湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第12课认识篆书.doc

湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案
第12课 认识篆书

教学目标
1、使学生初步了解篆书的基本形态。
2、使学生知道并感受篆书笔画的基本特点。
3、培养学生对篆书的基本欣赏能力。
4、增强学生热爱传统文化艺术的情感。
课时安排
1课时
教学过程
一、 谈话导入
1、出示图片。
“同学们，你们看得出这是什么字吗?”
2、“是不是很象形有趣呢?”
“今天我们就来认识一下最古老的篆书吧!”
板书课题
二、 引导赏析
1、出示《散氏盘》图片。
“请同学们看看，《散氏盘》 的笔画与汉代盛行的隶书有哪些异同?”
2、学生前后左右相互交流。
3、师生赏析。
三、自主评议
1、出示《石鼓文》《泰山刻石》。
“请同学们仔细观察，这两种碑帖有哪些相同点和不同点?它们的风格给你什么样的感觉呢?”
2、学生分组讨论。
3、指名要学生谈谈感受。
四、尝试体验
1、“通过前面的赏析，同学们对今天所学的三种碑帖有了初步认识和了解，你们是不是也想尝试体验一下它们的特点呢?”
2、学生各自根据自己的能力和基础，自由选择两个字进行练习。
3、教师即兴示范讲解。
4、学生练习，教师行间巡视。
五、拓展延伸
1、引导学生说出今天学习内容的整体感受
2、教师小结。
3、出示其他篆书碑帖图片。
“同学们，除了今天我们所看到的篆书其实还有很多不同风格的碑帖。”
“你们课后有时间可以自己搜集一些，进行比较。”