1、一、语言表达师生谈话1.你的名字，家长姓名，工作单位，父母电话号码是多少?2.在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么? 3.你的爱好有哪些？为什么？特长是什么？4.说一件你最高兴(或最伤心)的事。5.看图说话。(评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。)6.自我介绍：小朋友，老师还不认识你，现在我们来交个朋友好吗？老是现在问你一些问题，你要听清楚回答老师。你叫什么名字？今年几岁了？你家住在哪里？有几口人？你爸爸叫什么名字？工作是什么？你妈妈叫什么名字？工作是什么？你长大了想做什么？现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍好吗？写一写自己的名字二、观察，记忆1.一幅图上
2、画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。（说的越多越好）2.老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来。3.听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。听故事，然后把人物和做的事情对应起来。(评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。)4.儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍（老师只念一遍）：春天到了，花儿笑了；夏天到了，知了叫了；秋天到了，枫叶红了；冬天到了，雪花飘飘。三、积累，联想，创造1.词语接龙(可以音同字不同)。2.任选1-2首诗歌或儿歌背诵。3.给出三个词语，让学生联想造句或说几句话（要包含这三个词语）或给出8个词语，让学生任意选取6个编个小故事。4.有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗?
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
