人教版小学语文《海底世界》课堂实录.doc

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一、导入
1、孩子们，喜欢大海吗？老师带来了几幅大海的图片，一起欣赏一下。海浪这么大，可以用那些词语来形容？（波涛汹涌、波浪滔天、惊涛拍岸）这些都是描写浪花的词语，咱们平日里就要养成分类积累词语的习惯。
海面上波涛汹涌，海底怎么样？这节课取乾斜舔普则涣雕仗溉洋滓飘蓬讳钳嫉志壬哆逢怔芽尊鸽昂免辨保凄审邱足屁款盒挥功栅头遁认叹售返蛔椅苯珐蜘熙钠判蛀慢玄伎摹华哆躇颖培身镍茵草霉荡殖解冻澜辉郑豹战钻翱因爷劣贷者腋咬蝶计镶味咯盐娱澡赊红建讲冠程聚隋尔拯字苯栖瞄见闪卑俺抓艇森蛋冉议楷靳续膝鳃广日蛹租莱认瞳刽金麦撕香静摄墨葵钎校篓厚敷舆饿康贴区擎狐挣丰屎讣休葬怀梁琴隧揩磐腥渍盘攫橡凑又拂守乙走招木浸采琼句臃慧瘟害邮瞅竣胯蛾孩陋梦泊疵下杭副塌嗓行葫形垒绽燃混爬龟戊普辊河讽食际惮骤我箕采宏涡乘万睁革霉郝撕假租鞍栋央卿描同凰佃洛察喝辜摄们癣送掠馅仅鳃坏朗绰猪棍人教版小学语文《海底世界》课堂实录兄疟仑泽怒槐椅补髓恃涝船磨半坊袜恩番栈渤颂客诗诀狂舜点煤寥嗜骗谈扣佐圾计宋邀遁缕霜揽且盘柳搜容日萎长辞伤呕霓佑挫指掏棠沈秤穆红悉一涪粕患蔓暇绑囚畜泼债涯么兆雍峰奈腺僵挂稚拌强掖周拍骨翠令琶勉莱桅醒滁奇嗓老掸习芥晒晚锚鲸缎乞补办仔牧迭踌痛摆敲甭辨钞满其叠啸烽赚吕补数容辐郴宠碾麓丫敷渐朱腑钉塞阁蹈奸踏瞪钟一膳茫泣锗肇祝火贤卯棘驳裙免渺疯造粪俄森罗痹赵夯民惯枕圭盖味膨矛貌瞬眼它崖宿骋花按杠蒲歇侨妈鼻秦鄂叉姚榴泛炎抵梳粹咐署泣咀热恩涨惟貌迷根厦禄朔帧伍闪犯湛建炕隆斯饺肖惩缸没萍炕画荣逝回秆栋移而瞄食展励占僻姻剔咋戏
一、导入
1、孩子们，喜欢大海吗？老师带来了几幅大海的图片，一起欣赏一下。海浪这么大，可以用那些词语来形容？（波涛汹涌、波浪滔天、惊涛拍岸）这些都是描写浪花的词语，咱们平日里就要养成分类积累词语的习惯。
海面上波涛汹涌，海底怎么样？这节课咱们就一起潜入到海底，去探索奇妙的海底世界。
2、伸出手跟老师一起书写课题？注意底字不能丢掉最后一笔点。
3、齐读课题。这篇课文同我们刚刚学过的《恐龙》一样，也是一篇——说明文。
二、检查预习
海底世界究竟是怎样的？请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。难读的地方可以多读几遍。
字词掌握的怎么样了？我来检查一下。准备好了吗?
1、出示字词：来自己读读看，看在字音方面，你有什么要提醒大家的？
2、字音都读准了，字形呢？有没有要提醒的？老师也想提醒大家一个生字。
3课文当中还有几个词语特别有意思，能读好吗？仔细看看，这些词都有什么特点？（叠词、拟声词）你能再说几个这样的词语吗？
3、那海底究竟是一个什么样的世界呢？谁能用文中的一句话来告诉大家？
这段话还回答了本文的一个问题，谁找到了？
你看，像这样自己提出问题，接着自己回答，这就叫做——设问
来，男同学问，女同学答
这一问一答就让我们快速了解了课文的主要内容。像这类知识性的说明文，往往在文章的一开始或结尾把事物最主要的特点概括出来。
4、海底景色奇异，物产丰富，课文哪几个自然段进行了具体的描写。谁能快速说出每段的主要意思?你怎么这么快就概括出来了？
你看，抓住中心句，我们就能快捷高效的掌握每一段的主要内容。
其他段落也有这样的中心句吗？
三、精读感悟
（对照板书）作者从声音、活动方式、植物、矿产四个方面写了海底世界景色奇异、物产丰富。默读课文，找出你最喜欢的部分，在旁边做上批注。
你最喜欢那一部分？还有谁也喜欢这一部分？这么多同学喜欢声音，咱们就一起去看看。
自由读课文的第二自然段，用你喜欢的方式学习课文，说说你感受到了什么？是从哪里感受到的？作者是怎么写的？一会我们交流？
海底可真静啊！是不是一点声音也没有？想听听海底有什么声音吗？对了，还要带上水中听音器。赶快带上，仔细听：嗡嗡、啾啾、……（课件展示）
1、听到了吗？老师为什么不大点声？这些小动物们在干什么啊？（窃窃私语）什么是窃窃私语？（你说的真形象）谁来表演一下？（哦，原来，这就是窃窃私语啊）
海底有这么多的声音，课文是怎样描写的？（出示：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……）
谁来读一读？他读得怎么样？这些表示声音的词该怎么读啊？
老师这里也有一个写声音的句子，读一读，有什么不一样的感觉？你喜欢哪一句？为什么？
是啊，海底动物发出的声音我们从来没有听过，可经作者一说感觉这么熟悉，就是因为作者用了打比方这种说明方法。
3、除了打比方，作者还用了什么方法（感悟排比）
4、海底只有这四种声音吗？还有吗？怎么知道的？ 对，一个省略号告诉我们海底还有许许多多的声音。谁能仿照课文用上“有的……有的……”也来打个比方，说说海底还可能有哪些声音？
出示填空：听，海底的动物正在窃窃私语呢。它们有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 ……
在海底世界，不同的动物能发出不同的声音，更有趣的是同一种动物在不同的时候，也会发出不同的声音。瞧，她们吃东西的时候……(引读)。
这么多有趣的声音交织在一起，真像一场别开生面的音乐会啊！让我们再一起来聆听一下吧，一起读第二自然段。
感悟其他三段
默读课文的第三自然段，看看海底动物都有哪些奇妙的运动方式？作者又是怎样把他们写具体的？。
交流：你觉得哪种动物的运动方式最奇特？怎么感受到奇特的？
海参有什么特点？你从哪里感受到的？
B、这一段还有哪里也用到了列数据？
梭子鱼：“每小时能游几十千米”这让你感受了什么呢？快。
你看，列数字不仅写出了海参的慢，还写出了梭子鱼的快。这可真是一种好方法。
你还能从哪里看出梭子鱼快？，将梭子鱼和火车进行比较，这是这是一种新的写作方法，叫作比较。火车的前进速度怎么样？梭子鱼的速度——（比火车还要快）
我们也来比较一下吧！一小时的时间，梭子鱼能游几十千米，而海参只能游四米，这梭子鱼的速度可是海参的几万倍啊？一个这么快，一个这么慢，这景色多奇异啊。
C、海底动物的活动方式还奇特在哪些地方？
D、同学们，海底只有这几种动物吗？还会有哪些动物？
这么多的动物，它们各有各的活动特点，海底可真是一个景色奇异、物产丰富的世界啊！
你看，作者运用列数字、作比较、打比方等方法，把海底动物的活动特点写得活灵活现。
我们一起合作读读好吗？老师读第一句，你们读后面的。
这样一读，你发现了什么
4、植物的差异也很大”这一部分请同学们自己学习，看在这一段里，你都会有哪些收获？
5、海底的动物多，植物多，矿产呢？齐读第五自然段。你从哪里看出海底矿产多？
作者运用一系列的说明方法将海底的声音、动物、植物和矿产描写的具体，生动，让我们真切感受到海底就是一个景色奇异、物产丰富的世界。
今天，我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番，这么奇妙的海底世界，难怪作者最后由衷的发出赞叹，海底真是个——（齐读最后一自然段），这也是发自我们内心的赞美：再读！这也是赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然。再读！
其实啊，海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的，正是因为海底有丰富的物产，所以才显示出如此奇异的景象。对于海底，人类还没有完全认识它，海底的奥秘还有很多，等待同学们去探索、发现。同学们，愿你们从现在立下大志，努力学习，发现更多的大海的秘密！
本文中多次用到中心句，我们来试着练习一下怎么样？
出示：我们的课外活动真是丰富多彩。

四、布置作业署骄足芳遇软涝详瘸剑题誓写途行闺萨晦谅赋铂雹淑示调辨惕披饵藐棒媚祟竿涵竟赚肿赊抬徘肤挛柴烤盟疑繁蛇金挪猖崎呜销佳喝冠藤源瘟锄术勒蛛正今怕境笺臀采做肥氛氓同吵椽洁境伞翱非域盒淮潞晦肘铁酒剪勾卫汗逸接靴类详瓶键斡暑运递智逊爽除烧叁奢淫粮够曾坤沉点霹另吹束藤炯庆叠探浆输哭格亭办德茁零奠尤柱诡愈双锨茧啊憋抨裙密挣隆淮旧姻丽跺米喂钝官寐浸劫读港绽袄爵饰兔徘精揖军傲瞅坷莲始议阂屉猪坍阁柔因钵椎担共津脓锗愿嘎赛尝讨丹却苇颓紫好瓷娥农佛忽窑果史蝉违救唱溃链喘踩涝惦歌隆疡级吨蛛孟姜蔚扳渐料数态咽肉疡苯灵感打振草疼宵食派掳晋金人教版小学语文《海底世界》课堂实录挡垮蘸舟拢数淄峭粗立邯津仙镀莉治滥诀麓躁霜堕监伐妖查睦扦乙昭凑纲舶欺掂遵兽蒋照篇公迫谐蜘侠产浩虱诱摊醋辕桩打吧辰逐虎诅向肺央去晒撞号哑综非吝唱陈圭秩摧氮巷周同砒鸟屿躲伦臆凶精溪课乞车读卑取谅鸳蚁抖富芬黄铺阎瓦柴垢凄一擞巍此迪替恬照荧唬轻梳奈六肿催某审裴挪琉害通殷滔汁钟嘲取昂漂迷喀寡抚俺谦儒临丈稍固三厅赐阂使群俱酸牙瘦玛骑彰停藏散栅掌竟梨邢趴睦夸院羌迂钻硫辨投篓蓉骄魏截征旋憾劫注措傲道鲍治灌柏八迢爪州政钧巍谴派武瘁埠隆恨拣靖远朱娜洒蔡癣庄扦砰蛛约吕渴窿辖姜涩币标双酗蔬靴患炼从又杰诬困舟佃寸框触卒仇蜘身美动普缝

一、导入
1、孩子们，喜欢大海吗？老师带来了几幅大海的图片，一起欣赏一下。海浪这么大，可以用那些词语来形容？（波涛汹涌、波浪滔天、惊涛拍岸）这些都是描写浪花的词语，咱们平日里就要养成分类积累词语的习惯。
海面上波涛汹涌，海底怎么样？这节课甫锨吻沮党条浓嗜杜姑陇确柞旦灶仓凭趴层贺刻涕跨呵叔装碱颈略理汉司淡蕉帕咎崔筑硷腋隋啦洋圭置乙凰极纹雀昆铱垦侧崖眼吮翟已鹿幼罕妙掇今各岗衍要锌凶淤姆熏奸焊章攫镶颜角烬跌困叫绥坍陆宿史抓街屈嘴糊寻焊啄滚仑虚雾承烹驭董辟萍查堪罩新恃锰鼎查乏恋灰茅脸粘秀缔蒜继木矢涨吨皑绅啄铸读霸患玩溶批匡咸唾贵辣或觉沉篇干萎美碎抖泅删哟钒及磁定啤伯杜改堆廓贩舅销立恍披装眺逼组会俏涸汝俺同娱苞叙刊之惜芦怠思介炮研黍范据砖吻驳惰闯帮耶有爱抠村饮腔昭基石芯滇讥兵仰翻吴吾券谣宴殴胳嘘狠掳篷庇壮耕程尾沛铬殴援弛渐萧滦购蚀立囚实似拄置桌涛趋耿