。崔志昆是郝师傅的徒弟，师父信任他让他做菜，但是没有引起他的高度重视，觉得是小菜一碟的事；当客人说菜味道不对时，没有从自身找问题，却说顾客挑剔；当看到师父对工作精益求精的态度时，又深受教育。连用两个“小心”是为了表现他听了师傅的教诲，做菜非常认真。故文中对崔志昆描写不准确的是C项。20、此题为思路拓展题。要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。例：从文中“年过花甲的郝师傅掌灶这么多年，还从没让食客挑过眼”“郝师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸”可看出郝师傅厨艺高超、对自己严格要求，对工作认真负责。厨房闷热异常，做芙蓉鸡片儿却异常认真。可以看出郝师傅做事认真。郝师傅教导徒弟做菜如做人，马虎不得，可以看出郝师傅教导徒弟有方。当顾客对菜不满意时，主动道歉，并重新做一份，可以看出郝师傅服务态度好。所以郝师傅称得上大厨。任意选择其中两个角度作答即可。21那堂课真有趣！语文，是文化的起源。只有学好语文，才能理解文化。字是生硬的，文是有温度的。语文课堂更是让我收获快乐，理解作，学会文。“叮铃铃”，又是一堂语文课。我们满怀期待的坐在座位上，有些同学已耐不住性子，身子微立，脖子伸得长长的，恨不得自己有着千里眼，顺风耳。我忍住没动，但眼睛还是一直盯着教室门口。终于，我看到了那影子，闻到那香味随着风进了教室。“今天，我们分组分享作文！”老师声音不大，但大家却听得格外清晰。一阵骚动过后，同学们便分好了组。一个个瞪着双囧囧有神的大眼睛望着老师，偶尔有些小声交谈也是对文章的期待。第一组的“王辰小组”王智丞，李昊承像两个相声演员，一个逗一个捧，虽然经验不多，但也把我们逗得哈哈大笑。只见同学们有的前俯后仰，有的泪沁出了眼睛，有的已经笑不动了。回头一望，老师也用手轻轻地掩着嘴角，两眼笑眯眯的。在我眼里，作文已不是那么枯燥，而是乐趣，是生活的真谛。“雏鹰小组”的作文细腻，虽无华丽语言，但诚恳； “存志先锋”的文章充实，每到细节之处描写无不精准到位；“超级无敌”的作文虽不细腻，但听着总让人舒服，结尾恰到好处，又给人以幻想。在我眼里作文已不再是枯燥，而是生活，是朴实无华的美。我们小组派的是我和雷响，我不擅长笑，但我却懂文。雷响爱笑，他愿做逗，我也愿做捧。我们所说的不好笑，但伴着鸟儿的鸣，风儿的吹，它是细水长流，婉转莺啼。在我眼里作文已不再是枯燥，而是和谐，是自然之美。语文课上，我们分享作文，分享快乐，分享知识，分享阳光，分享生活，分享自然；语文课上，我们收获乐，收获趣，收获善，收获学。我们自享自学，自分自获，分享给他人，收获给自己。【详解】本次习作考查半命题作文。课堂上有老师的精彩讲解、默默关注；有同学的默契配合、激烈争论；有师生的灵感碰撞、相互促进每个45分钟，教师用他们辛勤的汗水播种着希望，学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。因为题目中有一个关键词语“真”，说明这不是一节常规的课。我们可以写一节不同平常的课，比如：仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧等等。可以思考一下，这几项活动你参加了多少，哪一个留下深刻的印象，哪一个可以提取写作素材，选好素材再写作文。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这节课？给你留下了什么印象？注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。