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五年级上语文同步练习-狼牙山五壮士1(人教新课标)
1.读拼音,写词语。
tiào wàng hǒu jiào
( ) ( )
rèn wù zhuì luò
( ) ( )
2.组词。
坚( ) 描( ) 淹( ) 稳( )
如( ) 瞄( ) 掩( ) 隐( )
3.下列成语补充完整。
气( )山河 全神( )注
居高( )下 斩钉( )铁
横七( )八 昂首( )胸
4.“立”可以组很多词语,根据下面的旬子,用所组词语填空。
(1)人民英雄纪念碑( )在天安门广场中央。
(2)新建的中央电视塔高高地( )在三环路旁。
(3)董存瑞像钢铁巨人一样( )在桥底。
5.选择合适的词语境空。
陆续 继续 相继
(1)到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,( )向紧跟在身后的敌人射击。
(2)班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,( )从悬崖往下跳。
站立 挺立 屹立
(3)五位壮士( )在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
(4)一棵小松树迎着寒风( )在山坡上。
6.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。( )
(2)他怎么能这样做呢?( )
(3)工匠们有特别的工具吗?没有。( )
7.下面对课文的记叙顺序描述正确的一项是( )
A.接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖
B.接受任务→引上绝路→痛击敌人→顶峰歼敌→跳下悬崖
C.接受任务→痛击敌人→顶峰歼敌→引上绝路→跳下悬崖
8.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!”这声音指什么?这句话表达了五位壮士怎样的情感?
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9.根据画线部分的意思写出相应的成语,再照样子写出两个成语。
(1)战士们也仰起头,挺起胸,相继从悬崖往下跳。
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(2)在崎岖的山路上,有横的,有竖的,躺着许多敌人的尸体。
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10.课内阅读。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊论一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,( )地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。 在崎岖的山路上,( )地躺着许多敌人的尸体。
(l)在文中括号里填上恰当的词语。
(2)七连六班的五个战士一边痛击敌人,一边有计划地把大批敌人引上狼牙山,是为了_____________;他们拖住_____________敌人,是为了_____________。
(3)根据五位壮士的特点填表。
人物
动作、表情特点
表现出什么
马宝玉
葛振林
宋学义
胡德林、胡福才
11.课外阅读。
一双旧军鞋
这是个晚霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店,问道:“师傅,上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋?”
鞋匠端(祥 详)着眼前的这位干警,迟疑了一下,说:“莫非你是替他取鞋的?”“是的,我是他的所长,请问要付多少钱?”
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道:“你就付三元钱吧。”
所长付过钱,当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时,双手不住地颤抖。“你……你怎么啦?”鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊!”所长沉痛地说,“上个星期,在执行‘严打’任务时,几个歹徒被我们公安干警围困在一间(仑 仓)库里,他奋不顾身地带头冲了进去,与歹徒展开了(搏 博)斗。就在这时,一个丧心病狂的歹徒引(暴 爆)了一捆炸药,他不幸失去了双脚。”“啊——”鞋匠张大嘴巴,呆住了。
所长用低沉的声音接着说:“虽然这双鞋他用不着了,但是他关照我一定要把钱付给你,谢谢了。”说完,所长接过鞋大步走了。
(l)在文中括号内用“√”选择正确的字。
(2)从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视——( ) 犹豫——( )
(3)从短文中可以看出修鞋的那位干警有哪些优秀品质?
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参考答案
1.眺望 吼叫 任务 坠落
2.略
3.壮 贯 临 截 竖 挺
4.(1)耸立(2)矗立(3)屹立
5.(1)继续(2)相继(3)屹立(4)挺立
6.(1)比喻(2)反问(3)设问
7.A
8.这声音是指五位壮士跳崖时,喊出的壮烈豪迈的口号:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”表达了五位壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。
9.(1)昂首挺胸 斩钉截铁 抛头露面
(2)横七竖八 朝三暮四 独一无二
10.(1)全神贯注 横七竖八
(2)掩护群众和部队主力转移 避免群众和部队主力受到损失
(3)沉着地指挥战斗 打一枪就大吼一声 扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈 把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击 对敌人的痛恨和作战的英勇
11.(1)洋 仓 搏 爆 (2)端详 迟疑 (3)朴素、英勇、守信用
4
教育
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