五年级上册期中语文知识点复习.docx

语文知识点复习（乐学教育中心刘老师） 1、师恩难忘一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。 二、填空：师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫 （2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉 刘向 2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢Ji 立（即） （即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书Li （历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被 称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。1健康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；4道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）的性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。三、解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。） 练习一一、“诗中有画”的古诗：题秋江独钓图（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。题秋江独钓图是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。4去打开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦棉绵二、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、 2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察查；形近字：纺放防仿 ；多音字：中 恶 着 背 载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）昆虫记是他的代表作。2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。6、变色龙一、字词：同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。二、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳；形近字：柿、肺；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。1.金蝉脱壳从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背头脚尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。巴甫洛夫；)1、八仙过海各显神通2、姜太公钓鱼愿者上钩3、千里送鹅毛礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花节节高。第三单元复习一、字词部分妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯 贪婪贫穷 机械戒心推敲 礼貌多音字：济 济南接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮二、成语故事1 成语故事分别讲了_自相矛盾_、_滥竽充数_、_画龙点睛_。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地3、总是 她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。不要而要 我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。三、推敲1、推敲贾岛的题李凝幽居中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。四、嫦娥奔月1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿， 奸诈贪婪的逢蒙。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一新春佳节正月十五元宵节五月初五端午节八月十五 中秋节 九月初九重阳节我还知道这些节日：（七月初七 七夕节四月五日清明节)5、照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡恭恭敬敬 兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝五、伊索寓言寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的伊索寓言脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自伊索寓言的故事还有狐狸与乌鸦、农夫与蛇、狼和小羊、龟兔赛跑、谁的本领大等。2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献 ）。（奉献 方使心灵丰满而充实）。 仿幸福写话：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！第四单元复习13、在大海中永生一、字词：民族爱戴崭新 呜咽篇章 痛悼海疆 属于波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海-撒向大海-告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。课文填空 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句14、高尔基和他的儿子一、词语:：姹紫嫣红染红脸庞二、课文链接：1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的 拳拳爱心。2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗海燕之歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有童年 、 在人间、 母亲等。，他还为孩子们创作了意大利童话俄罗斯童话等作品。3、背诵全文4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。5、“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？1、书是人类进步的阶梯。2、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 十五、艾滋病小斗士一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看二、课文链接：1、文中的“小斗士”指的是 恩科西_，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_联合国秘书长安南_和_南非前总统曼德拉_。2、艾滋病小斗士一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。轩然大波 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒浑然一体荡然无存井然有序泰然处之3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。练习四一、成语积累：刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步二、成语练习：刻舟(求 )(剑)守（株）待兔 （川 ）流不息金（碧 ）辉煌 卧（ 薪 ）尝胆（首）屈一指五年级上册1习作1描写我的老师我的老师 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！1、我的老师 教我们语文的是王晓惠老师，我们都亲切地叫她惠子老师。 她在我们眼里是和蔼可亲、温柔美丽和“严厉”的，她是我们心目中的好老师。 和蔼可亲的老师。有一天，我们的惠子老师象往常一样，微笑着走进教室给我们上课。我们发觉老师精神有些异样，显得很疲劳的样子，不时地咳嗽着，但还是坚持讲完了课。课间，同学们有不明白的题去问惠子老师，她还是耐心地给我们讲解。这时，你会从她的神情中体会到，她是那么专心致志、一丝不苟，一直讲到同学们明白为止。后来我们才知道，那天，老师为了不耽误我们的课，在带病给我们上课。 “严厉”的老师。有一天，惠子老师一遍又一遍、不厌其烦地给我们讲了一道有些难度的题，最后同学们都表示听懂了，惟独有一位同学始终不明白。通过老师耐心地询问原因，才知道他原来是在开小差，没注意听讲。老师听了很生气，并且讲了许多道理，同时也是对平时一些上课注意力不集中同学的警告，但最后还是又把题重新讲了一遍。通过这次老师意味深长的话语，使我们明白了：上课不注意听讲，不但浪费自己的时间，也同时耽误大家的时间，而且也不尊重老师的辛勤的付出。 惠子老师比谁都温柔。记得有一次我考试有了进步，课后惠子老师对我温柔的说：“这次考试成绩不错，不过可不要骄傲！要记住骄傲使人落后，虚心使人进步喔！”看着老师那鼓励的眼神，我下决心以后会更加用心的，争取更大的进步。 我们的惠子老师对我们是那么良苦用心，我们不但从她那里学到知识，而且还学到了一些书本里学不到的。我们一定要努力学习，来回报她对我们的爱。 2、我心目中的老师 我心目中的老师是一位幽默、善良、认真、负责的老师，这位老师就是我们班的班主任张文娓老师。 张老师的幽默： 张老师在给我们上课时，如果有一些词、句的意思少数同学还不太懂，就会以提问的方式来解词解句，就是让学懂的同学通过回答问题一步一步帮助不会的同学，一直到他明白理解为止，在这个过程中老师总是用幽默风趣的语言，有时会加入一些动画片里的台词，逗得我们直笑，让我们在快乐中理解这些难懂的词和句。 有一次，我问老师家住哪？老师说：“我有好多家。嘿嘿，狡兔三窟吗！”我当时就被老师逗笑了。我真佩服老师的机智幽默，并为老师的渊博的知识所折服！ 张老师的善良： 有一次放学了，我找不到我的作业本了。事后才知道是班里的同学当成自己的拿走了。我那时的焦急心情真是无法描述，眼泪都要流下来了。这时张老师出现了，她用关切的目光看着我问：“你怎么啦？是不是同学欺侮你了？”当老师知道事情原因后，就让同学们帮助我找，最后还是没找到。于是老师就让班里的同学带我去复印，并给了我6元钱！当我接住钱时，我的心里暖乎乎的，就像得到父母一样的关怀！ 张老师的认真： 我告诉你们，我们的张老师可认真了！你不信，请往下看吧！ 有一次的写字作业，老师把有错的同学的写字本发下来了，我一看，我把“橘”“矛”的横撇写成了横折钩，当时我就感觉这个老师真是太认真了，这个小毛病也没逃过老师的火眼金睛。过了几天我的写字本上又多了一个红红的小叉，原来我的字写的不规范，我想老师不会看出来，但是老师的认真让我以后再也不犯这样的错误了。 张老师的负责： 有一次，轮到我们班升旗，为了让我们在升旗那天不出丑，老师让我们利用放学时间练习升旗仪式（因为我们都是第一次）。同学们练习得都很认真，因为出旗队员走正步姿势不正确，沿直线走路的时候总是偏离直线，“不合格”、“不行，再来一遍”！老师就让他们一遍一遍地练习，直到老师满意为止。升旗时我们的演讲稿，有一点不好老师就让我们重新再来，直到我们把演讲稿背得滚瓜烂熟才行。你看我的张老师多么负责啊！ 这就是我心目中的幽默、善良、认真、负责的张老师，我们同学都喜欢她，教师节到了，我衷心祝愿老师节日快乐！2习作2写一种动物1、我喜欢的小动物 我喜欢小猴子，因为它是爬树高手，而且它的模仿性很强。 妈妈以前给我讲过一个故事，故事讲了：从前，有一个人戴着帽子去田里干活，中午，他用帽子盖住脸，睡起觉来。这时，一群小猴子看见了，它们心里想：他把帽子戴在头上，那多好玩呀！于是，它们把帽子拿过来，一个接一个的戴，那个人看到了，心里特别生气。他突然一想：小猴子的模仿能力不是特别强？正好让它们帮我收棉花。原来他正发愁没人帮他收棉花呢！于是，他把一朵棉花摘下来，小猴子看见了，心里想：他把棉花摘下来，那多好玩呀！于是，它们把棉花都摘下来了。那个人又把棉花装进布袋里。小猴子心里想：他把棉花装进布袋，那多好玩呀！于是，他们又把棉花装进布袋里。那个人又把棉花背到悬崖边，小猴子心里想：把棉花背到悬崖边，是多么惊险，多么好玩呀！于是，它们也把棉花背到了悬崖边。那个人用力一踢，把棉花踢到了悬崖下。小猴子们看见了，心里想：他把棉花踢到悬崖下，那是多好玩呀！于是，它们也把棉花踢下了悬崖。那个人很高兴，又一想：它们会跟我下山的，不如把它们灌醉了。于是，他拿着酒瓶喝酒。小猴子看见了，心里想：他把瓶子里的东西倒进嘴里，那才叫真的好玩呢！于是，它们一只一口把酒喝了个精光。谁知，最后一只刚喝完，猴子 们都倒在了地上。那个人一看，高高兴兴的向家走去。 这就是我喜欢的小猴子，一群模仿性很强的小monkey(猴子）！2、我喜欢小兔子。 小兔子有花的、灰的、白的，我最喜欢的是白色的小兔子，因为白色的兔子看起来非常的干净，还有那红的像宝石一样的眼睛，一双长长地耳朵高高的竖起来，还有一张与众不同的三瓣嘴，可爱极了。它的尾巴很短，却总是高高的翘着。后腿要比前腿长很多，所以小兔子跳得很高，跑的也很快。 兔子的性格很温顺，非常惹人喜爱，很受小朋友的欢迎。兔子的胆子可小了，就是有一点点的动静就会把它吓得钻到洞里不出来了。它最喜欢吃的是青草、白菜和萝卜只要有吃的东西，就总是在吃，像是永远也吃不饱。 我最喜欢小兔子了，所以我也学小兔子爱吃萝卜和青菜，希望我也能够变得很白，跑的很快。3、我喜欢的动物 我喜欢的动物是小猫，因为它乖巧可爱，尤其能捉老鼠。 奶奶家的那只小猫身上穿着一件灰色的狐皮大衣，眼睛圆溜溜的，“”字形鼻子下面有一张小嘴，嘴的两边各有三根胡须，听妈妈说这胡须是用来测量鼠洞的。它的脚下面好像有一块肉垫，走起路来一点动静也没有。它的爪子非常锐利。 小猫可勤快了，一见到老鼠就拼着命要把它捉住。听爸爸说那是他的天职。有一天，小猫在捉老鼠，正好让我给看到了。那只老鼠刚出来要偷吃东西，就被小猫发现了。它一下子扑过去咬住了老鼠的脖子，老鼠大声尖叫着，小猫没有理它。没一会就把那只老鼠咬死了，津津有味的吃了起来。我高兴的为小猫的胜利拍手祝贺着。 小猫不仅善于捉老鼠，还可淘气了。一天妈妈正在织毛衣，小猫就跑过来玩毛线团，把毛线团整的乱七八糟的，自己身子和脚上也全缠上了毛线。我和妈妈忍不住哈哈大笑起来。 小猫真是个可爱的小动物呀！它给我们带来无数的快乐。习作三 秋天的树叶作文1、秋天的树叶 星期六，我来到公园观察秋天的树叶。公园里的树叶千姿百态，有的像手掌，有的像扇子；树叶颜色也各不相同，有酒红色、黄色、绿色 一进公园，我首先看到的就是银杏树。我抬头望着银杏树上的一片片叶子，叶子已经发黄，在秋风的“指挥”下翩翩起舞。一片银杏叶俏皮地飞到我头上，我拿着它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子，很美。 我继续往前走，看见了高大的梧桐树。我捡起地上的一片梧桐叶，叶子发黄、干枯，和手掌一般大小。宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。它的叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。这些叶脉是梧桐树的“毛细血管”，为梧桐树汲取大地的养分，为大自然散发新鲜的氧气。 梧桐树的旁边有两棵枫树，枫叶已随着季节变换，悄悄变成酒红色了。远远望去，红色的叶子就像一团团小小的火焰，在深秋如洗的天空映衬下，显得无比艳丽。枫叶和梧桐叶差不多大小，它有五个叶片，最靠两边的两个叶片小，靠中间的两个中等，中间的最长，也最大，特别像手掌。 我还见到了许多秋天的树叶，有像针一样尖利的松树叶，有四季常青的冬青树叶，有已经渐渐干枯的柳树叶 我喜欢秋天，更喜欢秋天那各式各样、绚丽多姿的树叶。2、秋天的树叶 秋天到了，站在教学楼上，放眼望去，树叶都已染上了秋的色彩。 走在校园里，首先映入眼帘的是哪一排排依然翠绿的女贞树，它比较耐寒，叶子只有三两片泛出了淡黄。摘一片叶子，呵！还真翠呢！只不过轻轻一撕，就发出了轻微的“咔吧！咔吧！”的声响，页面也碎的不成样子。看来生命力还很强吧！往前走几米远，便可看到被修剪成圆球状的冬青树。看！它还在不顾秋天的来临继续抽枝发芽呢！真像一个不顾风雨勇敢奋斗的小勇士！再向前方走几步，可以发现一株茂盛的石楠树。远看去，它的叶子与女贞树的是大同小异；可近看，那可就是“小同大异”了！摘一片下来比对，它的叶子比女贞树大，纹路也比较清晰，边缘也带有锋利的小刺，似乎一不小心，手指就会被划破。 石楠西面是一株亭亭玉立的荷花玉兰，它的树叶大多已成橙黄色，甚至有的叶片的边缘已是浅棕色。拾起一片，原本以为叶子会很容易的裂掉，没想到它们叶子的韧性还是那么的强，轻轻的撕几下也不会裂掉。 在石径南面，有一株引人注目的小银杏，它们的叶片大多黄绿色，一些叶子外沿变黄，内部还是绿的。摘一片下来，才发现它们的层次性极强，由外到内分别是浅棕色、棕色、黄色、浅黄色、浅绿色、绿色，那么有层次的颜色真的很少见呢！与它的扇形极其配合，仿佛上帝把所有属于秋天的颜色都集中到了它的身上。阳光射来，微风轻拂，树叶轻轻摇晃动，仿佛是好几千只蝴蝶在翩翩起舞。此时此刻，我觉得一片银杏叶简直可以和一朵牡丹花比美呢！ 秋天的树是美丽的，但它几乎所有的美都来自秋天的树叶！ 习作四，对亲人、老师、朋友说说心里话。亲爱的爸爸： 您好！ 第一次给您写信，女儿就得指出您的缺点，请不要责怪我的无礼。 世界上哪个父母不在“望子成龙、望女成凤”？于是，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。当然，在咱们这个家，我也是你们的掌上明珠。但是，除此之外，您就不能多给我点父爱吗？ 我每天放学回家，面对的总是冷冷清清的大屋子，我只得闷闷不乐地埋头做作业。虽然，妈妈在家，可我总觉得家里的气氛少了那么一点和谐。每次要等我们睡下后，您才会风尘仆仆赶回家。第二天起床，您却依旧在睡梦中。这到底是为什么？您也不能光顾着工作，而不顾我们母女的感受呀！ 记得去年岁末，我们本来打算去外婆家过年。可偏偏赶上您要到江阴去实习。妈妈赌气，也就取消了行程。在这亲人团聚的日子里，您怎么也该回家吃顿年夜饭吧，可您倒好，一心扑在您挚爱的事业上，硬是疏远了亲人。缺了您的年夜饭，自然是索然无味的。出了门，想去邻居家找乐子，可在这寒风簌簌地冬夜，又有谁会迎接两个不速之客呢？于是，只能悻悻打道回府。偏巧，我俩谁也没带钥匙。无奈，只能向邻居借来梯子。看着妈妈一步步小心翼翼地向上攀爬，我的心像有什么东西揪着似的，生怕有什么不测。终于，一颗悬着的心落了下来。以前，虽出出现过类似的事情，可那时有您在场，不需我们柔弱女子费心。 我梦想着，如果我会克隆，一定会先克隆一个您. 您的女儿：陆维橡皮，我想跟您说橡皮，我想跟您说说心里话，告诉您我对你的后悔。 橡皮先生，您来到我这里是那么洁白如雪，您身上的那件油亮的“上衣”也没有一点儿斑点，而后来岁月像一样带着你变了。 我无情的把您扔进了铅笔盒，让那些黑黑的笔尖画得你满脸花纹，给你来了一次“免费毁容”。你的一身外衣也已经无法形容。 橡皮先生，你那白白的脸变得像一块“黑煤”。您那胖乎乎的身材也变成了一个“小细杆”。满身的黑细条真要洗个澡了。 我发现您背后刺满了铅芯，而您却不叫一声疼。如果行的话，我一定帮您做一次“岁月美容”。 我要用天然山泉为您盖掉身上的伤疤；用天上的第一朵白云给您染上雪白的身子；用最甜的山果让你变回以前的身材；用沾满露珠的新绿给你来一次“光滑沐浴”；用刚开放的鲜花让您全身全身清香；用尖锐的绿草为您织出最美的衣裳。橡皮先生，那时您会变成世上最美的，是“橡皮王国”中的白马王子。 橡皮先生，我向你真诚地说一声“对不起”。如果我没有买您，你就不会像现在这样了，你的生命在被我一点点地擦光，橡皮先生，您也将要离开这个黑乎乎的盒子，到真正属于你的地方。21