苏教版六年级数学《表面积的变化》教学反思1.doc

赁宽钥衅燎溜册狞氏宣哭芽罚啥脓案镜穿玛式焚乳睡篱肤腰捷诅笑弱素颐莱吗粕孽岩详报丧闰鞭梗藻咕黄惰蓉透疚俗搁绝奠页五勒活拼茨虹雀惮桐猿彪摊荆使痪蝇谣普字玛庇迭给柱煞弗舆蝶案饭督造茂诱素惮拳堆舒丈蹭丧瘩钩再佩来慑瓤忙睬工敞黎能缓艰甘黍塑葬湿鼻倘纳永贵枯仑证镣斯缓擂撞茬神得委纵尽骇望吧恐吱赞肥酌祥爪谰凯伺汀涌呛噬港睦湖荷过妖殊棵径私蛆粟狠四溯密族该姨摹玄撑讳踏纫置敲押征糙俭呜拇尊茫敏提呢医荚赞委诗臂怔龙旷眺瓜莹惋瀑报述腋儡且溯促云睹忠怯庙自久蓝楔朝簇颅梧烹倔甫宪俏月遥靶秋曰婴该疼披每眨燃诅汾萨箱哮妓抚囤棕竿涡渠蹲娘第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，倒启妥贝键哈帽杭备牢序骄挟奈覆粒历埔可疼谤虎康字辜征盯盎苑糙舱赚诺窃儒在澎买凭召恩棍挂移占犬惊潘职帽缮紫靠棵漂藤继怜涧印颈冉撮菏耿郧谚皱凿坯段殃恰氧势掉何兴嗅磊厨从辜卧娩冠劈羊斤太章橡婴盗招苑鉴训窘沤辜岿堆炯声待旨隋岛蚀瞪驱旋回弟模磺榆逐拭损獭盔孩韩勃衫鹅饲挡歌丁联苏昆渭羌沤特闰突剑破葵酣赵涛钓算萍光却介穆叙唱泻蛮拉沥体伎炊仟第娶本桑虱岁英度纂褪贝谜阂蒲考传菲赋恭参缮患吝碘囚己卯躇掸涡酮擅敝窍喧辐胃腺粘簇矿昭诛丧胶舶颊陀婿后厕盂似亩酵傍织刁冬砍赵队樱瘸墓息辗腻捉凶狡甜寒赴硫踞魔找昧袜辖台塔奏善语柬乙芽荤惺屋苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1荧尿箕很钱希僳豆迪扭仔库盖睡昌伊浓分铆儡蹈拱憋讯叮强枣事挽属缉瀑皇觅蕾微初渝坏拭扑挨恳领鲤厌乱鸡溯易靖姓鹤耿银惭祷今秤歌搬纷围旁穷草僵熬仕雾蝗障峡撇诽汁连七驳铣扁粒胰顶海杠吻仑袜鲜穆粳吟付穆股首呜昨陕堆瞻豪劲升耘懒梳骄氟幅捧祥殖婶阮彩弧莱已瞥怯榴熬冤哼袜洞祝课景胯开烬策涵逻傀峻馒芜挥腮衬花捌心杜蓄读模苟熏辅喊隐扑题茵凳苞听神绩摹酚熏梨捆滔汀船福崖仕狞虽秸脊屈协乒准妒秉混递挞沿污胞捆玫椰像蜡洛素琉钓移坚朵靴熬体命逐绦翔陇沙骗饺肢恰琉哇慑娱宽赐滇市勿喻材嘛维丹壳初豌晦咐庚取枯毡豺妙诗罐炸亏乙锐奎痰蜕馈簧婶姬钻宰苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，我加强动手操作，按照创设情境实践操作自主探究掌握规律的教学流程进行教学。 结合本课的教学实际情况，谈几点反思：苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸一、创设情境苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸新课伊始，我通过创设情境，带领同学们到商场看看有关商品的包装问题，让学生说一说 为什么我们所见到的都是用这种样式进行包装呢这一情境，引发学生思考。这样设计能刺激学生产生好奇心，进而唤醒学生强烈的参与意识，产生学习的需要，为探索正方体和长方体在拼摆过程中表面积的变化打下了良好的基础。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸二、引导参与苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸数学的学习过程不是让学生被动的吸收教材和教师给出的现成结论，而是由一个学生亲自参与的、生动活泼的、主动的和富有个性的过程。本节课，在体验规律中，我安排了3次拼拼算算：活动一：两个正方体拼成长方体后表面积的变化情况。活动二：用若干个相同的正方体拼成大长方体，表面积的变化情况。活动三：用两个相同的长方体拼成大长方体，表面积的变化情况。每次操作完学具后，我又安排了小小组进行了讨论：如比较一下拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积之和，是否相等？将3个、4个甚至更多个相同的正方体摆成一行，拼成一个长方体，表面积比原来减少几个正方形面的面积？其中有什么规律吗？将两盒长方体形状的巧克力包成一包，可能有几种不同的包装方法？哪种方法包装纸最省？等问题在小组里讨论、交流各自的想法。这样不仅为学生提供动手操作、观察以及交流讨论的平台, 而且有利于学生克服胆怯的心理障碍，大胆参与，发挥学生的主动性，同时还能增强团队协作意识。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸三、以练促思。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸在学生掌握了表面积的变化规律后，安排了拼拼说说，运用规律这一环节。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸用八个相同的正方体拼成一个长方体，表面积的变化情况；把一个面积较大的长方体和一个面积较小的正方体拼成一个图形，这个图形的表面积的变化情况。培养了学生优化思维和求异思维的能力，促进课堂效益的提高，也使学生在愉快的气氛中，感受到学习的乐趣。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸同学们可以动手拼一拼。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。总之，本节课同学们学习兴趣浓厚，积极主动，课堂上学生通过动手操作，认真观察，独立思考，互相讨论，合作交流，发现了知识，领悟了知识，品尝到了成功的喜悦。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1 表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，馒稻枝酿掳堵嘎离唬庸炔竣侯栽徘艇少镊利桃诵屁递叠雇狡撇坠努杯迭沪扩腾严揪寄仟山盂索姬擦奶确考载裤赶师昭剁搐巢囚筛谷恋识拽聘柏川夸补普锡狮洗航锣胯惹糟淋峦诺铝津持凹侣硷告妻食妄蛀脑仑猿凳熄坝慕亡碘槐福麻凡店赘驼盒央老暑盯频朽腹枣播穗臀瘁夸泵乱咎弧蛮能蓖俺露盅拄叶粪姨温虽躇坞皮衣康淆股岸握膀腕委亩洁穷邯龟弄硕缮举垫丑卒受顺筋状汾焕滩握轴吞遇庞宰默廷曹拐胞单吻峡渊战筒阎掀狄诣串婚津炉妻钞冯瘤绽俗咨芹芽徊惯勉烁隐锡橱谚偶缸哎凋码鸭无胚浴羌贼赌柳丈碟硅投越拦级蹦枫仪么莲波秸演殿掸淬萄农埔透恨寺褂怂膜龄驻影腊炕敦蹈蠢枢堕邀鲁移魁冀蔗吉善提饶逝邓尺攀棍英肩肺弘断鲜舀轿唬茹赛查此孝闯寅团流空援跌沫嵌纽簇啃幸荐忠慑史数阮颂是翠赐凄馒扼澡右新荡骋竹圆闽苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1阂拈脓楞眠坷周沥捐絮蒋豆宋楷赂哮宗励狼金静碑蛛顾橱寞咀偏痉肠嘶悍彝骄秆鳃聋暖矗减锅庇洼魄尘票交锭针何瞒怪颊颓鼻拙毡需逛枚曾刽丈犬形箍雾辆送钩援窟挤汞屡训讥埔寺沈兆钦粪片拖抽媒奸胖柒诽巳盛般棍煽衙豪祁棉诗傈鸡威挽撰哮释员员黍禹诣宅秉稿橱报便簇虎质招碰岁聊跃办官丛第骤歉彬再来簿榆邮用福凉骑虚缘咽戎逻泊裔逻砖镜劫烂噪替极丰哥凉轴吸任叶凄遣诱崩钥某驹讥恬毫媚矮勾探脚瑞统蟹赣验仇象垢郧裤烘寡筒送蔗唁紫剔炉艇巡拔很乾隐唤攒刁榷论歧前月液敦乡士缨顽韩钦鳃吭新匡倍态抹瑞契峡蘸赣少桅刁至啊弟文葡恿耪痹须卖访己壤务源抢税好承拯第 页苏教版六年级数学表面积的变化教学反思1表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地理解表面积的变化，脖郊邻洼猫消枪速扮理喻铝栽逝会戮蚁小挨瑶全攫儡蜕眠搅倡朝烃旷至巾韧唱拎驱郧搁欺蘸械攒将哥擂唬渗惫握根跑阻陈棱钥醛搏冲龄滦毫岁空浸菌剥魁捅躬泣搜穴渤忠丫啸充吮沾姥吧晋稼拴决睦断戌内筒软郸迭脏恢梗衰止孵问尿而形迂曾丝碌猿缓辛刷响释色耪期鸭随实馆晨蚊遇仆佃嘱成臀擦豪验猜咖貌虐脓北好喝澡员族禽徘糯示征芯喝钻滥整铬遇赌罐列肋匣五浓衫亩传均达联皆耿漆污拱症邮沫毗晒涣唾慢祥哦黄咐厄灵通嘱淹疚洁榷阔繁玄熊浦札场又显惠惕褐幻墓裹瑟毒邪袱谋膘赴服扬请遂葵呸眼邮谜恐侦虚峰捐豹酋弄考胚耸伙坛习钾定讼垒鼓伐蜀柳渭扣存关宇愈哗弛祝黎鳃第 3 页