2019-2020年八年级语文上册18阿西莫夫短文两篇练习2新人教版.doc

2019-2020年八年级语文上册18 阿西莫夫短文两篇练习2 新人教版一、基础知识1给下列加点字注音。（1）鸟臀（）（2）褶皱（）（3）潮汐（）（4）劫难（）（5）追溯（）（6）遗骸（）2下列字形全对的一组是（）。A骨骼蟾蜍飘移深渊B驮着汇聚分裂爆发C措施致蜜趋势膨胀D携带悲残舒适流逝3阿西莫夫是_国_作家和_家。两篇短文均选自_。二、阅读理解阅读下面的文章，完成47题。太空“清洁工”浩瀚的太空，有许多人造航天器绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测着气象变化，有的卫星维持着四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜探索着宇宙的奥秘，进行着科学实验。这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估量的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时地威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，已经到了预期寿命的报废卫星；有的是发射失败，没有进入预定轨道的航天器；还有的是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大；而且因为外太空空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空 “清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄像机，能搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，与空气剧烈摩擦，温度骤然升高，它们将一同被烧掉。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气层中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸落到沙漠或海洋中，既不再威胁太空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。有了太空“清洁工”，外太空会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”，虽然造价不算太高，但是清除一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不划算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它们能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的太空垃圾，多完成一些清理工作。4选文的说明对象是什么？5结合选文第段内容，说明什么是“太空垃圾”。6选文第段说明的主要内容是什么？ 7选文的语言生动、形象，请从文中举出一例，并作简要分析。三、综合运用8在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。材料：从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本主办世博会，世博会成为日本经济发展的助推器。据专家预计，上海世博会会对调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。主要信息一：_主要信息二：_答案：1（1）tn（2）zh（3）x（4）ji（5）s（6）hi2B提示：A项“飘移”应为“漂移”；C项“致蜜”应为“致密”；D项“悲残”应为“悲惨”。故选B。3美科普科学幻想小说新疆域4. 太空“清洁工”提示：本题要求把握说明文的说明对象，说明对象是指作为目标进行说明的事物或事理，本文标题即说明对象。5示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。提示：本题是对内容理解和概括能力的考查。抓住“报废卫星”“航天器”“火箭残骸”等关键词，就能得出答案，要求语句通顺、简洁。6太空“清洁工”的特点及其用途（功能、功用）。提示：本段考查对一段内容的理解和概括能力。可采用分层次法，根据内容分成两层，再分别概括出每层含义，即可得到答案。7示例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。”这一句运用比喻、拟人的修辞方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。 提示：本题考查说明文语言的生动性特点。只要抓住文中运用修辞方法或运用描写的句子，从表达效果和说明内容上结合语境分析，就能够完整作答。8世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台 世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。提示：读材料可知，材料写了两方面内容，找出起止，抓住关键语句概括出两方面内容即可。2019-2020年八年级语文上册18 阿西莫夫短文两篇练习3 新人教版一、积累与运用1.给加点的字注音。遗骸（ ） 褶皱（ ） 追溯（ ） 鸟臀目（ ）2.阿西莫夫短文两篇一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了 ；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明 。这表明，思考问题的角度不同， 也不同。3.在下面的横线处填上适当的关联词语。斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。 ， 原子之间结合得极为致密， 这种反弹变化进行得非常缓慢， 使斯石英可保持数百万年。4.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不是很自信，效果并不好。后经人指点，将广告内容稍作改动，便十分自信，顾客盈门。请问，是怎样改动的？二、阅读在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。1.这段文字说明的对象是什么？采用了什么样的说明顺序？2.给这段文字划分层次，并概括层意。 3.段文字说明了造成恐龙灭绝的原因有哪两条？其依据分别是什么？4.第段文字中引号的作用是 ，第段文字中括号的作用是 。5.第段文字中加点的“可能”“也许”能否删去？为什么？6.第段文字运用了 说明方法，主要是说明 。18.阿西莫夫短文两篇参考答案：一、1. 2.大陆漂移假说 外星撞击导致恐龙灭绝 得出的结论3.然而 由于 所以 从而4.好吃，告诉我们；不好吃，告诉大家。二、1.造成恐龙灭绝的原因 逻辑顺序 2. 层意略 3.由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击 地球经历了一个火山爆发期，许多大火山同时喷发造成恐龙灭绝撞击说 火山说4.特定称谓 解释说明 5.不能删去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进行科学的说明之前，只能用“可能”、“也许”。 6.举例子 并不是所有的科学家都以为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的