新媒体环境下高校思想政治教育的创新之路研究_陈雁雪.pdf

FOCUSIONPRWORLD 公关世界 121 新媒体环境下高校思想政治教育的创新之路研究文/陈雁雪 付文凯摘要：随着信息技术的飞速发展，新媒体的使用范围逐步扩展，为高校的思想政治教育工作创造了一个很好的舞台，提高了思想政治教育工作的实效。同时，新媒体技术的有效应用，创造了丰富的教育环境，学生对学习思想政治内容充满了热情，极大满足了知识汲取需求。基于此，本文对新媒体环境下高校思想政治教育的创新之路进行了探讨，从而为新时期教育工作提供一定的借鉴。关键词：新媒体，高校，思想政治，创新新媒体的迅猛发展，已深入到人们的日常生活中，包括教育领域。新媒体的发展不仅对教学工作效率产生了重要的作用，而且对教学改革起到了积极影响。通过新媒体的传播，学生对各种不同的思想和文化有所认识，促进学生文化意识和品格的发展，从而实现全面发展。在新媒体时代，师生可以在课堂上进行广泛的互动，而且可以打破时间和空间的局限，实现跨课堂、跨教室的交流。新媒体的发展，为高校思想政治教育带来了创新之路，可以针对不同学生的特点制定针对性教学方案，从而促进学生的主动参与和拓展，真正发挥思想政治教育的作用。一、新媒体的界定“媒体”这一术语来自英文“Medium”，其作用是传播和储存信息。新媒体是一种以现代技术为载体的媒介形式，但现在还没有一个清晰的概念，各个国家的学者都发表了自己的观点。对于新媒体的发展，各个领域都意识到了其先进性，认为新媒体在技术进步的同时，其特征也在不断发生改变。当今社会，各类资讯通过网络传输，手机、电脑等逐渐变成资讯接收的终端装置。联合国将新媒体定义为“新媒体是一种互联网媒体”。大部分学者认为新媒体依托于网络技术，它是信息的载体，大众可以从客户端获得海量的信息，拥有自由的选择权利，也能在社交平台上表达自己的观点。1二、新媒体环境对高校思想政治教育的促进作用1.提供了良好的平台新媒体的形态是随着时间的推移而改变的，对于当今的人们而言，自媒体、公众号等都是新媒体形态中的一种，更具网络性、信息性、时效性、广泛性等多重特征，其传播方式也更具个性化，方便人们进行交流。在此背景下，高校思想政治教师可以充分发挥新媒体的作用，将相关的思想、理论知识进行有效的传播，建立起具有时效性的交流平台，提高了教学效率。22.丰富了教育的形式新媒体实现了跨越时空的信息传输，在思想政治教育过程中，教师可以将知识内容进行远程传输，改变传统的文本形式，采用视频、动画和图片等多种讲解形式，丰富思想政治教育内容和模式，提升了教育的辐射力和影响力。同时，新媒体在技术上为思想政治教育工作提供了保障，让学生感受到现代化教育的力量，进而积极融入教育活动。3.促进教育工作更好发展新媒体的出现为高校思想政治教育工作的创新提供了机遇，也为学生的学习提供了广阔的空间。在传统的教育工作中，教师通常采用理论讲解的形式，并适当进行一些实践环节，但在内容、形式方面相对单一，缺乏创意，难以适应学生的发展需求。3在新媒体快速发展的今天，高校应引入新媒体技术，使思想政治教学内容得以扩展，既能充分利用教育资源，又能推动教学改革。4.提高教育资源使用效率传统的思想政治工作无论从教学内容还是教学方法方面，都呈现出一定的局限，从而对高校思想政治教育工作起到一定的阻碍作用。新媒体的发展为思想政治教育工作创造了有利的条件，在一定程度上既能保证资源的利用，又能达到高效的知识传输效果。新媒体具有全面性、科学性的特点，使教育内容更加丰富。因此，要充分利用新媒体的特点，使教育资料利用率最大化。三、新媒体环境下高校思想政治教育的创新要求1.与时俱进新媒体的出现为大学生获得知识创造了良好的环境，在实施高校思想政治教育工作中，要坚持与时俱进的原则，使教育工作适应时代发展的需求。同时，教师应利用新媒体手段组织教育活动，把当下热门的政治话题融入课堂，让学生对国家的发展有一个良好的了解，从而提高社会适应性。4同时，教师要对学生所关心的内容有全面的认识，学 界 聚 焦122 公关世界 PRWORLD确保能够与学生进行更深层次的沟通。此外，要从学生的认知出发，突破常规的思维方式，使学生了解到思想政治知识的价值，积极地投入到教育活动中，进而形成正确的价值观。2.人文熏陶在教学实践中，教师要根据人文熏陶的需求，为学生创造出多种学习环境，充分利用人本主义的力量，培养大学生的思想道德、责任意识等。在培养学生的道德修养方面，要将人文熏陶与思想政治教育有机地结合起来，深化现行的教学方式。5同时，教师要充分发挥新媒体技术的作用，能够有效地指导学生进行学习，体现出学生的主体性。尤其是在实践活动中，要使学生在一个浓厚的人文气氛中不断地进行思想、感情的提升，从而使学生脱离以往教学方式的限制，激发学习热情，能够积极地投入到课堂讨论之中，从而促进思想政治教育工作质量的提升。四、新媒体环境下高校思想政治教育实现创新的策略1.强化顶层设计，注重教育延续性首先，要把新媒体与思想政治教育工作的关系紧密地结合起来。高校思想政治教育工作是一个系统工程，必须确保其持续发展，为学生奠定良好的意识形态根基。其次，要利用新媒体加强高校思想政治教学，充分利用新媒体的丰富性，使学生从“思想关注”向“心理接受”转变，主动地进行知识学习。最后，要摆正新媒体环境下思想政治教育工作的位置，培养学生的良好行为习惯。通过多种实践活动，强化学生的党性、组织性、团结性等方面的素质，使学生形成良好的作风。6此外，要以多种方式开展专题教学。在新媒体环境中，大学生的学习与生活条件也会随之改变，针对不同时期的学生发展需求，教师要积极地进行各类专题教学。在加强诚信教育、纪律教育和安全教育等方面，培养学生的道德品质；在规划教育方面，应做好就业引导，让大学生认识到自己的发展方向，尽早地规划职业道路，并以此作为前进的动力。2.开辟信息平台，增强教育渗透力在新媒体时代，学生的认识和经验都得到了极大地提高，而传统的教学方法远远不能适应新媒体时代的要求，因此要适应新媒体时代的要求，教师应改变教学内容、方法，构建具有鲜明个性特征的现代化教育课堂。在教学中，思想政治教师需要将时政新闻、文化内涵等引入教学活动，丰富课堂的学习。通过网络平台，将各种信息资源结合起来，建立一个适合大学生应用的网络平台，并在平台上发布学习资料，形成一个信息库，让学生能够自由利用平台进行自主性知识探究，丰富课外活动，切实提升学习效果。7学生的实际操作和思考能力都在不断提高，而思考能力可以促使他们更好地认识身边的事物。在课堂上，教师要充分利用新媒体的优势，与学生进行有效的交流，以达到理解学生内心的思想。比如，在教室里使用多媒体投影屏幕，通过网络平台进行交流，让学生对思想政治知识形成良好的理解，达到师生交流的目的。同时，教师还可以在课堂上播放视频来丰富课堂教学，指导学生就当前的热门话题展开探讨和交流，把社会主义的价值理念融入到当前的社会热点话题中，使学生能够把所学的知识运用到实际生活中，对社会的各个方面做出准确的判断，从而提高学生的思维水平。3.教育队伍建设，为教学做好准备随着时代的发展，思想政治工作观念、目的也随之发生了改变，教育工作者越来越重视学生的素质教育，而不仅仅是从理论层面上的学习，更要为学生将来步入职场奠定坚实的基础。教师要想使思想政治教育工作更好地适应新时期的发展要求，就必须强化自己的专业知识，利用新媒体的优势，做好知识的传播者，提升自己的整体水平，拓宽自己的专业领域，培养敢于接受新事物的良好风尚。在教学过程中，教师承担着对外界知识的吸纳和转换作用，但每个人对知识的认识有很大的不同，这与人生阅历和学识有很大的关系。新媒体条件下，高校思想政治教师必须通过多种途径提高自己的综合素质，以达到提高教育服务水平的目的。例如，教师可以在新媒体开设账号，分享教育经验、工作心得，与其他教师进行交流，在互相学习中提高自己的教学水平；在业余时间里，通过对热门新闻资讯的阅读，挖掘思想政治教育素材，对教学内容进行适当扩充；要对教育资源进行过滤，从多个方面进行剖析和解读，为以后的教育工作做好准备，把正确的价值观渗透到学生的脑海中，培养学生积极面对生活。在教学中，教师要意识到自身的不足，主动参与各类培训，运用微信、微博、抖音等新媒体进行操作，与学生进行无障碍交流，解决学生学习、生活中遇到的问题。此外，可以设立心理咨询平台，在线上实施一对一的交流，为学生提供有针对性的教育引导，掌握学生的内心需求，帮助学生建立积极心理，找到适合自己的发展方向。4.构建教育体系，践行育人理念新媒体中的大量信息对大学生的心理造成了很大的影响，因此在新媒体时代，高校思想政治教育要坚持以新媒体的方式加强课堂教学，充分运用学生感兴趣的社会热点开展教育活动，帮助学生认清社会现象，树立理想和信念，促进三观的形成，更好地辨别不良信息。在构建教育体系时，教师要合理安排教学时间，并集中辅导员、学工处、宣传部等力量，打造生态化教育环境。8同时，以新媒体形式呈现教育内容，阐述改革开放政策、社会主义建设目标、可持续发展战略等内容，减少理论知识的乏味性，使思想FOCUSIONPRWORLD 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政治课堂具有现代化教育特征，充分发挥新媒体的教育优势，促进学生的良好发展。5.发展学生自觉性，激发学习兴趣高校思想政治教育工作不仅以培养学生的理论知识为目的，也要使学生在教学活动中充分发展主观能动性，培养良好的思维素质。在教育实践中，教师要使学生从消极的接受状态向积极探索新知的方向发展，享受知识获取的过程。要做到这一点，教师必须对大学生的兴趣、思维、情感有一个全面的认识，并尊重他们的自由意志，制定个性化的教育方法和计划，创造出一个适宜的学习氛围。在此过程中，教师可以利用新媒体进行问卷调查，通过对数据的分析来掌握学生状况，把分析结果汇总后发布在交流平台上，从而加深学生对自己的认识。在后续的课程教学中，教师可以依据所掌握的信息，选取学生经常接触的新媒体，并将教学内容引入到新媒体中，以此来激发学生对理论知识的关注，引导学生积极地投入到课堂中。6.完善教育内容，发挥教育实效性随着时代的发展，新媒体时代来临，大学生的信息素养已逐渐形成，并开始适应新的社会环境。作为高校思想政治教师，不仅要提高自己的专业能力，还要在教学中引导学生了解新媒体的有效应用，培养学生的信息判断能力。将信息素养与思想政治教育有机地融合起来，有助于大学生在未来学习中运用恰当的手段，并防止在利用新媒体时接受不良文化，积极地运用新媒体传播信息。课堂上，教师可以通过新媒体展示社会发展现状，了解发展中出现的问题，使学生对自身角色有更深刻的了解。在课外实践部分，教师可以引导学生在校内网站、微博、贴吧等平台进行交流，及时解决学习过程中遇到的问题，在提高知识能力的同时，发挥良好的信息素养，使学生更能够适应新媒体发展环境。7.优化教育环境，发挥新媒体作用第一，将健康、积极的文化融入大学生的精神世界中，充分发挥新媒体的环境影响作用，对学生进行潜意识的改造。加强对大学生思想政治教育的宣传和引导，积极组织多种形式的文化实践活动，建立起良好的文化氛围，为大学生创造一个文化交流环境。第二，要充分利用新媒体实施思想政治教育工作的促进作用，使学生的思想素质得到切实提高。第三，加强高校思想政治教育工作的辐射力，充分发挥新媒体互动的特性，引导学生积极参与社会热点问题的探讨，形成良好的思想政治学习氛围。第四，以信息技术为支撑，利用新媒体优势强化教育资源的挖掘与融入，拓展学生的眼界，促进大学生综合素质的培养。8.掌握话语权，实现平等对话高校思想政治教学以培养学生的全面发展为目标，在这个过程中，教师要意识到随着年龄的增加，学生对学习活动的要求也越来越高，所以在工作中要做到一视同仁，根据学生的实际需求进行授课，确保课堂教学的有效性。新媒体时代，教师可以在课堂教学中积极地设定话题，并在新媒体中进行双向交流，从而达到平等对话效果。新媒体相对于纸质媒体、电视媒体而言，其最大的优势就是能够与信息传播者进行探讨、沟通，并通过网络发表观点。9在教学中，教师可以根据学生的实际情况，对马克思理论进行梳理、重组，按照学生喜欢的方式展现，并通过数据分析系统掌握学生的学习情况，并利用新媒体的评论功能，使学生阐述自己想法，并对所学的知识进行反思，使思想政治内容融入到学生的思维中。结语综上所述，随着新媒体时代的到来，越来越多的信息向大学生开放，高校思想政治教育要在一个崭新的教育环境中，不断提高大学生的道德、政治和文化等素质。在这个进程中，教师要充分运用新媒体实施教育工作，通过信息化技术的跨时空、互动性等，将多种资源整合到思想政治教育中，并通过加强与学生沟通，有效促进学生学习思想政治的效果，达成高素质人才培养目的。为了在新媒体环境下，实现高层次的思想政治教育，教师必须认识到新媒体的优势，并采取行之有效的教育计划，积极寻求新的教育途径，最大限度地促进思想政治教育水平的提升。此外，在新媒体时代，教师要从多个角度来考虑新媒体技术的应用，建构新的教学体系和模式，从而更好地促进学生发展。参考文献：1 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