2020年山东省济宁中考语文试卷含答案-答案在前.pdf

1/6 2020 年山东省济宁市高中段学校招生考试 语文答案解析 一、1.【答案】C【解析】A 中“绵沿”应为“绵延”，“脊”的读音应为 j；B 中“川梭”应为“穿梭”，“蓦”读音为m；D 中“坚辛”应为“艰辛”，“血”的读音应为 xu。2.【答案】B【解析】“画卷”前用“一幅”；对美景的沉醉、迷恋，应用“流连忘返”。幅，原意是指幅面，即布匹、呢绒等的宽度。作量词用时，主要用于布帛、纸张、图画等有一定面积的东西，如：一幅国画、一幅壮锦等。副，作量词用时，一是用于成组成套的东西，如：一副对联、一副手套、一副眼镜、一副担架、全副武装；二是用于面部表情、态度等，如一副笑容、一副庄严而和蔼的面孔。3.【答案】A【解析】根据文章内容，所看之景是绵延数里之景，不是近观，所以处应填“放眼望去”；“人流”比作“游龙”较恰当，所以选 A。4.【答案】B【解析】A 句句子成分残缺，缺少主语，应去掉“由于”或“让”；C 句语序不当，把“严重”移到“环境污染”之前。D 前后搭配不当，“花香”不能聆听，最简单的方法是去掉“花香”；也可改为“聆听着大自然的鸟语，嗅闻着大自然的花香”。5.【答案】D【解析】根据题干部分提示内容“正果”“团队”“妖魔鬼怪”“童心之作”可知该名著为西游记，而ABCD 四个选项中，A 为聊斋志异，B 为儒林外史，C 为水浒，D 是鲁迅对西游记的评价。故选 D。二、6.【答案】C【解答】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ABD正确；C有误，句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。故选：C。【考点】文言实词含义的理解 7.【答案】A【解析】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。A“乃”表判断，是；B“乃”是副词，才；C“乃”是副词，竟然；D“乃”是连词，于是，就；“渐望渐高，乃明星也”中的“乃”是动词，表示判断，可译作“是”；故选：A。【考点】一词多义 8.【答案】D 2/6【解析】本题考查文学常识和内容理解。梳理材料内容，根据平时积累和对材料的理解，找出说法正确的一项即可。A有误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；B有误，“大量运用排比、对偶等修辞手法”不符合乙文的特点；C有误，根据“目力不至，则望洋而叹，因所大而大之耳”可知，作者引用苏轼讲的故事意在表明不能因为认识有限而妄下定论；D正确；故选：D。【考点】文学常识和内容理解 9.【答案】（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：览，观看，欣赏。得无乎，大概吧。句意为：（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？【考点】文言文句子翻译 10.【答案】非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣。【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是“并不是这些山真的矮小，也不是这些河真的狭窄，是因为它们一眼就能看到尽头，所以才觉得小罢了”，据此断句为：非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣。【考点】文言文断句 11.【答案】（1）“摇”字运用拟人手法生动写出了泛舟于江中之时，江边美景倒映在水中随着水波荡漾的美丽景色。（2）既有捕鱼、炊鱼、食鱼的美好体验，也有离群索居的孤独与惆怅。【解答】（1）本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“山影绿摇云”的意思是：山的绿色倒影与映在水中的云的影子相互映衬，随波荡漾。“摇”字运用拟人的修辞手法生动的描写出了青山白云倒映在水中随着水波荡漾的美丽景色。（2）本题考查诗歌内容的分析与理解。后两联的意思是：刚享受了鱼的美味，离群索居的孤独与惆怅涌上心头。可以看出既有捕鱼、炊鱼、食鱼的美好体验，也有离群索居的孤独与惆怅。【考点】诗歌的炼字，诗歌内容的分析与理解 12.【答案】（1）人不知而不愠（2）屋舍俨然（3）会挽雕弓如满月（4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春【解析】（1）本题考查名句名篇默写。解答这类题目，要求我们在平时的学习中要做好积累，能根据提示语句写出相应的句子，不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。注意“愠”的书写。（2）本题考查名句名篇默写。解答这类题目，要求我们在平时的学习中要做好积累，能根据提示语句写出相应的句子，不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。屋舍俨然（注意“俨”的书写）（3）本题考查名句名篇默写。解答这类题目，要求我们在平时的学习中要做好积累，能根据提示语句写出 3/6 相应的句子，不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。（4）本题考查名句名篇默写。解答这类题目，要求我们在平时的学习中要做好积累，能根据提示语句写出相应的句子，不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。病树前头万木春（注意“畔”的书写）【考点】名句名篇默写 三、13.【答案】（1）书名号 引号 姓名或班级 姓名和班级（2）示例：妈妈，我们校长说，学校打算下周一下午 3 点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？【解析】（1）本题考查标点和句子正误的辨析。“致敬抗疫英雄”是征文主题，因此不能用书名号，要用引号。“稿件请注明姓名或班级”是错误的，应是“姓名和班级”。（2）本题考查直接引语与间接引语的转换能力。要把校长的话，转换成韩雷同学对妈妈说的话，根据我们平时说话的习惯把人称改换一下即可。【考点】标点和句子正误的辨析【考查能力】直接引语与间接引语的转换 四、14.【答案】设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出说明的对象，增添了文章的可读性。【解析】本题考查对文章开头的赏析。“看到这里，你是否也产生了找到另一个自己的冲动？”开篇点题；“先别着急，事情并没有那么简单”设置了悬念，吸引读者阅读兴趣，并且引出下文内容。【考点】对文章开头的赏析 15.【答案】准确、简洁：通过列数字、举例子的说明方法，使语言显得准确简洁；运用一些专业术语，如“完美分身”“复制粘贴”等，使文章平实中见生动，富有表现力。【解析】本题考查说明文的语言特点。说明文语言特点主要有准确平实和生动活泼两种。准确平实主要通过限制、修饰类词语的使用，具体数据的运用等方式体现，生动活泼主要通过比喻、拟人等修辞手法的运用体现。这两段主要的语言特点是准确平实，如“这 8 个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于 1 万亿分之一”运用列数字说明人脸完全相同的概率极小，“科学家泰根卢卡斯测量了他们的 8 项关键面部识别特征”“只要大体相近，就能让我们产生这两个人长得好像的感觉”中“关键”“大体”等限制性词语的使用也体现了语言准确性的一面。这两段又有部分语句具有幽默效果，如用“复制粘贴”“完美分身”指人脸的完全相同。因此可将这两段的语言特点概括为：准确平实为主，兼具生动、幽默的特点。【考点】说明文的语言特点 16.【答案】一张脸包含的信息量非常大，从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性；许多特征的形成也并非由单个基因决定，不仅可能有复杂的基因间相互作用，而且还有环境等因素的影响。4/6【解析】本题考查对信息的筛选和整合能力。此题可找到文中相关语句，适当加工作答。由“这 8 个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于 1 万亿分之一。而且一张脸上的特征远不止 8 个，要找到你完美分身的可能性更是微乎其微”可概括为：人的面部特征完全匹配的概率极小，并且面部特征有多处。由“但是一张脸包含的信息量非常大，从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性，许多特征的形成也并非由单个基因决定，不仅可能有复杂的基因间相互作用，而且还有环境等因素的影响”可概括为：人脸的信息量很大，有着高度多样性；特征的形成有复杂的基因间相互作用，还有环境等因素影响。【考查能力】对信息的筛选和整合 17.【答案】三猫对峙，寡不敌众 捍卫小黑的食盆 楼下石上，死于投毒【解析】本题考查对故事情节的梳理概括能力。此题可根据提示确定相关段落，再提取关键语句进行概括，概括时要仿照已有的句子形式。第题可根据第段“三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜”概括为：三猫对峙，寡不敌众。第题可根据第段“出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步”概括为：捍卫小黑的食盆。第题可根据“几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑”概括为：楼下石上，死于投毒。【考查能力】对故事情节的梳理概括 18.【答案】运用动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖，情节发展上为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。运用动作、神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，引出下文“我”计划带两个食盆的想法。【解析】本题考查语句赏析能力。此题要求从描写角度入手。“应声而来，跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滚”是动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖，情节发展上为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。“看着大快朵颐的小黑”“发出两声低低的喵喵”是动作描写，“眼中闪烁出一种软弱的光”是神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，情节发展上为下文“我”计划带两个食盆的想法作铺垫。【考查能力】语句赏析 19.【答案】运用留白手法，给读者以想象和思考的空间，对人类的呵护对流浪动物而言到底是福是祸引发思考；可能此后再没有遇到花脸猫，因而没有交代其下场；花脸猫的下场和去向与表达文章主旨关系不大。【解析】本题考查对文章的理解分析能力。此题要从文章留白的角度考虑，写作中的留白，能给读者以想象和思考的空间，这里不交代花脸猫的下场和去向，能引发读者的思考，进而思考人类的呵护行为到底给流浪猫带来的是福还是祸。同时，不交代其下场和去向，也可能是作者此后再没有遇到花脸猫，并且花脸猫的去向与表达文章主旨关系不大。5/6【考查能力】文章的理解分析 20.【答案】“喵喵”是拟声词，以猫的叫声作为标题，生动形象，能吸引读者阅读兴趣；巧妙交代了本文的写作对象；标题是行文线索。揭示了文章的写作对象；更能展现猫的性格特点；使文章叙事清晰，结构严谨。【解析】本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明文章主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文以猫的叫声作为标题，具体、生动、形象，能吸引阅读兴趣，巧妙地交代了文章叙写的对象是猫。“喵喵”贯穿全文，如“朝每个进出的人喵喵”“边跑边喵喵”“竟然朝我发出两声低低的喵喵”“假如它朝我喵喵叫”等语句，可见，标题是行文线索。【考点】标题的赏析 五、21.【答案】生于忧患，死于安乐 强弓劲弩，信臣精卒，据亿丈之城，临不测之渊。却不想在万千文人的惨叫声中，宫女嫔妃的歌舞声中，王公大臣的奉承声中，天下百姓的怨恨声中土崩瓦解。秦国，一个不可一世灭了六国，一个自诩关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业的泱泱大国，在享受了十四年的所谓的太平后，成为了历史。当秦始皇兵强马壮的军队遍布六国时，他笑了，他认为自己是天下最最强大的，没有人能够打败他。可偏偏那些该死的文人，处处说他的不是，他愤怒了，于是，焚书坑儒，焚毁了多少人的梦想，坑害了多少人的幸福，再也没有人敢评论他了，但人们心里都窝着火。偌大的宫殿中，秦始皇一人独坐正中，四面美女翩翩起舞，歌声经久不息，他喝着酒，看着一个个浓妆艳抹，彩裙飘动的舞女，一脸地陶醉；宫殿外，士兵们仍在往土坑中推下一个又一个反对暴政的文人；火光仍在继续，烧红了半边天，一捆捆耗费了文人们一辈子心血的竹简顿时化为灰烬秦始皇依旧沉醉在歌声舞姿中。覆压三百余里，隔离天日，有这个必要吗？人都死了，宫殿建得再好也是徒劳，可怜的阿房宫最后还是被项羽付之一炬，惜哉，悲哉，整个秦始皇陵，工程浩大，数不清的兵马俑，可称为世界第八大奇迹，可这又能怎么样？秦始皇死后，还不是成为一堆白骨，还能在地下享受吗？秦朝几百年的基业，在其鼎盛时却在人民的反抗中不堪一击。秦始皇，这个秦朝最伟大的，甚至对中国的日后都做出巨大贡献的统治者，为何让自己拼了一辈子换来的基业付之东流，这使我想到了孟子的那句千古名句：“生于忧患，死于安乐”。是的，多年的沙场征战，使秦始皇成为第一个有能力统治全中国的君主。在战争中，他顽强不屈，有勇有谋，带领秦军战胜一个又一个对手，那时的秦国是坚不可摧的。而统一了中国以后呢？焚书坑儒，就为了一时的美名；征丁无数，就为了生前死后的虚荣；沉溺于声色，更加快了秦朝的堕落。人们心中窝着的火终于爆发了，陈胜、吴广敲响了秦朝灭亡的丧钟；项羽、刘邦粉碎了秦朝子孙帝王万世之业的美梦。生于忧患，死于安乐！愿所有人都记住这句话。6/6【解析】本篇作文考查材料作文的写作。在材料中诺顿与朋友们一起去郊游时，明明见到天气不好，却未做必要地准备，导致最后被大雨淋的结果。这说明我们平时做事就应该有“未雨绸缪”的观念或意识，提前做好充足地准备。而诺顿父亲的话，“行动才能弥补遗憾”，则是对他们这次被淋的事情的总结。生活中有遗憾是在所难免的，那么我们要想弥补这些遗憾，最好的方式就是行动。就拿材料中的诺顿来说，下次去郊游前只要先做好必要的准备工作，就不至于像这一次一样狼狈。据此，可以得出本则材料的立意：未雨绸缪、用行动弥补遗憾等。文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，和对材料内容的理解，完成本篇作文的写作。【考点】材料作文的写作 语文试卷 第 1 页（共 8 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前 2020 年山东省济宁市高中段学校招生考试 语 文 注意事项：1.本试卷共 8 页，考试时间 120 分钟，共 100 分。2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。3.答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。4.答非选择题时，必须用 0.5 毫来黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础积累（共 10 分）阅读下面的文字，完成 13 题。翻过山峰，突然眼前一亮，众人齐声惊呼“哇哇”！但见花如潮涌，汪洋恣肆，绵沿数里，铺陈山脊。，连片的鲜花依山就势，高低起伏，像（一幅/一副）长轴画卷，铺展浩荡，壮丽辉煌。人在花海徜徉，恍若置身仙境。蓦然回首，红色深浅交织，而又层次分明。川梭的游人，时而漂浮于花海柔波，时而被漩涡淹没，但总是沉醉其中，（徘徊不前/流连忘返）。，在花海里循环往复，无止无休我不禁想：龟峰山是大自然亿万年的心血造化，面对大自然坚辛的付出、多情的馈赠，我们的确应该自觉地加以爱护。1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 （）（2 分）A.绵沿 恣（z）肆 山脊（j）B.川梭 徜（chng）徉 蓦（m）然 C.漂浮 漩（xun）涡 不禁（jn）D.坚辛 心血（xi）馈（ku）赠 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 （）（2 分）A.一副 徘徊不前 B.一幅 流连忘返 C.一幅 徘徊不前 D.一副 流连忘返 3.在文中两处横线上依次填人语句，衔接最恰当的一项是 （）（2 分）A.放眼望去 人流如游龙般变得越来越长 B.驻足近观 人流如飘带般变得越来越长 C.驻足近观 人流如游龙般变得越来越长 D.放眼望去 人流如飘带般变得越来越长 4.下列句子中，没有语病的一项是 （）（2 分）A.在“安全生产月“活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。B.夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应供全。C.近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须收起全社会警惕。D.公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。5.班级举办以某部名著为专题的手抄报制作活动。下面是该手抄报的版块标题：百折不挠，终得正果；带你认识团队的力量；妖魔鬼怪猜猜看；一部富于想象力的“童心之作”，下列语句也适合作为该手抄报版块标题的一项是 （）（2 分）A.鬼狐花妖亦深情 B.读书人的命运悲歌 C.英雄绰号背后的玄机 D.神魔皆有人情，精魅亦通世故 二、古诗文阅读（共 20 分）阅读下面的文言文，完成 610 题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】过广陵，入洞庭，浩倍荡荡，四无涯涘。晚见红日落于水内，次早见炬火然灼水面，渐望渐高，乃明星也。吾游行天下，山吾皆以为卑，水吾皆以为狭，非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。物何大何小，因其所大而大之，则莫不大；因其所小而小-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 考生号_ _ 语文试卷 第 3 页（共 8 页）语文试卷 第 4 页（共 8 页）之，则莫不小。苏子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知其所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：几不复与子相见！岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎？计四海之在天地之间也，犹杯水也；舟犹芥也，人犹蚁也，吾乌知蚁之附芥，不以为是乘桴浮海耶？其水涸而去，不以为是海变桑田耶？四海虽广，应亦有涯，目力不至，则望洋而叹。因所大而大之耳。”今在洞庭，吾目力穷焉，即以为洞庭为吾之海可也。（选自虞初新志）【注】俯仰：表示时间短暂。方轨：两车并行。乌：怎么。桴：小竹筏。6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （）（2 分）A.南极潇湘 极：到达 B.薄暮冥冥 薄：迫近 C.春和景明 景：景色 D.沙鸥翔集 集：停息 7.下列句子中，加点“乃”字的意义和用法与例句相同的一项是 （）（2 分）例句：渐望渐高，乃明星也 A.当立者乃公子扶苏 B.乃悟前狼假寐 C.乃不知有汉 D.蒙乃始就学 8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是 （）（2 分）A.甲文选自岳阳楼记，其作者是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。B.两文都大量运用排比、对偶等修辞手法，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。C.乙文引用苏轼讲的故事，意在表明虽然洞庭浩瀚，但不能因为认识有限而感叹自身渺小。D.两文在写法上都是写景、议论抒情相结合，甲文重在劝勉言志，乙文重在阐发哲理。9.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）览物之情，得无异乎？10.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2 分）非 果 卑 果 狭 也 目 能 穷 其 所 至 则 小 之 矣。11.阅读下面这首清诗，回答问题。（5 分）铜仁江舟中杂诗六首（其二）铜仁江舟中杂诗六首（其二）郑 珍 渐见寒流阔，居人两岸分。潭光清漏石，山影绿摇云。渔得沙头汛，炊香柁尾闻。向来风味熟，惆怅但离群。【注】柁：同“舵”。向来：方才，刚才。（1）赏析颔联中的“摇”字。（3 分）（2）从后两联来看，诗人在船上的旅途生活有什么特点？（2 分）12.补出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）_，不亦君子乎？（论语学而）（2）土地平旷，_，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记）（3）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（4）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠诗中，表现豁达胸襟又充满哲理意味的诗句是“_，_。”三、语言运用（共 5 分）13.面对新冠肺炎疫情，学校积极开展日常防疫工作，举办了一系列活动，请根据下面的情境，完成任务。（1）校报编辑部发出一则征文启事，该启事在标点和内容方面有两处不当，请改正（2 分）征文启事征文启事 为学习抗疫英雄事迹，弘扬奉献精神，我报拟面向全校同学举办以 致激抗疫英雄为主题的征文活动。本次征文文体不限，不超过 800 字。稿件请注明姓名或班级，并子 5 月 20 日前交给 2 号楼 203 室李老师。欢迎同学们踊跃投稿。校报编辑部 2020 年 4 月 20 日 标点：_改为_ 内容：_改为_（2）请根据下面的对话，在横线处补写恰当的语句。要求：表述准确简明，语言连贯得体，不超过 70 字。（3 分）校长对韩雷同学说：“听说你妈妈在医院工作，是防疫专家，对吗？”“是的，校长。”“太好了！”校长说，“学校打算下周一下午 3 点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识，请你捎个口信，问问她有时间吗？”“好的，校长，我一定将您的意思转达到。”见到妈妈后，韩雷说：_ 四、现代文阅读（共 25 分）语文试卷 第 5 页（共 8 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）（一）阅读下面的文章，完成 1416 题。（10 分）世界上是否存在另一个你？世界上是否存在另一个你？借助发达的社交网络，跨越多个国家，摄影师弗朗索瓦布鲁内尔还真找到了不少陌生人“双胞胎”，并为他们拍下照片。这些人并非双胞胎，也并没有直接的血缘关系，但却拥有如同复刻的脸庞。看到这里，你是否也产生了找到另一个自己的冲动？或者开始担心有人会利用自己的“替身”行不轨之事？先别着急，事情并没有那么简单。如今的面部识别技术已经日渐普及到各个领域，从解锁手机到电子支付，全都可以靠刷脸完成，十分方便快捷。而这一切都是建立在每张脸都是独一无二的基础上，即使是双胞胎的脸也会存在细微差异，更别说两个只是看起来相似的陌生人。那么，存在与自己大体相似的另一张面孔的概率有多大？在获得了来自美国军方数据库的 4000 张不同面孔后，科学家泰根卢卡斯测量了他们的 8 项关键面部识别特征，例如双眼或双耳间的距离，最后得出的结论是：这 8 个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于 1 万亿分之一。而且一张脸上的特征远不止8 个，要找到你“完美分身”的可能性更是微乎其微。虽然完全“复制粘贴”的长相难以出现，但实际上，在全球 70 多亿人口中，我们不时就能发现两个长相雷同的人，网上也流传着不少和名人撞脸的面孔。仔细观察就会发现，他们往往只是在整体上给人相像的感觉，如果把细节逐个拆开对比，又会发现不少差异。这是因为大脑在进行面部识别时，并非逐一分开判断细节（比如眉毛的弧度、瞳孔的颜色），而是首先从整体出发，比如发际线轮廓、肤色和五官排布方式，只要大体相近，就能让我们产生“这两个人长得好像”的感觉。接下来大脑才会关注眼睛、嘴巴和鼻子这些局部特征。我们的大脑主要通过梭状回面孔区将各个面部特征联系成一个整体，这样一来，即使一张脸的局部细节发生改变也能被认出来。从遗传学角度分析，目前科学家们已经鉴定出了超过 50 种可能与面部特征有关的基因，比如从眼睛到鼻根的距离等。在有限的基因数量下，理论上只要组合次数足够多，就有可能出现相似的情况。但是一张脸包含的信息量非常大，从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性，许多特征的形成也并非由单个基因决定，不仅可能有复杂的基因间相互作用，而且还有环境等因素的影响。总体而言，人脸出现重复的概率是很低的。2014 年一项发表在自然通讯上的研究显示，我们人类的面部特征相比其他动物具有更高的多样性，而这样的演化结果与“看脸”在人类社会中的重要性紧密相关。比如企鹅在我们看来都是从一个模子里刻出来的，看过 BBC 纪录片的小伙伴就会知道，在企鹅的育儿区聚集着成千上万只企鹅宝宝，它们看起来全都一个样，那如果一只企鹅宝宝混入一大群企鹅中，企鹅爸妈又是如何找到它们的呢？如果靠逐一认脸，估计还没找到宝宝，企鹅爸妈就累坏了，好在它们其实是通过声音来识别彼此的，所以在面部特征上并没有发展得多样化。但人类就不同，面部特征是一般人识别彼此最重要的方式，孩子认爸妈、成年人找伴侣，都离不开“看脸”。而且，相比我们身体的其他部位比如手，丰富的面部特征更不容易出现重复，更方便我们对上号。由于面部特征具有遗传性，“看脸”也让我们的祖先能更准确地识别出自己的亲人或同宗族的成员，对生存更有利。有研究表明，我们对和自己长相相似的人更有好感，认为对方更值得信任，也更具吸引力。（选自科技日报2020-04-16，有删改）14.本文为什么从一组照片写起?（3 分）15.简要分析段的语言特点。（4 分）16.请根据文章内容概括人脸多样化的原因。（3 分）（二）阅读下面的文章，完成 1720 题。（15 分）一声一声“喵喵喵喵”黄咏梅 小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候，肚皮瘦得像刀片，通体黑毛都遮盖不住一身骨架，如果不是一双圆溜溜的大眼睛，他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵喵，释放出与人社交的信号。小黑占据了我们楼下的地盘，朝每个进出的人“喵喵”，以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭，我用一次性纸碟装上猫粮，下楼如果没看到他，只要稍站片刻，朝着远处喊几声“小黑”，必能看到一条黑影，屁颠颠一路小跑过来，边跑边“喵喵”，发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他，他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。如果我故意逗他，不把食物放下，他就会双腿直立尽量站得高高的，用两只圆溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。放下小黑的食物，我会在小区散步消食，留他独自享受美食，走出好几步远，还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音，我的心情也随着生起岁月静好的满足。如此喂养有一个多月，眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳机，又折返回家。走到楼下，竟然目睹到一场战争。在小黑的食盆边，一只花脸猫，一只大黑猫，距离小黑不到一米的地方，发出此起彼伏的呜呜叫，叫声震天响。三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜。我赶过去，那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半，我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好？在我转身看不见的地方，原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”，这次，等得久了一点，那条小黑影还是欢呼着回来了。毕业学校_ 姓名_ 考生号_ _ -在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 7 页（共 8 页）语文试卷 第 8 页（共 8 页）此后，我喂小黑，都站在他身边为他赶走同族的觊觎，以家长的身份撑腰，直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到，这种做法给小黑带来的却是灾难。我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场，他们抢地盘，先是低声商量，互不妥协，然后高亢地威胁，继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫，弄得猫犬不宁。我自知理亏，于是想了个新办法，将小黑引到远离单元楼的一个河涌边，那里没有住宅区，估计他的同族也不会在那里出没。没想到在河涌边吃过几次，又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。她总是站在离我们不到五米远的地方，眼巴巴地看着，尝试亦步亦趋接近，出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次，花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子，毛发耸起，目露凶光，眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。在她的字典里，本来就没有“喵喵”二字，她在后天里没能驯化成与人相识、交流，更遑论信任、依赖，但这难道不是一只猫的先天？人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则，它们按照自己的天性攻击、争夺、死守，直到头破血流也不明白。那次之后，我打定主意，带上两个食盆，一只给小黑，一只给花脸猫。但是，我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑，死于对人的信任和依赖，而不是同族的威胁。我自责过很多次，如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”，就让他接受自己的宿命，像成千上万的流浪猫一样，觅食、争地盘，苟延残喘两三年，最终死于饥寒交迫，他会不会更快乐？他会不会也能基本地、自然地完成他的流浪猫生？如果是的话，那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻，是不是就不能称之为快乐？对于他来说，我是多么危险的存在。事实上，现在我走在路上，遇到一只惊慌避闪的流浪猫，我只敢用余光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就会狠着心转身，逃得比它们还快。我怕自己那些垂手给出的善与爱，施予的不是简单的一饭一水，而是更多的伤害。我暗自发誓，如果可以选择的话，下辈子当一块石头好了。然而，石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际，那么，如果这真是一种宿命的话，我想，我转世的那块石头，一定会释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们。（选自文学报2019-03-07，有删改）17.阅读文章，根据提示完成下表。（每处不超过 10 字）（3 分）小黑的境遇小黑的境遇 作者的态度作者的态度 瘦弱可怜，楼下徘徊 主动将食物送上（1）_ 以家长身份撑腰 争抢地盘，大打出手（2）_（3）_ 自责，躲避流浪猫 18.从描写的角度赏析文中画线的句子。（4 分）（1）他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。（2 分）（2）花脸猫看着大快朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。（2 分）19.文章没有交代花脸猫的下场和去向，这样写有什么好处?（4 分）20.本文标题有什么妙处?请结合文章加以分析。（4 分）五、写作（共 40 分）21.阅读下面的文字，按要求作文。郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带伞太麻烦，看样子也有可能不下雨，就都没带。结果，他们刚到郊外就下起了大雨，都被浇成了落汤鸡。大家都说，如果有后悔药就好了，就把伞带上了。回家后，诺顿对父亲说：“我将来要研制后悔药，让许多人不再后悔，”父亲听后笑了，对他说，后悔药不是吃的药，而是行动，行动才能弥补遗憾。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验，写一篇不少于600 字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。