人教版部编版小学语文五下期中测试试题试卷含答案.pdf

小学语文 五年级下册 1/4 期中测试期中测试 一、积累与运用。（共一、积累与运用。（共 4747 分）分）1.看拼音，写词话。（6 分）夏日的午后，明明跟着 c xing（）的祖父来到了西瓜地，挑了一个 gn yun（）的大西瓜。祖孙俩 su y（）地坐在一棵大 yng tao（）树下。祖父 sh lin（）地把西瓜切成了小块儿，红彤彤的瓜瓤中间夹着黑珍珠般的籽儿。明明迫不及待地咬了一口，yu zhng（）地说：“真甜！”2.下列词语读音全部正确的一项是（）。（2 分）A.蚌壳（bng k）调度（tio d）澄澈（chng ch）B.旖旎（q n）徘徊（pi hui）跟跄（ling qing）C.呐喊（n hn）咆哮（poxio）颤抖（zhn du）D.埋怨（mn yun）审视（shn sh）踌躇（chu ch）3.下列词语书写完全正确的一项是（）。（2 分）A.妒忌 泄露 胸膛 神机妙算 B.都督 蝴蝶 棚带 半夜三更 C.特殊 蚂蚱 水寨 一声不抗 D.锻练 昼夜 慰问 肃然起敬 4.下面词语的古今说法对应不正确的一项是（）。（2 分）A.客舍旅店 B.印信政府机关的图章总称 C.郎中医生 D.榜文科举发榜的名单 5.根据语境，填入恰当的关联词。（4 分）（1）（）祖父做什么，我（）跟着瞎胡闹。（2）（）你愿意，在园子里，你想做什么，（）可以做什么。（3）我（）在故乡只待了六年，（）仍忘不了苇坑上面和水中的小月亮。（4）外祖父年轻时（）读了不少经、史、诗、词，（）能书善画。6.根据语境，用“自自”式的词语将句子补充完整。（2 分）（1）暑假，我在祖父家度过了一段_的时光。（2）看着武松朝冈上走去，店家_道：“这位客官的胆子真大！”（3）我微笑着对国方士兵说：“只有_的官员，才会谋取不义之财。”（4）你这样_是不行的，如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里。7.对下面句子的意思概括最准确的一项是（）。（2 分）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。A.手术台上的沃克医生。B.手术台上双手颤抖。C.沃克医生双手颤抖。D.沃克医生一向从容镇定。8.下列外貌描写与人物对应正确的一项是（）。（2 分）A.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒）B.身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽）C.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）小学语文 五年级下册 2/4 D.面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）9.下面四个句子中，没有语病的一项是（）。（2 分）A.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。C.班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。D.想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。10.按要求完成句子练习。（6 分）（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，运用对比进行仿写）_（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的事例写一写“静”）深夜，真的太安静了。_ _（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写同一人物前后不同的表现）_ _ 11.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（5 分）（1）游子吟是一首思乡诗，表达了作者对家乡的思念之情。（）（2）水浒传塑造了众多绿林好汉的形象，如智多星吴用、豹子头武松等。（）（3）查找图书、网络搜索、请教别人都是搜集资料的好方法。（）（4）汉字字体的演变顺序是甲骨文小篆金文隶书楷书。（）（5）“月出惊山鸟”一句运用了“以静衬动”的手法。（）12.根据所学内容填空。（12 分）（1）童年的无忧无虑令人羡慕。“_，_”是范成大诗中孩子种瓜的童趣；“_，_”是雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在。（2）爸爸游泳很厉害，每次游泳比赛都能得第一，早已_。这次王叔叔约爸爸参加冬泳比赛，爸爸又获得了第一名。当我和妈妈问他比赛结果时，他说：“_。”（填谐音歇后语）（3）陆游用“_，_”表达了未见祖国统一的遗憾；王昌龄则用“_，_”表达了将士们的凌云壮志。（4）为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这不正是“_，_”的写照吗？二、阅读与理解。（共二、阅读与理解。（共 2323 分）分）（一）（8 分）下面是小学 200 名高年级学生最喜欢的课外阅读内容的调查统计表，请你根据表格回答问题。小学语文 五年级下册 3/4 小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容调查统计表 阅读内容 人数 百分比 漫画 112 56%科幻小说 32 16%文学名著 30 15%时文杂志 26 13%1.从表格的数据中，你能得出什么结论？（2 分）_ 2.看了这份调查统计表，你对这些同学有什么建议呢？（2 分）_ 3.你最喜欢上述表格中哪一类课外书？请从中选择你最喜欢的一本向同学介绍。（4 分）_ _ _（二）馒头的故事（15 分）血色黄昏，硝烟滚滚。日军 56 师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。在距惠通桥不到 50 千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守 24 小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有慢头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起慢头来。大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们”四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子”11大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。小学语文 五年级下册 4/4 12所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。13一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。14大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”1534 年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干慢头，说：“把这个慢头的故事讲给孩子们听。”1.画“_”的部分对小姑娘的_、_、_进行了描写，展现了小姑娘既_又_的心理。（5 分）2.第段中“所有的人如石雕一般”是因为_ _。（2 分）3.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用“”画出来。从她的话语中，可以看出小姑娘具有_的品质。（2 分）4.大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是（）；第二次跪是（）。（多选）（4 分）A.出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的 B.因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的 C.因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处 D.因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心 5.下列说法中，不正确的一项是（）。（2 分）A.文章开头的环境描写，写出了战争的残酷 B.“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急 C.文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神 D.文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义 三、表达与交流。（共三、表达与交流。（共 3030 分）分）童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下来。要求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。小学语文 五年级下册 1/4 期期中中测试测试 答案答案解析解析 一、1.【答案】慈祥 滚圆 随意 樱桃 熟练 由衷【解析】本题考查对字音、字形的掌握。书写时要注意：“祥”是左右结构，偏旁是“礻”；“熟练”的“练”偏旁为“纟”。2.【答案】D【解析】本题考查对字音的掌握。A 选项，“调度”的读音应是“dio d”。B 选项，“旖旎”的读音应是“y n”。C 选项，“颤抖”的读音应是“chn du”。D 选项读音全部正确，所以选 D。3.【答案】A【解析】本题考查易错字的字形。B 选项，“绷带”与布有关，“绷”的偏旁为“纟”。C 选项，“一声不吭”与“说话”有关，所以是“吭”。D 选项，“锻炼”的“炼”为火字旁的“炼”。A 选项词语书写全部正确，所以选 A。4.【答案】D【解析】本题考查对古今说法不同的词语的理解。D 项“榜文”是“公告”的意思，不是科举发榜的名单的意思。5.【答案】示例：（1）无论 都（2）只要 就（3）虽然 但是（4）不仅 而且【解析】本题考查对关联词的掌握。做题时，要注意两点。一是平时要多阅读，培养语感。二是了解关联词运用于哪种关系。“无论都”和“只要就”用于条件关系。“虽然但是”用于转折关系。“不仅而且”用于递进关系。6.【答案】示例：（1）自由自在（2）自言自语（3）自私自利（4）自暴自弃【解析】本题考查对词语的积累与运用。答题的时候要紧扣住题目的要求填“自自”式词语来思考同时还要结合句子的语境来分析。第（1）题紧扣“暑假”一词可以联想到假期里的日子是自由自在的。第（2）题由“看着武松朝冈上走去”，可以得知店家的这句话不是对武松说的，而是对自己说的，所以此处可填“自言自语”。第（3）题紧扣“官员”和“谋取不义之财”，可以看出这样的官员是自私自利的。第（4）题由后面“如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里”可推出前面可填“自暴自弃”。7.【答案】C 小学语文 五年级下册 2/4【解析】本题考查句意概括的能力。本句的概括应抓住句子的要素（谁怎么了）来概括。“谁”即主语，在句子中为沃克医生的双手，“做什么”即为谓语宾语，在句子中为颤抖。因此，概括本句为“沃克医生双手颤抖”。8.【答案】B【解析】本题考查对古典文学作品中人物的了解和抓住外貌描写中人物的特征猜人物的能力。古典文学作品中的人物通常被作者赋予鲜明的特征。“髯二尺”“面如重枣”的是关羽；“耳如蒲扇”的是猪八戒；“豹头环眼，燕颔虎须”的是张飞；“面若中秋之月”“鬓若刀裁”的是贾宝玉。9.【答案】C【解析】本题考查对常见的语病辨析的能力。A 项中“发言很猛烈”搭配不当，应该是“发言很热烈”；B项中，“革命品质”与“浮现在我的脑海里”搭配不当，应将“革命品质”改为“革命形象”；D 项的错误是前后对照不一，应改为“能否取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力”或者“想要取得好的学习成绩，关键在于自身努力”。10.【答案】示例：（1）城市中的屋子再好，也比不上家乡带着露天大院的老房子。（2）静得能听见蟋蟀的叫声，静得可听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。（3）平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃勃地讲述学校发生的事情，可是今天他却一声不吭，只顾低着头吃饭。【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写首先要仔细研究例句的表达特点，然后按照提出的要求写出句子。第（1）题要注意运用对比的写法，并表达出自己的情感。第（2）题要贴近例句的排比句式，用具体的事例写出“静”。第（3）题也是运用对比，写出人物前后不同的表现。11.【答案】（1）（2）（3）（4）（5）【解析】本题考查对文学常识和课文内容的掌握。第（1）题游子吟写于溧阳（今属江苏）。此诗题下的孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，贫困潦倒，很大年纪才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了常年的漂泊生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的诗，主要是歌颂了母爱的伟大与无私，而不是抒发思乡之情。第（2）题豹子头指的是林冲，而不是武松。武松的绰号是行者。第（3）题正确。第（4）题汉字字体主要经历了甲骨文金文小篆隶书楷书的演变过程。第（5）题“月出惊山鸟”运用的是“以动衬静”的手法，通过“月出”“鸟惊”更加突出地显示了春涧的幽静。12.【答案】（1）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹（2）隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 外甥打灯笼照旧（舅）（3）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还（4）青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 小学语文 五年级下册 3/4【解析】本题考查对诗句和歇后语的背诵和掌握。第（1）题范成大的四时田园杂兴（其三十一）中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了孩子种瓜的乐趣；雷震的村晚中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘出牧童横坐牛背晚归的自在。第（2）题从“爸爸游泳很厉害，每次游泳比赛都能得第一”可以推断他“名声在外”，从“爸爸又获得了第一名”能够推断出当“我”和妈妈问他比赛结果时，他会回答“照旧”，再填入正确的歇后语即可。回答第（3）题要紧扣题干中的关键信息，如“陆游”“未见祖国统一的遗憾”“王昌龄”“将士们”“壮志”。第（4）题要抓住语境，由“毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔”可以得知是写与为国捐躯、葬身他乡有关的句子。二、（一）1.【答案】示例：大部分小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容是漫画。【解析】本题考查获取和整理信息的能力。从统计表中我们可以知道；在 200 名小学高年级学生中有 112 名学生看漫画，超过了总人数的一半。所以可以得出大部分小学高年级学生最喜欢的课外阅读的内容是漫画这一结论。根据表格得出的结论言之有理即可。2.【答案】建议同学们多看一些文学名著、时文杂志等来丰富自己的精神世界。【解析】本题考查对信息的整理和语言表达的能力。根据得出的结论，提出自己的建议，言之有理即可。3.【答案】我最喜欢文学名著这一类课外书。我想向大家介绍西游记这本书。这本书主要讲述了唐僧师徒四人，前往西天取经，面临重重险阻，四人虽性格各异，但他们团结一心，经历九九八十一难，最终取得真经的故事。这本书描绘出来的绚丽多彩的神魔世界深深地吸引着我，并教会我面对困难时要不畏艰险。【解析】本题考查语言表达能力。答这道题的时候，围绕书籍的主要内容和特别之处进行叙述即可。（二）1.【答案】外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧【解析】本题考查对人物描写方法的掌握。“一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉”是对小姑娘外貌的描写，写出了小姑娘因饥饿而瘦弱不堪。“一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只”是动作描写，写出了小姑娘对馒头的渴望。“双眼惊骇地望着”是神态描写，表现了这个小姑娘对围住饥民的持枪官兵的害怕。2.【答案】他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚【解析】本题考查对句子的理解。联系上下文，村民们从大胡子少校那里得知前线守怒江的战士已经四天没吃饭了，空着肚子在和鬼子拼刺刀，所以村民们内疚得不知所措，如石雕一般。3.【答案】“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子”示例：深明大义【解析】本题考查对语言描写和人物形象的掌握。从小女孩的话语中不难看出小女孩对自己拿了馒头感到很愧疚。小女孩明明自己饿得瘦骨吓人，却选择归还馒头。在“大我”面前，她选择牺牲“小我”，这正是一种深明大义的体现。4.【答案】AC BD 小学语文 五年级下册 4/4【解析】本题考查对文章细节的理解。文中大胡子少校跪了两次，第一次是面对饥民下跪，作为军人他因为无法帮助饥民而感到心痛，对饥民充满着同情，可是自己又不能不完成自己的使命，因此他也希望饥民能够理解他的难处。第二次下跪是在小翠的坟前，因为小女孩是饿死的，因自己无法帮助她而感到内疚。同时小女孩因为将馒头送去了前线，自己却活活饿死，对此少校也是充满着敬意的。5.【答案】C【解析】本题考查对文章的理解。这篇文章颂扬了在民族灾难面前中国军民所体现出来的高度团结的民族精神，但是文章主要是从小姑娘深明大义、舍己为公的表现体现出的。三、【答案】略【解析】本题考查写作能力。本次习作是一篇写事的文章。写作时要注意挑选童年当中最难以忘怀的那一次经历来写，并且把事件的重点部分写具体，注意写出自己的真情实感。