人教版三年级下册语文复习计划.doc

三年级下册语文复习计划

一、复习目标
1．通过复习,进一步突破教材重难点，加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
    2。 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
    3。 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文.
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优,差生有较大进步.
   二、复习内容
1. 学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字.
    2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用.
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落.
    4。 能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
    5。 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗.
    6。 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识.
    7。 能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
    8. 能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
    9. 能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。  
10. 留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点
1。 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词,写句子.
2。 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
3. 结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力.
四、复习形式
以单元复习为主，归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、时间安排
6月9日——18日：分单元复习
6月19日——6月23日：归类复习
6月24日——26日：综合复习
六、复习方法、步骤
（一）分单元复习：
单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习.采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;
1。 教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握.
2。 对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答.
3. 积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4. 要让学生知道一些课文的结构
(二）归类复习
从大的方面分,可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
（三)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习.做一些试题一、复习目标
1。 通过复习，进一步突破教材重难点,加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养.
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯.
3。 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4。 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文.
5。 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。