八年级上生物总复习知识要点.pptx

2016生物总复习生物总复习生物总复习生物总复习2016八年级上册八年级上册八年级上册八年级上册 第五单元第五单元第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第一章第一章第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群动物的主要类群动物的主要类群 第一节第一节第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 1 1 1 1、腔肠动物代表动物为、腔肠动物代表动物为、腔肠动物代表动物为、腔肠动物代表动物为_、_、_、_、_。主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_；、_。1、腔肠动物代表动物为、腔肠动物代表动物为水螅水螅、水母水母、海葵海葵、海蜇海蜇、珊瑚虫珊瑚虫。主要特征是：主要特征是：、身体呈辐射对称身体呈辐射对称；、体表有刺细胞体表有刺细胞；、有口无肛门有口无肛门。1 1 1 1、_ 2_ 2_ 2_ 2、_ 3_ 3_ 3_ 3、_ 内胚层与外胚层之间还有内胚层与外胚层之间还有内胚层与外胚层之间还有内胚层与外胚层之间还有_ 4 4 4 4、_ 5_ 5_ 5_ 5、_ 6 6 6 6、卷曲的、卷曲的、卷曲的、卷曲的_ 7_ 7_ 7_ 7、_。1、触手触手 2、内胚层内胚层 3、外胚层外胚层内胚层与外胚层之间还有内胚层与外胚层之间还有中胶层中胶层4、消化腔消化腔 5、芽体芽体6、卷曲的、卷曲的刺丝刺丝 7、口口 2 2 2 2、扁形动物代表动物为、扁形动物代表动物为、扁形动物代表动物为、扁形动物代表动物为_、_、_、_。主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_；、_。2、扁形动物代表动物为、扁形动物代表动物为涡虫涡虫、华枝睾吸虫华枝睾吸虫、血吸虫血吸虫、绦虫绦虫。主要特征是：主要特征是：、身体呈两侧对称身体呈两侧对称；、背腹扁平背腹扁平；、有口无肛门有口无肛门。1 1 1 1、可以感光的黑色、可以感光的黑色、可以感光的黑色、可以感光的黑色_ 2 2 2 2、_ 3_ 3_ 3_ 3、_ 4 4 4 4、_ 5_ 5_ 5_ 5、_ _ _ _ 6 6 6 6、_1、可以感光的黑色、可以感光的黑色眼点眼点2、背面背面 3、腹面腹面4、口口 5、咽咽 6、肠肠 第二节第二节第二节第二节 线形动物和环节动物线形动物和环节动物线形动物和环节动物线形动物和环节动物 3 3 3 3、线形动物代表动物为、线形动物代表动物为、线形动物代表动物为、线形动物代表动物为_、_、_、_、_（_是重要的实验动物）是重要的实验动物）是重要的实验动物）是重要的实验动物）主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_；、_。3、线形动物代表动物为、线形动物代表动物为蛔虫蛔虫、蛲虫蛲虫、钩虫钩虫、丝虫丝虫、线虫线虫（秀丽隐杆线虫秀丽隐杆线虫是重要的实验动物）是重要的实验动物）主要特征是：主要特征是：、身体细长，呈圆柱形身体细长，呈圆柱形；、体表有角质层体表有角质层；、有口有肛门有口有肛门。、_ _ _ _ 、_ 、_ _ _ _ 、_ A A A A、_ B_ B_ B_ B、_ 雄虫比雌虫略雄虫比雌虫略雄虫比雌虫略雄虫比雌虫略_、口口 、肠肠、角质层角质层、生殖器官生殖器官 A、雌虫雌虫 B、雄虫雄虫 雄虫比雌虫略雄虫比雌虫略短短 4 4 4 4、环节动物代表动物为、环节动物代表动物为、环节动物代表动物为、环节动物代表动物为_、_、_._._._.主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_。4、环节动物代表动物为、环节动物代表动物为蚯蚓蚯蚓、沙蚕沙蚕、蛭蛭主要特征是：主要特征是：、身体呈圆筒形，由许多彼此相似身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成的体节组成；、靠刚毛或疣足辅助运动靠刚毛或疣足辅助运动。靠近环带的一端为靠近环带的一端为靠近环带的一端为靠近环带的一端为_端端端端靠近环带的一端为靠近环带的一端为前前端端 第三节第三节第三节第三节 软体动物和节肢动物软体动物和节肢动物软体动物和节肢动物软体动物和节肢动物 5 5 5 5、软体动物代表动物为、软体动物代表动物为、软体动物代表动物为、软体动物代表动物为_、_、_、_、_、_ 主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_。珍珠和贝壳都是由珍珠和贝壳都是由珍珠和贝壳都是由珍珠和贝壳都是由_形成的。形成的。形成的。形成的。5、软体动物代表动物为、软体动物代表动物为缢蛏缢蛏、河蚌河蚌、扇贝扇贝、文蛤文蛤、蜗牛蜗牛、石鳖石鳖主要特征是：主要特征是：、柔软的身体表面有外套膜，大多柔软的身体表面有外套膜，大多聚有贝壳聚有贝壳；、运动器官是足运动器官是足。珍珠和贝壳都是由珍珠和贝壳都是由外套膜分泌物质外套膜分泌物质形成的。形成的。6 6 6 6、节肢动物代表动物为、节肢动物代表动物为、节肢动物代表动物为、节肢动物代表动物为_（蝗虫、蝉、蝴蝶）、（蝗虫、蝉、蝴蝶）、（蝗虫、蝉、蝴蝶）、（蝗虫、蝉、蝴蝶）、_、_、_ 主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_。6、节肢动物代表动物为、节肢动物代表动物为昆虫昆虫（蝗虫、蝉、蝴蝶）、（蝗虫、蝉、蝴蝶）、蜘蛛蜘蛛、虾虾、蟹蟹主要特征是：主要特征是：、体表有坚韧的外骨骼体表有坚韧的外骨骼；、身体和附肢都分节身体和附肢都分节。1 1 1 1、_ 2_ 2_ 2_ 2、_（_只）只）只）只）3 3 3 3、_（_）4 4 4 4、_ 5 5 5 5、_ 6_ 6_ 6_ 6、_ 7_ 7_ 7_ 7、_ _ _ _（_对足）对足）对足）对足）8 8 8 8、_（_器官）器官）器官）器官）9 9 9 9、_（_对）对）对）对）10101010、_ 11_ 11_ 11_ 11、_ 12_ 12_ 12_ 12、_1、触角触角 2、单眼单眼（3只）只）3、复眼复眼（一一对）对）4、口器口器5、前足前足 6、中足中足 7、后足后足 （3对足）对足）8、气门气门（呼吸器官）（呼吸器官）9、翅翅（2对）对）10、头部头部 11、胸部胸部 12、腹部腹部 第四节第四节第四节第四节 鱼鱼鱼鱼 根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为_和和和和_ 7 7 7 7、鱼的代表动物为四大家鱼（、鱼的代表动物为四大家鱼（、鱼的代表动物为四大家鱼（、鱼的代表动物为四大家鱼（_、_、_、_）主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_；、_；、_。根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物脊椎动物和和无脊椎动物无脊椎动物7、鱼的代表动物为四大家鱼（、鱼的代表动物为四大家鱼（青鱼青鱼、草鱼草鱼、鲢鱼鲢鱼、鳙鱼鳙鱼）主要特征是：主要特征是：、生活在水中生活在水中；、体表常有鳞片覆盖体表常有鳞片覆盖；、用腮呼吸用腮呼吸；、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。第五节第五节第五节第五节 两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物 8 8 8 8、两栖动物的代表动物为、两栖动物的代表动物为、两栖动物的代表动物为、两栖动物的代表动物为_、_、_（_）、）、）、）、_ 主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_；9 9 9 9、爬行动物的代表动物为、爬行动物的代表动物为、爬行动物的代表动物为、爬行动物的代表动物为_、_、_、_、_ 主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_；、_。8、两栖动物的代表动物为、两栖动物的代表动物为青蛙青蛙、蟾蜍蟾蜍、大鲵大鲵（娃娃鱼娃娃鱼）、）、蝾螈蝾螈主要特征是：主要特征是：、幼体生活在水中，用腮呼吸幼体生活在水中，用腮呼吸；、成体大多生活在陆地上，也可在水中游成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；9、爬行动物的代表动物为、爬行动物的代表动物为蜥蜴蜥蜴、扬子鳄扬子鳄、龟龟、鳖鳖、蛇蛇主要特征是：主要特征是：、体表覆盖着角质的鳞片或甲体表覆盖着角质的鳞片或甲；、用肺呼吸用肺呼吸；、在陆地上产卵、卵表面有坚硬的卵壳在陆地上产卵、卵表面有坚硬的卵壳。第六节第六节第六节第六节 鸟鸟鸟鸟 体温不随外界温度的变化而变化的动物为恒温动物，体温不随外界温度的变化而变化的动物为恒温动物，体温不随外界温度的变化而变化的动物为恒温动物，体温不随外界温度的变化而变化的动物为恒温动物，代表动物为代表动物为代表动物为代表动物为_和和和和_ 10101010、鸟的主要特征是：、鸟的主要特征是：、鸟的主要特征是：、鸟的主要特征是：、_；、_；、_；、_。只有只有只有只有_能进行气体交换，能进行气体交换，能进行气体交换，能进行气体交换，_只能储存气体，不能只能储存气体，不能只能储存气体，不能只能储存气体，不能进行气体交换。进行气体交换。进行气体交换。进行气体交换。体温不随外界温度的变化而变化的动物为恒温动物，代表体温不随外界温度的变化而变化的动物为恒温动物，代表动物为动物为鸟鸟和和哺乳动物哺乳动物10、鸟的主要特征是：、鸟的主要特征是：、体表覆羽体表覆羽；、前肢变成翼前肢变成翼；、有喙无齿有喙无齿；、有气囊辅助肺呼吸有气囊辅助肺呼吸。只有只有肺肺能进行气体交换，能进行气体交换，气囊气囊只能储存气体，不能进行气只能储存气体，不能进行气体交换。体交换。1 1 1 1、_ 2 2 2 2、_ 3 3 3 3、_ 1、气管气管 2、气囊气囊 3、肺肺 第七节第七节第七节第七节 哺乳动物哺乳动物哺乳动物哺乳动物 11111111、哺乳动物的代表动物为、哺乳动物的代表动物为、哺乳动物的代表动物为、哺乳动物的代表动物为_、大象、犬、大象、犬、大象、犬、大象、犬 主要特征是：主要特征是：主要特征是：主要特征是：、_；、_；、_。11、哺乳动物的代表动物为、哺乳动物的代表动物为鲸鲸、大象、犬、大象、犬主要特征是：主要特征是：、体表被毛体表被毛；、胎生、哺乳胎生、哺乳；、牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。第二章第二章第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为动物的运动和行为动物的运动和行为 第一节第一节第一节第一节 动物的运动动物的运动动物的运动动物的运动 12121212、运动系统主要由、运动系统主要由、运动系统主要由、运动系统主要由_、_和和和和_组成。骨组成。骨组成。骨组成。骨为为为为_，关节为，关节为，关节为，关节为_，肌肉起，肌肉起，肌肉起，肌肉起_作用。作用。作用。作用。、_ _ _ _ 、_ 、_（内有（内有（内有（内有_）、_ _ _ _ 、_ 肌肉由中间较粗的肌肉由中间较粗的肌肉由中间较粗的肌肉由中间较粗的_和两端较细的和两端较细的和两端较细的和两端较细的_组成。组成。组成。组成。1212、运动系统主要由、运动系统主要由骨骨、关节关节和和肌肉肌肉组成。骨为组成。骨为杠杆杠杆，关节，关节为为支点支点，肌肉起，肌肉起动力动力作用。作用。、关节囊关节囊 、关节头关节头、关节腔关节腔（内有滑液）（内有滑液）、关节软骨关节软骨、关节窝关节窝肌肉由中间较粗的肌肉由中间较粗的肌腹肌腹和两端较细的和两端较细的肌腱肌腱组成。组成。13131313、运动的产生：、运动的产生：、运动的产生：、运动的产生：_受受受受_传来的刺激收缩时，传来的刺激收缩时，传来的刺激收缩时，传来的刺激收缩时，就会牵拉就会牵拉就会牵拉就会牵拉_绕绕绕绕_活动，于是躯体的相应部位就活动，于是躯体的相应部位就活动，于是躯体的相应部位就活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。会产生运动。会产生运动。会产生运动。14141414、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如系统如系统如系统如_的调节。运动所需的能量，有赖于的调节。运动所需的能量，有赖于的调节。运动所需的能量，有赖于的调节。运动所需的能量，有赖于_、_、_等系统的配合。等系统的配合。等系统的配合。等系统的配合。13、运动的产生：、运动的产生：骨骼肌骨骼肌受受神经神经传来的刺激收缩时，就会牵传来的刺激收缩时，就会牵拉拉骨骨绕绕关节关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。14、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统消化系统、呼吸呼吸系统系统、循环系统循环系统等系统的配合。等系统的配合。15151515、屈肘动作时：肱二头肌、屈肘动作时：肱二头肌、屈肘动作时：肱二头肌、屈肘动作时：肱二头肌_，肱三头肌，肱三头肌，肱三头肌，肱三头肌_ 伸肘动作时：肱二头肌伸肘动作时：肱二头肌伸肘动作时：肱二头肌伸肘动作时：肱二头肌_，肱三头肌，肱三头肌，肱三头肌，肱三头肌_ 提重物时：肱二头肌、肱三头肌都提重物时：肱二头肌、肱三头肌都提重物时：肱二头肌、肱三头肌都提重物时：肱二头肌、肱三头肌都_ 自然下垂时：肱二头肌、肱三头肌都自然下垂时：肱二头肌、肱三头肌都自然下垂时：肱二头肌、肱三头肌都自然下垂时：肱二头肌、肱三头肌都_15、屈肘动作时：肱二头肌、屈肘动作时：肱二头肌收缩收缩，肱三头肌，肱三头肌舒张舒张伸肘动作时：肱二头肌伸肘动作时：肱二头肌舒张舒张，肱三头肌，肱三头肌收缩收缩提重物时：肱二头肌、肱三头肌都提重物时：肱二头肌、肱三头肌都收缩收缩自然下垂时：肱二头肌、肱三头肌都自然下垂时：肱二头肌、肱三头肌都舒张舒张 第二节第二节第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 16161616、先天性行为：动物、先天性行为：动物、先天性行为：动物、先天性行为：动物_就有的，由动物体内的就有的，由动物体内的就有的，由动物体内的就有的，由动物体内的_所决定的行为。所决定的行为。所决定的行为。所决定的行为。学习行为：在学习行为：在学习行为：在学习行为：在_的基础上，通过的基础上，通过的基础上，通过的基础上，通过_的作用，由的作用，由的作用，由的作用，由_而获得的行为。而获得的行为。而获得的行为。而获得的行为。_是学习行为的基础是学习行为的基础是学习行为的基础是学习行为的基础 17171717、研究动物行为的方法有、研究动物行为的方法有、研究动物行为的方法有、研究动物行为的方法有_、_以及以及以及以及_。16、先天性行为：动物、先天性行为：动物生来生来就有的，由动物体内的就有的，由动物体内的遗传物质遗传物质所所决定的行为。决定的行为。学习行为：在学习行为：在遗传因素遗传因素的基础上，通过的基础上，通过环境因素环境因素的作用，由的作用，由生生活经验和学习活经验和学习而获得的行为。而获得的行为。先天性行为先天性行为是学习行为的基础是学习行为的基础17、研究动物行为的方法有、研究动物行为的方法有观察法观察法、实验法实验法以及以及两种方法的结两种方法的结合合。第三节第三节第三节第三节 社会行为社会行为社会行为社会行为 18181818、有社会行为的代表动物群体为、有社会行为的代表动物群体为、有社会行为的代表动物群体为、有社会行为的代表动物群体为_、_、_ 19191919、社会行为的重要特征：、社会行为的重要特征：、社会行为的重要特征：、社会行为的重要特征：、群体内部往往形成一、群体内部往往形成一、群体内部往往形成一、群体内部往往形成一定的定的定的定的_；、成员之间有、成员之间有、成员之间有、成员之间有_；、有的群体还形成、有的群体还形成、有的群体还形成、有的群体还形成_。群体中的信息交流方式有群体中的信息交流方式有群体中的信息交流方式有群体中的信息交流方式有_、_、_等。等。等。等。18、有社会行为的代表动物群体为、有社会行为的代表动物群体为蚂蚁蚂蚁、蜜蜂蜜蜂、狒狒狒狒19、社会行为的重要特征：、社会行为的重要特征：、群体内部往往形成一定、群体内部往往形成一定的的组织组织；、成员之间有、成员之间有明确的分工明确的分工；、有的群体还形成、有的群体还形成等级等级。群体中的信息交流方式有群体中的信息交流方式有动作动作、声音声音、气味气味等。等。第三章第三章第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 20202020、动物在生物圈中的作用有：、动物在生物圈中的作用有：、动物在生物圈中的作用有：、动物在生物圈中的作用有：、_；、_；、_。生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着环境之间存在着环境之间存在着环境之间存在着_、_的关系。在生的关系。在生的关系。在生的关系。在生态系统中，生物的态系统中，生物的态系统中，生物的态系统中，生物的_、各种生物的、各种生物的、各种生物的、各种生物的_和和和和_总是维持在相对稳定的状态。总是维持在相对稳定的状态。总是维持在相对稳定的状态。总是维持在相对稳定的状态。20、动物在生物圈中的作用有：、动物在生物圈中的作用有：、在维持生态平衡中的重要作用在维持生态平衡中的重要作用；、促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环；、帮助植物传粉、传播种子帮助植物传粉、传播种子。生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着之间存在着相互依赖相互依赖、相互制约相互制约的关系。在生态系统中，生的关系。在生态系统中，生物的物的种类种类、各种生物的、各种生物的数量数量和和所占的比例所占的比例总是维持在相对稳总是维持在相对稳定的状态。定的状态。第四章第四章第四章第四章 细菌和真菌细菌和真菌细菌和真菌细菌和真菌 第一节第一节第一节第一节 细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布 21212121、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的的的的_。22222222、细菌和真菌的生存需要一定的条件：、细菌和真菌的生存需要一定的条件：、细菌和真菌的生存需要一定的条件：、细菌和真菌的生存需要一定的条件：_、_、_等。等。等。等。21、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体集合体。22、细菌和真菌的生存需要一定的条件：、细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分水分、适宜的适宜的温度温度、有机物有机物等。等。第二节第二节第二节第二节 细菌细菌细菌细菌 23232323、细菌的发现者是、细菌的发现者是、细菌的发现者是、细菌的发现者是_，微生物学之父是，微生物学之父是，微生物学之父是，微生物学之父是_，运用鹅颈瓶实验证明了细菌是在原有细菌的基础上产运用鹅颈瓶实验证明了细菌是在原有细菌的基础上产运用鹅颈瓶实验证明了细菌是在原有细菌的基础上产运用鹅颈瓶实验证明了细菌是在原有细菌的基础上产生的。同时，他还发现了生的。同时，他还发现了生的。同时，他还发现了生的。同时，他还发现了_和和和和_，提出了保存，提出了保存，提出了保存，提出了保存酒和牛奶的酒和牛奶的酒和牛奶的酒和牛奶的_以及防止手术感染的方法。以及防止手术感染的方法。以及防止手术感染的方法。以及防止手术感染的方法。24242424、细菌的形态主要有：、细菌的形态主要有：、细菌的形态主要有：、细菌的形态主要有：_、_、_。23、细菌的发现者是、细菌的发现者是列文虎克列文虎克，微生物学之父是，微生物学之父是巴斯德巴斯德，运用鹅颈瓶实验证明了细菌是在原有细菌的基础上产生运用鹅颈瓶实验证明了细菌是在原有细菌的基础上产生的。同时，他还发现了的。同时，他还发现了乳酸菌乳酸菌和和酵母菌酵母菌，提出了保存酒，提出了保存酒和牛奶的和牛奶的巴氏消毒法巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。以及防止手术感染的方法。24、细菌的形态主要有：、细菌的形态主要有：球形球形、杆形杆形、螺旋形螺旋形。25252525、细菌的结构、细菌的结构、细菌的结构、细菌的结构 有有有有_、_、_、_、_、_（_成成成成型细胞核，为型细胞核，为型细胞核，为型细胞核，为_生物）生物）生物）生物）细菌全是细菌全是细菌全是细菌全是_细胞结构，营养细胞结构，营养细胞结构，营养细胞结构，营养方式为方式为方式为方式为_，生殖方式为，生殖方式为，生殖方式为，生殖方式为_生殖生殖生殖生殖有有鞭毛鞭毛、荚膜荚膜、细胞壁细胞壁、细细胞膜胞膜、细胞质细胞质、DNA集中的集中的区域区域（没有没有成型细胞核，为成型细胞核，为原核原核生物）生物）细菌全是细菌全是单单细胞结构，营养细胞结构，营养方式为方式为异养异养，生殖方式为，生殖方式为分分裂裂生殖。生殖。25252525、动植物细胞结构、动植物细胞结构、动植物细胞结构、动植物细胞结构 植物细胞结构有植物细胞结构有植物细胞结构有植物细胞结构有_、_、_、_、_、_、_ 动物细胞结构有动物细胞结构有动物细胞结构有动物细胞结构有_、_、_、_ 植物细胞比动物细胞多植物细胞比动物细胞多植物细胞比动物细胞多植物细胞比动物细胞多_、_、_三大结构。三大结构。三大结构。三大结构。植物细胞结构有植物细胞结构有细胞壁细胞壁、细细胞膜胞膜、细胞质细胞质、细胞核细胞核、线线粒体粒体、叶绿体叶绿体、液泡液泡动物细胞结构有动物细胞结构有细胞膜细胞膜、细细胞质胞质、细胞核细胞核、线粒体线粒体植物细胞比动物细胞多植物细胞比动物细胞多细胞细胞壁壁、叶绿体叶绿体、液泡液泡三大结构。三大结构。第三节第三节第三节第三节 真菌真菌真菌真菌 26262626、真菌的代表有蘑菇、灵芝、银耳、真菌的代表有蘑菇、灵芝、银耳、真菌的代表有蘑菇、灵芝、银耳、真菌的代表有蘑菇、灵芝、银耳、_（_细细细细胞）、胞）、胞）、胞）、_。27272727、结构图、结构图、结构图、结构图 青霉：青霉：青霉：青霉：、扫帚状的绿色、扫帚状的绿色、扫帚状的绿色、扫帚状的绿色_ _ _ _ 、_ _ _ _ 、_ 蘑菇：蘑菇：蘑菇：蘑菇：、_ _ _ _、_ _ _ _ 、_ _ _ _ 、_26、真菌的代表有蘑菇、灵芝、银耳、酵母菌（单细胞）、真菌的代表有蘑菇、灵芝、银耳、酵母菌（单细胞）、青霉。、青霉。27、结构图、结构图青霉：青霉：、扫帚状的绿色、扫帚状的绿色孢子孢子 、直立菌丝直立菌丝 、营养营养菌丝菌丝蘑菇：蘑菇：、菌褶菌褶 、菌盖菌盖 、菌柄菌柄 、菌丝菌丝 酵母菌结构有：酵母菌结构有：酵母菌结构有：酵母菌结构有：_、_、_、_、_。有成形细。有成形细。有成形细。有成形细胞核，为胞核，为胞核，为胞核，为_。营养方式。营养方式。营养方式。营养方式为为为为_，生殖方式为，生殖方式为，生殖方式为，生殖方式为_，青霉和蘑菇生殖方式为，青霉和蘑菇生殖方式为，青霉和蘑菇生殖方式为，青霉和蘑菇生殖方式为_。细菌和真菌最根本的区别是细菌和真菌最根本的区别是细菌和真菌最根本的区别是细菌和真菌最根本的区别是_。第四节第四节第四节第四节 细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用 28282828、细菌和真菌在自然界中的作用有：、细菌和真菌在自然界中的作用有：、细菌和真菌在自然界中的作用有：、细菌和真菌在自然界中的作用有：、_；、_；、_（豆科植物和（豆科植物和（豆科植物和（豆科植物和_）。）。）。）。共生和寄生的区别是对寄主有无一定益处。共生和寄生的区别是对寄主有无一定益处。共生和寄生的区别是对寄主有无一定益处。共生和寄生的区别是对寄主有无一定益处。28、细菌和真菌在自然界中的作用有：、细菌和真菌在自然界中的作用有：、作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环；、引起动植物患病引起动植物患病；、与动植物共生与动植物共生（豆科植物和（豆科植物和根瘤菌根瘤菌）。）。共生和寄生的区别是对寄主有无一定益处。共生和寄生的区别是对寄主有无一定益处。第五节第五节第五节第五节 人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用 29292929、人类对细菌和真菌的利用体现在哪几方面：、人类对细菌和真菌的利用体现在哪几方面：、人类对细菌和真菌的利用体现在哪几方面：、人类对细菌和真菌的利用体现在哪几方面：、细菌、真菌与食品制作（、细菌、真菌与食品制作（、细菌、真菌与食品制作（、细菌、真菌与食品制作（_制酸奶；制酸奶；制酸奶；制酸奶；_制味制味制味制味精）精）精）精）、细菌、真菌与食品的保存（防止食品腐败的主要原理是把、细菌、真菌与食品的保存（防止食品腐败的主要原理是把、细菌、真菌与食品的保存（防止食品腐败的主要原理是把、细菌、真菌与食品的保存（防止食品腐败的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖）食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖）食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖）食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖）、细菌、真菌与疾病防治（细菌感染打、细菌、真菌与疾病防治（细菌感染打、细菌、真菌与疾病防治（细菌感染打、细菌、真菌与疾病防治（细菌感染打_）、细菌与清洁能源和环境保护（甲烷菌制天然气、沼气）、细菌与清洁能源和环境保护（甲烷菌制天然气、沼气）、细菌与清洁能源和环境保护（甲烷菌制天然气、沼气）、细菌与清洁能源和环境保护（甲烷菌制天然气、沼气）29、人类对细菌和真菌的利用体现在哪几方面：、人类对细菌和真菌的利用体现在哪几方面：、细菌、真菌与食品制作（、细菌、真菌与食品制作（乳酸菌乳酸菌制酸奶；制酸奶；棒状杆菌棒状杆菌制制味精）味精）、细菌、真菌与食品的保存（防止食品腐败的主要原理、细菌、真菌与食品的保存（防止食品腐败的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖）是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖）、细菌、真菌与疾病防治（细菌感染打、细菌、真菌与疾病防治（细菌感染打抗生素抗生素）、细菌与清洁能源和环境保护（甲烷菌制天然气、沼气）、细菌与清洁能源和环境保护（甲烷菌制天然气、沼气）第五章第五章第五章第五章 病毒病毒病毒病毒 30303030、病毒的发现者、病毒的发现者、病毒的发现者、病毒的发现者_ 31313131、病毒的种类：根据、病毒的种类：根据、病毒的种类：根据、病毒的种类：根据_的不同，将病毒分为的不同，将病毒分为的不同，将病毒分为的不同，将病毒分为_、_、_（又叫（又叫（又叫（又叫_）32323232、病毒、病毒、病毒、病毒_独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，寄主死亡就会变成结晶体，在寻到新寄主时会活过来。寄主死亡就会变成结晶体，在寻到新寄主时会活过来。寄主死亡就会变成结晶体，在寻到新寄主时会活过来。寄主死亡就会变成结晶体，在寻到新寄主时会活过来。30、病毒的发现者、病毒的发现者伊万诺夫斯基伊万诺夫斯基31、病毒的种类：根据、病毒的种类：根据寄主寄主的不同，将病毒分为的不同，将病毒分为植物病植物病毒毒、动物病毒动物病毒、细菌病毒细菌病毒（又叫（又叫噬菌体噬菌体）32、病毒、病毒不能不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，寄主死亡就会变成结晶体，在寻到新寄主时会活过来。寄主死亡就会变成结晶体，在寻到新寄主时会活过来。33333333、病毒的结构简单，、病毒的结构简单，、病毒的结构简单，、病毒的结构简单，_结构，由结构，由结构，由结构，由_和和和和_组成，靠自己的遗传物质中的遗传信组成，靠自己的遗传物质中的遗传信组成，靠自己的遗传物质中的遗传信组成，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。营养方式息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。营养方式息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。营养方式息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。营养方式为为为为_。34343434、平时所打的疫苗是、平时所打的疫苗是、平时所打的疫苗是、平时所打的疫苗是_。33、病毒的结构简单，、病毒的结构简单，无细胞无细胞结构，由结构，由蛋白质外壳蛋白质外壳和和体体内的遗传物质内的遗传物质组成，靠自己的遗传物质中的遗传信息，组成，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。营养方式为利用细胞内的物质，制造出新的病毒。营养方式为异养异养。34、平时所打的疫苗是、平时所打的疫苗是已经无毒或者毒性较小的病毒已经无毒或者毒性较小的病毒。第六单元第六单元第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 35353535、“_”“_”“_”“_”是最基本的分类单位，是最基本的分类单位，是最基本的分类单位，是最基本的分类单位，_的亲缘关系是最密切的。的亲缘关系是最密切的。的亲缘关系是最密切的。的亲缘关系是最密切的。36363636、生物的分类从大到小的等级依次是：、生物的分类从大到小的等级依次是：、生物的分类从大到小的等级依次是：、生物的分类从大到小的等级依次是：_、_、_、_、_、_、_（亚门位于（亚门位于（亚门位于（亚门位于_之之之之后，后，后，后，_之前）之前）之前）之前）人：人：人：人：_ 狼：狼：狼：狼：_ 桃：桃：桃：桃：_35、“种种”是最基本的分类单位，是最基本的分类单位，同种生物同种生物的亲缘关系是最密切的亲缘关系是最密切的。的。36、生物的分类从大到小的等级依次是：、生物的分类从大到小的等级依次是：界界、门门、纲纲、目目、科科、属属、种种（亚门位于（亚门位于门门之后，之后，纲纲之前）之前）人：人：动物界动物界-脊索动物门脊索动物门-脊椎动物亚门脊椎动物亚门-哺乳纲哺乳纲-灵长目灵长目-人科人科-人属人属-人种人种狼：狼：动物界动物界-脊索动物门脊索动物门-脊椎动物亚门脊椎动物亚门-哺乳纲哺乳纲-食肉目食肉目-犬科犬科-犬属犬属-狼种狼种桃：桃：植物界植物界-种子植物门种子植物门-被子植物亚门被子植物亚门-双子叶植物纲双子叶植物纲-蔷薇目蔷薇目-蔷薇科蔷薇科-梅梅属属-桃种桃种 37373737、保护生物多样性的根本措施是、保护生物多样性的根本措施是、保护生物多样性的根本措施是、保护生物多样性的根本措施是_ 38383838、保护生物多样性的最为有效的措施是、保护生物多样性的最为有效的措施是、保护生物多样性的最为有效的措施是、保护生物多样性的最为有效的措施是_35、保护生物多样性的根本措施是、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性保护生态系统的多样性36、保护生物多样性的最为有效的措施是、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护建立自然保护区区