【教学设计】-平行线.doc

平行线教学目标1理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2理解并掌握平行公理及其推论的内容；3会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；4了解平行线在实际生活中的应用，能举例加以说明教学重点与难点1教学重点：平行线的概念与平行公理；2教学难点：对平行公理的理解教学过程一、复习提问相交线是如何定义的？二、新课引入平面内两条直线的位置关系除相交外，还有哪些呢？ 通过演示，引出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念在木条转动过程中，存在一个直线a与直线b不相交的位置，这时直线a与b互相平行，记作a/b三、同一平面内两条直线的位置关系1平行线概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线2同一平面内两条直线的位置关系有两种：（1）相交；（2）平行3对平行线概念的理解：两个关键：一是“在同一个平面内”；二是“不相交”一个前提：对两条直线而言四、平行公理平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行提问垂线的性质，并进行比较平行公理推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行即：如果ba，ca，那么bc五、小结让学生独立总结本节内容，叙述本节的概念和结论 3