对高等院校校园生态环境的探讨.pdf

肖 鸿等 ： 对 高等院校校园生态环境 的探讨 1 9 对高等院校校 园生态环境 的探讨 肖 鸿 ， 钮齐 ( 1 沈阳航空工业学院， 沈 阳1 1 0 1 3 6 ； 2 黑龙江省纺织工业设计院 。 哈尔滨1 5 0 0 0 1 ) 【 摘要】 结合沈阳航空工业学院新校区总体规划设计， 对高等院校校园环境生态观的确立进行了探索， 并 阐述了现代高校生态环境的人文观念。 【 关键词】 校园绿地； 中心湖面； 生态环境 【 中图分类号】 T U 9 8 4 1 4 【 文献标识码】 B 【 文章编号】 1 0 0 1 6 8 6 4 ( 2 0 1 0 ) 0 2 0 0 1 9 0 2 沈阳航 空工 业学 院新 校 区选址 在 沈 阳市 新城 子 区道义开 发 区， 地处 沈 阳市北 部城 郊 结合 处 ， 位 于 沈 阳市总体规划的北部大学城区内。蒲河支流 一南小 河 自东 向西从新 校 区流过 ， 将 该规 划地段 分为北 、 西、 南三部分。校区总体规划土地面积为7 8 4 万 m 2 。 南小河北 、 西两部 分土地面积约 6 3 1 万 m 2 ， 东西 长约 1 0 5 2 m， 南北平均 长约 6 0 0 1 11 ， 呈 不规则 形状 ， 东面 与北面边线为直线 ， 南 面边 线沿南 小河走势 为不 规则 的曲线 ， 西面边线临 1 0 1 国道处为直线 ， 其余 边线呈不 规则折线 。该 场 址地 势较 为平 坦 ， 东 高 西低 ， 北 高南 低 ， 总 坡 度 小 于 2 0 o 0 。南 小 河 以南 部 分 土 地 面 积 为 l 5 3 万 m 2 ， 东西长 5 0 0 m， 南北长约 3 1 0 m， 地势平坦。 面对这样全新 的学 校 ， 理想 的环境应 该是 一个 与 大 自然和谐发展 的空间 ， 是一 个 以人 为本 ， 创造 宁静 、 优美的 自然生 态 空间 。使 人们 在 其 学 习和 工作 中有 一 种归属感、 安全感 、 舒适感 ， 起到有利于改善校园生 态环境 ， 重塑校 园 自然 生态 的功能和作用 。 1 总体 构思 新校区整体结构布局采用“ 核心 +轴线 +环路” 的空间布局方式 。 1 1 核心 即公共教学 区开放空间 。这个 由湖面 、 绿地草坡 、 喷泉雕塑等景 观要 素 组成 的大 面积 绿 色生 态核 心 由 公共教学楼、 二级学院以及图书馆 围合而成， 形成一 个公共 的、 开放 的共享空间 。此外 ， 图书馆东侧 围绕大 片水面形成教学 区的副核 心 ， 以绿化坡 地 和曲水蜿 蜒 为主题 ， 与公共教 学区开放 空间交 相呼应 。而公共 资 源 中心一 图书馆 ， 是 中心 的标 志 ， 就 像航 空 港 的指 挥 塔 ， 统帅全 园。功能上 围绕 它组 织各 种公共 教学 设施 形成全校 的“ 功 能核心 ” 。景观上 ， 它位 于 校园最 为核 心的部 位 ， 是 各 条轴 线 上 对景 的景 观 节 点 和视 觉 焦 点 。其 周 围的硬 质铺 底 和广 场 绿化 以及左 右 的两 个 开敞的景观空间， 使之成为校园活动、 人流集散的中 心 区域 和最佳观景点。 1 2 轴线 以轴线组织各个方向的空间秩序， 各轴的交汇点 为图书馆。其中西南侧的4 5 。 轴线是礼仪性的空间、 景 观主轴线 ， 起 于 1 0 1 国道 的 主校 门， 贯穿 了校 前 区、 对 外交流中心、 行政楼、 教学楼一系列景观空间， 直通图 书馆。它宛 如一条 长长 的飞机跑 道 ， 承载 着 无数奋发 的莘莘学子从沈航起飞， 飞向祖国航空事业的各级战 线 。西北侧 4 5 。 轴线是 公共 教学 区内部 空 间组织 的关 键 ， 将各个学 院有 机 的整合 在 一 起 ， 并 且 加强 了主轴 线 的形式感 。校园北部的次轴线 ， 由航空 馆的展览厅 、 体育馆两组大体量建筑相对而立 ， 直指图书馆。东西 向次轴是通 向学生 生活 区的一条景 观轴 ， 加强 了生活 区与教学 区之间的联系 。 1 3环路 校园由一条环形 大道贯 通联接 ， 它 既是交 通主干 道 ， 也 是景观林荫道 ； 漫步 于此 ， 可 以享 受到 步移景 异 的校园风光。 2 完善校 园生态 系统 通过环境景观布局 ， 创 建人工 与 自然 环境 和谐 的 绿色校园 ， 是 总 体规 划 的设计 主题 ， 重点 突 出 以人为 本 的思想 ， 营造宜人 的校 园生态环境 。 校 园绿地规划分 为 四个 组成 部分 ， 以 中心区 内环 绿化区为核心， 环道绿带 为纽带 ， 滨水生态绿化为主 体， 院落绿化为辅助， 结合曲折的河水和湖面， 共同形 成 了校园的公共绿 地 开放空 间 ， 营造 出优美 的生态 环 境， 为师生的交往活动提供了丰富多样的场所， 对师 生起着陶冶情操、 净化 心灵 的作用 ， 并 舒 缓学 习压力 、 启迪思维 、 激发灵感 。 在这里 ， 环 道 中的 内环绿带 ， 即中心 湖面 、 花 园半 岛以及环湖滨水空间构筑了校园的主要绿地空间。水 体是校园公 共绿地 的灵魂 ， 绿带 均 围绕 曲水和湖 面作 文章 。岸线也采用完全 自由的形式坡 向水面 。绿岛 的 西侧使用开挖水体的土方营造地形， 在缓坡起伏 的绿 地中 ， 乔木、 灌木 、 草皮相互搭配形成人工植物群落 ， 低温建筑技术 2 0 1 0年第 2期 ( 总第 1 4 0期 ) 长春市重庆路 区域交通疏导与整合研 究 李晓慧 ， 方飞 ， 蔡飞。 ( 1 吉林建筑工程学院 建筑与规划学院 长春1 3 0 0 2 1 ； 2 长春市城乡规划设计研究院， 长春1 3 ( X )2 1 ； 3 湖北宏泰实业投资有 限公司 ， 武汉4 3 O O O O) 【 摘要】 重庆路区域是长春市城市中心区的核心区域， 通过对重庆路区域交通疏导与整合的研究， 对该区 域的交通改造提出建设性意见。 【 关键词】 重庆路区域； 交通； 疏导； 整合 【 中图分类号】 T U 9 8 4 1 9 1 【 文献标识码】 B 【 文章编号】 1 0 0 1 6 8 6 4 2 0 1 0 ) 0 2 一 ( X ) 2 0 0 2 对长春市重庆路 区域界定 为南起西 安大路、 人 民 广场 、 长春大街 ， 北至北安路 、 新发路 ， 西 起建和胡 同， 东至大经路， 总面积约 8 0公顷， 该区域聚集了大量的 商务、 金融、 百货、 宾馆、 餐饮、 娱乐休闲和零售商业， 是 长春市的传统 C B D ， 然而， 随着城市化进程的加快， 该 区域现有交通状况已经不能适应城市 中心区的发展。 1 重庆路区域现有交通体 系存在 问题 作为长春市传统城市 中心 区 的核 心 区域 ， 伴 随着 城市 旧城的更新改造 ， 重庆路 区域集聚 了大量的高层 综合体， 也吸引了大量的车流量和人流量， 传统路网 结构的缺 陷、 道路 等级使 用 功能 的不 明确、 公 交体 系 的单一以及停车设施的严重不足， 给该区域的交通体 系造成 了严重压力 ， 现有交 通设 施 已不 能适 应现代城 市的快速发展。 2 整合路网结构 2 1 水平分离疏导交通 重庆路商业街享有“ 长春第 一街” 的美誉 ， 正 因为 如此 ， 重庆路的路面交通 面临很大 的交通压力 ， 为此， 本文提 出水平分离重庆路 路面交通 的方案 ， 强化 区域 形成一种完全 自然的生态环境； 而环绕中心湖面， 滨 水设置亲水平台作为观景的可驻留空间， 并以步行道 连接 ， 步行道 不仅作 为步 行流 通 的主要 空 间， 还为师 生的交流提供最理想的场所 。 滨河绿带和后退城市道 路的隔离绿带共同使建筑 包围于绿 色环境 中， 还将 校园 内部 的绿地 沟通 为一个 绿化面 ， 并将校园绿地融入到城市绿地系统 中， 把 城市 的绿地与校园的绿地有效地沟通 ， 结合为一个整体。 校 园的曲水是结合 原有 的 自然水体 ， 局 部开挖 和 整理， 贯穿在校园整条绿化 中， 并在图书馆东部放大 成 为湖面 ， 成为整个校 园景观 的 中心 。沿水边 设置亲 水平台， 也可营造地形， 形成大大小小多个 自然园林 ， 在北国营造出江南水 乡的风情和意境。这种以大面 小路网功能， 打造重庆路的替代交通走廊 ， 并确保 区 域 内建和街 、 北安路、 文化街 、 崇 智路 、 清 明街 、 近 阜街 等替代重庆路机动车道的辅助路体系的贯通。 2 2 垂直分离疏导交通 ( 1 ) 开发地下空间。重庆路区域交通体系目前 仅为地面层交通， 尚未建成以轨道交通为骨干的综合 客运体系， 但长春市地铁一号线已开始投入建设， 该 地铁线 将直 穿 重庆 路 区域 ， 并 在人 民大 街 上 设 置 站 点， 其站厅的布置可结合人防地下商场。 ( 2 ) 建立空中连廊。重庆路区域集聚了卓展时 代、 万达国际购物广场等大型商业建筑， 为减轻交通压 力， 实行人车分流， 可以在这些商业建筑的二层或三层 建立空 中连廊 ， 使大量人流及活动离开地面层 j 。 3整合公共交通 据资料统计， 伦敦、 巴黎、 纽约等城市公交化率均 在 7 0 左右， 东京更高， 达 8 7 ， 而在我国这个 比率大 多在 2 0 。我国城市 的公交化程度不高， 出行不便 ， 不少市 民把解决 出行 问题都放在 了小汽 车上 ， 而我 国 国情根本 承受 不 了小汽 车社会 的来 临 ， 因此 ， 在 重 庆 积的生态湖体绿化加上环校林带作为新校 区核心的 公共共享空间 ， 展示了校 区气势恢弘的新 风貌 。 总之， 新校区的总体规划 ， 无论是树立具有向心 性的校区焦点， 创造层次丰富的空间格局， 还是建立 健全完善的生态 系统 ， 无一背离广 大师生 的心理 和 生 理需求 。特别 是 由水 面与绿 化相 结合 构 成 的这 一 生 态绿环使 新校 区的生态 环境 成 为具备 自我 调节 能 力 的有机系统 ， 为 广大 师生 提供 了舒适 健 康 、 多姿 多 彩 的外部休憩空间。 收稿 日期 2 0 0 9 1 l 一0 5 作者简介 肖鸿 ( 1 9 印 一) ， 女 ， 沈阳人 ， 工程师 ， 从事工程项 目管理工作 。