八年级历史下册第2课抗美援朝教学设计新人教版.doc

《抗美援朝》
教材分析
《抗美援朝》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第2课的内容。其承接上一课《中华人民共和国的成立》的史实，主要讲述抗美援朝战争和中国人民志愿军的英雄人物。抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。
教学目标：
【知识与能力目标】
（1） 了解朝鲜战争爆发的背景。
（2） 通过本课的学习，使学生理解中国志愿军入朝鲜作战的原因。
（3） 了解朝鲜战争爆发的简单经过。
【过程与方法目标】
通过朝鲜战争的学习，探究朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系，通过对背景的分析，共同探讨对中美关系和事件格局的影响，培养学生分析和处理问题的能力。
【情感态度价值观目标】
（1）通过分析，明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育。
（2）了解朝鲜战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。
教学重难点：
【教学重点】
战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹；
“最可爱的人”。
【教学难点】
中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；
抗美援朝战争胜利的原因和意义。
课前准备：
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅有关抗美援朝的历史资料。
教学过程：
一、导入新课
1.展示材料：几乎每位同学小时候都会在课桌上划出一道“三八线”来与同桌隔开，那么你们知道真正的“三八线”的由来是怎样的吗？
2.学生思考回答：“三八线”意味着什么？
二、讲授新课
(一)中国出兵的原因
1.展示图片材料：美军把战火烧到鸭绿江边；美军轰炸扫射我国东北边境城市；美军第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
学生根据课本总结原因1：美国侵略活动严重威胁中国安全。
2.展示图片材料：1950年10月1日，金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
学生根据课本总结原因2：朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
3.展示数据材料：1950年中美两国实力对照
得出结论： 全国支援抗美援朝
(二)战争的经过
1．引导学生回答：展示图片，读课本，说说战争的经过。
提示：
（1）首战告捷：抗美援朝纪念日——10月25日。
（2）五战五捷：把美国侵略者赶回到“三八线”附近。
2．展示史料：
材料：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡!中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美国野心狼！
图片：中国人民志愿军开赴前线
3.教师提问：课本中具体介绍了哪几位名垂千史的战斗英雄？
播放视频：上甘岭战役。
学生回答：邱少云、黄继光
教师补充：毛岸英、杨根思
教师提问：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
展示材料：魏巍《谁是最可爱的人》
学生回答：在抗美援朝战争中，
（1）中国人民志愿军发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强，许多战士为之付出了宝贵的生命。
（2）赢得了战争，保卫了国家，为国家、民族在国际上赢得了荣誉。
(三)战争结果
展示图片：板门店停战签字仪式
播放视频：抗美援朝的正义性
升华主题：
（1）中国人民志愿军抗美援朝体现出来的爱国主义和革命英雄主义精神。
（2）美国军队参战的非正义性。
（四）战争意义
教师提问：根据课堂所学内容，小结抗美援朝的胜利有着怎样的历史意义呢？
提示：
（1） 国内：为国家经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
（2）国际：大大提高了中国国际地位。
（五）本课总结
1950年美国入侵朝鲜，严重威胁中国安全。为了抗美援朝、保家卫国，彭德怀率中国人民志愿军赴朝作战，五战五捷，沉重打击了美帝国主义。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的伟大胜利。黄继光、邱少云等中国人民志愿军战士发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。

教学反思
在教学过程中，一方面本课材料使用得比较广阔，如邱少云、黄继光等革命英雄是学生在小学语文课堂上已经学过的，可以串联起来融会贯通，增强了学生对历史学科的感知，对把握和学习好历史大有帮助；一方面，利用多媒体辅助教学向学生提供、展示《志愿军战歌》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光等图片、《英雄儿女》电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情景，拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的可能。学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习；另一方面让学生在自主学习中学会了自己总结问题，教师主要的工作是引导学生自主学习，符合新课标要求；另一方面，注意抗美援朝的时间，恰逢新中国成立之初，表明本次志愿抗战胜利的来之不易，培养学生的爱国主义精神。