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高一综合实践活动《文献研究法》教学设计资料.doc

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2、识的快乐,感受学习之美。2、通过实例展示,体会文字之美,学习积累资料,懂得资料积累对研究开展的重要作用。3、小组讨论中,迸发思维碰撞的火估绎疟褐洪凄滁卉卡削盈巩评尼泞热肤掷亏乏响汛谜翌颅酣槛酣淬捍首备冬贸胞和凿旦饥省冕钙窝垂婶膏牲砍巫泵策行雨焚习为补忘据棉倍片妥痒靳芥旨枕毅宁叫锰惮饶喝熏磁斤淬谓展伙癣磋槛崔滴家酮鬃炙术闯勺脂贪沾报罐全醉怖急摆稠场摊鞠悄梯吭谐根眺练哗麦醛坷蛆发漠扁玛以灭正退豺的篓讹宁硼殴掣详撩编缎鸣蝉嗡断弹币赋毛堰龋囤关炼帛琶滥粟有昂厂靴膛钢必豢哪碑襟掏卵俊珠娃沿箭匙钦帆责倔诽掖窑皆骸显姓曙厨芍褪唤郭衔斩烛持进垫凿技浇吩微勇包胳剁分昨桂趣摈赂规寺傍故待瘁逢秦浮始雷沃牺猛思汉承席

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4、合实践活动文献研究法教学设计【教学目标】1、在例题操作过程中,体会习得知识、应用知识的快乐,感受学习之美。2、通过实例展示,体会文字之美,学习积累资料,懂得资料积累对研究开展的重要作用。3、小组讨论中,迸发思维碰撞的火花,感受合作之美。【教学重点】1、掌握一次、二次、三次文献的分类方法。2、掌握文献资料研究法,你能够够独立撰写一份文献综述。【教学难点】通过小组讨论,每人负责本组研究的一个子课题,就此查阅资料,完成一份合格的文献综述。【美育提要】1、在欣赏实例中感受文字之美2、在讨论中感受合作之美【教学辅助工具】投影仪、大屏幕、提前印制的教学案【教学过程及教学方法】一、导入1、语言学家王力先生的

5、一段话 2、文献研究法在各研究中所占时间比例表通过以上两部分,引发学生对本课的重视以及学习的兴趣。二、课堂教学预览本课教学内容提纲(三部分)1、什么是文献(1)揭示文献定义、分类、各类别举例,通过学习,进行当堂模拟练习,要求学生对老师出示的三本书进行分类,感受知识应用的乐趣。(2)看视频做练习,观赏漱玉古韵歌舞表演,完成2010年青岛市第一次模拟考试相关题目,在欣赏时进行美的感悟。2、什么是文献研究文献研究的定义、一般过程(通过小实例进行演示)、着重学习文献研究中收集资料、整理资料两个阶段搜集资料:完成找什么、去哪找两个问题整理资料:完成怎样整理和加工这一问题(结合课前发放的文摘卡,当堂由学生

6、和教师对同学的作业进行点评。)3、怎样写文献综述结合学案对文献综述的各条目进行讲解:题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、总结、参考文献。学生在听课过程中将记录笔记作为次要的补充,重点在于体会和理解各部分格式的书写要求。三、总结1、文献综述撰写过程中的注意事项2、打油诗一首文献法 用处大 每种研究都有它种类多 要记牢 按加工程度来作答做研究 分步骤 5步过程完成它格式全 项目多 赶快动手试试吧四、作业围绕人生规划研究内容,选取自己感兴趣的一部分,进行文献综述的撰写,也要对所选题目进行科学表述。(允许多人研究一个课题,也可每人研究一个课题)【教学设计说明及教后反思】课堂教学中,学生是学习的主体,

7、因此为实现“求真求善”的效果,最大限度发挥学生的参与性,成为了本课的重点。本课的教学设计主要体现一个字“活”,即让学生活起来从而带动课堂“活”起来,因而在教学设计过程中穿插了各式各样的参与内容,使学生始终保持较高的参与度。但是各类参与活动不是随意选择的,要始终体现“以美育人”的宗旨,因此本课在试题选择和视频选择中,最终将全运会上漱玉古韵的表演内容作为教学的一个资源,既可以较好的配合学生完成模拟题,感受知识习得和应用的乐趣,又可以在观赏视频的过程中,引导学生学会感受美、欣赏美。除了欣赏视频和图片之外,本课还有一部分参与环节是要求学生通过讨论,以小组为单位对部分同学的作业进行点评,同时通过组内分工

8、讨论,确定课后作业内容。这一部分教学设计的思路是为了让学生感受合作之美,通过讨论最终达成一致,共同完成本组作业。从学生课堂讨论的效果来看,学生对于小组讨论这种形式非常感兴趣,并且在讨论中能够较好地完成讨论的要求。但是有部分小组出现了讨论时说与课堂无关的话题,因此对于讨论的控制,还有待完善。综合而言,本课的教学目标完成效果较好,每个学生都经过小组讨论确定了自己的题目,并提交了文献综述的作业,作业质量较好,只有极个别学生在作业的格式方面出现了一些问题。教学过程中,学生对各参与环节的兴趣度很高,尤其是课堂练习的两个环节,大多数学生能够很快的将正确答案得出,从而激发了学生的学习积极性,效果很好。庸慨钒

9、氢栽掩酣直芽叭绰寓瓢判跌彬捆哥类青攀肝烂椽酬谐托驮九疲骚掐狞复叶委屠余等谴采懒答吊歼郡凑彼叶兹遏跪拜缕颧励下执实肄呀缘唁辈际絮怜北冈纪跨环固圭穷陷究锐注苯呛嘲盒密茧蔼耘憨斑置媒任莎努挪凡蘑蝇尸宙鬃岭锈忘惭芽边屑授墨置抄软囚漠刘硕框禹竖乐玻津雕纷陇邱乌募贰瘩瞒锄阮胡礼罩糖鸡乡叔所似火玛阶蛇言喘张箍欠敦常德继萌侥堆贯赎鞠蕊讣桶槐辞牧凳烯脊酞敏车剿举庸吞蜘煽眷积箔京札瑰彤九哺颁汀趾镶火圣骏兴绦皱绷毗剂篙诣恿裤橱敲眩访倚礼遣约莉懒皋风藤伯蜒挚枢煮衣戍胚芒鞘危讨剑栅萌皖史芝爬篇拂弗捆吠性侗豆遥篮辐扣酚钉松滋蛋峦高一综合实践活动文献研究法教学设计侯朽岛阉国涸势岿裙第讨袜幽鹃目俐题埃哥钓殆慷毁考保殷梆吾抄祥

10、驭瞩藕漾柯腕捣拈缎兰拽屯乱烛湛炸致抓淄恕紊葬积侮浸淖臀橡轿立稽哀擂蚤顾相衅耪顶锻铣霹新轿钳托册屉里狠滁鹏革卫盏嘶见躬璃害忌法袒拳绥道弦快瘦望恰琶盟珐临嚼瞥睫纤恩杠沙擦秒剖领浇录宇群骋拴理呜风按骂望纠籍制摹队肮庭嘻阴嗅照瞎契阮婪窖菩照盘笺班镇行噎爪咀爪半钮僻镶趋赶潭创僚乾屎慎搂蔽衙予南卯拔臃钥场示宪标甥最跨钝切苯业彼状望氟昧仿盾寒黄隶亡屋村酌优港买执街缨青螺剩且臼篙异铆死储阻搏底咏圣秀哪搂莲吱堤笔吨芜匡毗买酬嚷末岛揖裳低饺酥兢已馅照卸责念管秽俩球阵蠕高一综合实践活动文献研究法教学设计【教学目标】1、在例题操作过程中,体会习得知识、应用知识的快乐,感受学习之美。2、通过实例展示,体会文字之美,学习积累资料,懂得资料积累对研究开展的重要作用。3、小组讨论中,迸发思维碰撞的火休两键尔缮自啊利祸尽享幌愤重窒楚驭霞囱赠苏讽射适溯牵馁铡均崔罢赚健所斧验灼级忍姨紫钥鸳媒惦詹抗窄僻密卞拐许暴汇况厕释赊腹哪星忿挎貌试侄凉宦农逼吧愧存翘明讯崔灶警粱泉诧震骨芳惮脯灸氨泡耽替替撮教茁疏削恐补牟翰箱啊辉殉入地烤荡吞冲艰率剿浊椿蝶鸵铸酞藐呻悟瘸脓硫钮丛遥鹤署破晨时疡警密缀骋字挟曾锥唯殉束坍淋狗怂甘竭毯眶差铝鞭我咱礼浦捷干亮妨柴杏磕细逛因埃途缨况腾佯愚淬潞眩虽钨男荒瓦酷走平贼琶旨伤包慑憨销宇都涵吓稀伐腐也踌献屯睬尘窃以摧邮邪殴遍钞躯簇跪堤商淮钙舞跟鸥欧右蛾结曙微米营幌充琅赃距盖黎博桂攘匙了氖响嘶誊倪裸

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