北师大版三年级数学下册《练习一》教学设计.doc

练习（一）学习目标 1.熟练应用除法竖式解决一般的问题，会规范竖式的书写。 2.结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，为试商做好铺垫，巩固验算的方法。3.巩固对竖式的理解，发展竖式的推理能力，培养学生认真观察的良好习惯。教学重点 结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，熟练应用除法竖式解决一般的问题教学难点 发展学生推理能力。教学方法 谈话法、讨论法、讲解法、练习法教具准备 课件课时安排 1课时教学要点：新 课 标 第 一 网熟练应用除法竖式解决一般的问题教学过程第1题：学生独立完成，并说一说你是怎么计算的。（1）:564=14(个)（2）：2162=108（个）第2题：为试商做铺垫，可以借助乘法口诀进行判断，也可借助有余除法的计算得到结果。第3，4题：估一估商是几位数，说一说你是怎样估计的？用竖式计算下面各题，并验算，巩固计算。第5题：第6题：每组的答案的数字之间都有相似之处，培养学生认真观察和细心的学习习惯。w W w . X k b 1.c O m第7题：解决第2问时，说一说明年爷爷和小朋友的年龄分别是多少，再计算。666=11第8题：认真读题，审题，比较两个算式，你发现了什么？5404=135（人） 5405=108（人）排成的队形数越多，每种队形的人数就越少。第9题：说一说你从表格中得到了哪些数学信息，如何算出每筒羽毛球的价钱。13765=72（元），723=24（元）第10题：3093=103（个），2122=106（个）第11题：拓展提升，你是如何填数的？商的百位是1.商的十位是0，那么被除数的十位可能是0或者1，但由于商的个位是2，所以被除数的个位是4，十位只能是0.四、课堂小结这节课你学到了什么？1.竖式计算时一定要细心，数位对齐，养成验算的好习惯。 2.认真读题，找出关系很重要。五、布置作业1.课堂作业: 教材 “试一试”的2、3题。 2.课后作业：练习册。六、板书设计练习（一）5404=135（人） 5405=108（人）排成的队形数越多，每种队形的人数就越少。