病句修改——介词错用.ppt

高考病句高考病句(bn j)分类辨析分类辨析介词使用不当介词使用不当第一页，共二十八页。1一、句首介词一、句首介词(jic)：在句首使用介词，介词与本应充当在句首使用介词，介词与本应充当(chngdng)句子主语的成分构成介宾短语作句子主语的成分构成介宾短语作了句子的状语，导致句子缺主语。了句子的状语，导致句子缺主语。所以所以在在句首句首看到介词时，如看到介词时，如在、使、在、使、由于、通过、经过由于、通过、经过等词，就要引起高等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面。度重视，问题可能就出在这上面。第二页，共二十八页。2例例1、通过这次学习、通过这次学习(xux)，使我懂得了许多道理。，使我懂得了许多道理。第三页，共二十八页。3二二、主介错位、主介错位 主语和某些介词主语和某些介词，如如:“通过通过”、“根据根据”、“当当”等等，错换了位置即主介错位。错换了位置即主介错位。主介错位的一种类型是，主介错位的一种类型是，主语处于主语处于介词短语之中介词短语之中,这个句子就变成了缺主语这个句子就变成了缺主语病句病句(bn j)，因为介词短语是不能做主语的。，因为介词短语是不能做主语的。第四页，共二十八页。4例例2、根据根据田间试验证明，田间试验证明，可生产可生产(shngchn)无根结线虫的无根结线虫的苗木。苗木。第五页，共二十八页。5规则：规则：在使用在使用“通过通过(tnggu)”、“经过经过”、“根据根据”、“关于关于”、“对于对于”、“当当”等介词时等介词时,不能框住主语。一定让不能框住主语。一定让能作主语的词语处在介词短语之能作主语的词语处在介词短语之外外,不能让它们处在介词短语之中。不能让它们处在介词短语之中。第六页，共二十八页。613年泉州市质检(zh jin)卷16题：根据中国(zhn u)环境监测网数据显示，1月12日，北京的可吸入颗粒物浓度为786微克/立方米，天津为500微克/立方米。第七页，共二十八页。7主介错位的另一种类型是主介错位的另一种类型是本该本该(bn i)处于介词短处于介词短语中的成分没有被介词框住，而成为句子的语中的成分没有被介词框住，而成为句子的主语，后面又没有与其呼应的谓语，从而造主语，后面又没有与其呼应的谓语，从而造成缺谓语的语病。成缺谓语的语病。例例3、剧组全体人员、剧组全体人员经过经过八十多天的苦战，八十多天的苦战，一部一部(y b)情节新、演员新、技术新的十六情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧集电视连续剧西游记西游记终于与观众见终于与观众见面了。面了。第八页，共二十八页。8主介错位中的修改要谨慎，否则主介错位中的修改要谨慎，否则(fuz)容容易产生新的语病。易产生新的语病。例例4、由于由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。不可能在他的作品中有所反映。“由于由于”跟后面的词组构成介词短语，做状语，跟后面的词组构成介词短语，做状语，全句没有主语，因此可以在全句没有主语，因此可以在“不可能不可能”之前加之前加“他他”。此句如果只简单。此句如果只简单(jindn)调换句首介词调换句首介词“由于由于”“曹雪芹曹雪芹”的位置，句子还是病句。因的位置，句子还是病句。因此修改病句一定要反复读，不然就会产生新问此修改病句一定要反复读，不然就会产生新问题。题。第九页，共二十八页。9介词位置不当的另一种介词位置不当的另一种(y zhn)情况是有些介词短语情况是有些介词短语必须提前，而不能放在主语必须提前，而不能放在主语后后面。面。例例5、“神州神州”六号飞船返回舱于六号飞船返回舱于2005年年10月月16日晚日晚19时时20分在内蒙古中部地区安全着陆。分在内蒙古中部地区安全着陆。第二天，中国四大报纸第二天，中国四大报纸关于这起震惊世界航关于这起震惊世界航天界的大事天界的大事都做了详细的报道。都做了详细的报道。“关于这起震惊世界航天界的大事关于这起震惊世界航天界的大事”这个介宾这个介宾短语不能放在主语之后短语不能放在主语之后(zhhu)，应移至，应移至“中国四中国四大报纸大报纸”前或将前或将“关于关于”改为改为“对于对于”。第十页，共二十八页。10三三、宾语、宾语(bny)缺失缺失 因为介词大都是从动词因为介词大都是从动词(dngc)虚化而虚化而来的，它和动词来的，它和动词(dngc)一样可以带宾语，一样可以带宾语，由于没有注意到这一点，或因句子成分由于没有注意到这一点，或因句子成分比较复杂而忽视了，往往就造成宾语缺比较复杂而忽视了，往往就造成宾语缺失的问题。失的问题。第十一页，共二十八页。11例例5、那些在各条战线上以积极进取、不、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们折不挠对待生活和工作的人，才是我们(w men)尊敬和学习的对象。尊敬和学习的对象。介词介词“以以”后应有成分与后应有成分与之之搭配，可是句中只搭配，可是句中只有有“积极进取、不折不挠积极进取、不折不挠”跟在后面，跟在后面，“积极进取、积极进取、不折不挠不折不挠”缺了所修饰的中心语，因此造成介词缺了所修饰的中心语，因此造成介词“以以”缺宾语，应在缺宾语，应在“不折不挠不折不挠”后加后加“的精神的精神”。在这一类型病句的辨别与修改中，我在这一类型病句的辨别与修改中，我们们(w men)需要特别重视习惯搭配，同时要关注需要特别重视习惯搭配，同时要关注每一个介词，看看是否需要宾语与之呼应。每一个介词，看看是否需要宾语与之呼应。第十二页，共二十八页。12四四、介词、介词(jic)缺失缺失 介宾短语在句中做状语，由于忽介宾短语在句中做状语，由于忽视或句子长，往往会出现介词缺失视或句子长，往往会出现介词缺失的问题，尤其是需要的问题，尤其是需要两个两个(lin)介词介词连用连用的时候，以及的时候，以及介词与连词连用介词与连词连用，该介词与连词又同形时。该介词与连词又同形时。第十三页，共二十八页。13例例6、科学工作者需要开阔的心胸，就是和、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。精诚合作。“和和”字后存在两个宾语字后存在两个宾语(bny)，本需要两个介词，本需要两个介词，一个介进比较对象，一个介进对待的对象，可一个介进比较对象，一个介进对待的对象，可是由于连用又可同形而被遗漏了一个，造成缺是由于连用又可同形而被遗漏了一个，造成缺少介词结构中的介词的问题，应在少介词结构中的介词的问题，应在“和和”前加介前加介词词“与与”，与，与“同行同行”构成介宾短语。构成介宾短语。第十四页，共二十八页。14如此之高的监测数值如此之高的监测数值(shz)，不少，不少网友惊呼网友惊呼“空气有毒空气有毒”。13年泉州市质检(zh jin)卷16题：第十五页，共二十八页。15五五、介词、介词(jic)搭配搭配 介词在使用时经常是前后配套使用，介词在使用时经常是前后配套使用，特别是介词特别是介词“在在”，往往有，往往有“上上”“下下”与它呼应。比如与它呼应。比如“在抄作业这个问题在抄作业这个问题(wnt)上上”“在老师的指挥下在老师的指挥下”。介词与后。介词与后面的呼应的内容不搭配就是此类问题面的呼应的内容不搭配就是此类问题(wnt)之一。之一。第十六页，共二十八页。16问题之一：介词与后面呼应的内容不搭配问题之一：介词与后面呼应的内容不搭配例例7、各级财政部门要提高科学管理水平，特、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。介词使用错误，介词使用错误，“对对”与与“上上”不搭配，可将不搭配，可将“对对”改为改为“在在”；也可以去掉；也可以去掉“上上”，让，让“对对”与与“管理管理”构成介宾构成介宾关系。关系。问题之二：是搭配成分缺失。问题之二：是搭配成分缺失。例例8、在校庆八十周年展出的一系列作品，完、在校庆八十周年展出的一系列作品，完全全(wnqun)是由是由2004级文科班学生创作的。级文科班学生创作的。介词使用缺少呼应。必须在介词使用缺少呼应。必须在“周年周年”后补上后补上“上上”字字。第十七页，共二十八页。17六六、介词、介词(jic)错用错用 介词使用不当还表现在用错介词上，介词使用不当还表现在用错介词上，用用错介词，造成介词同宾语搭配不当。错介词，造成介词同宾语搭配不当。例例9、我们必须跟雷锋同志学习、我们必须跟雷锋同志学习。此句中的介词此句中的介词“跟跟”使用不当。使用不当。“跟跟”一般应一般应用在一起进行某一动作的对象或平等对象时，用在一起进行某一动作的对象或平等对象时，比如比如“你跟我来你跟我来”“我不我不跟跟你比你比”等。而此处接等。而此处接近的是学习的对象，应该近的是学习的对象，应该(ynggi)使用介词使用介词“向向”。这类语病需要我们关注常见介词的使用范围。这类语病需要我们关注常见介词的使用范围。第十八页，共二十八页。18七七、主客、主客(zh k)倒置倒置 介词的使用还容易造成主客倒置。主介词的使用还容易造成主客倒置。主客倒置也是一种常见的逻辑错误客倒置也是一种常见的逻辑错误,通常发生通常发生在应用在应用(yngyng)介词介词“对对”或或“对于对于”的句的句子里。子里。“与与”“和和”两个也会造成主客两个也会造成主客倒置。倒置。第十九页，共二十八页。19 例例10、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字对一些准球迷可能还有些陌生对一些准球迷可能还有些陌生(mshng)，可随着火，可随着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对准球迷们箭队比赛的进行，这些名字一定会对准球迷们越来越熟悉。越来越熟悉。此句相对比较复杂，首先要明白一个此句相对比较复杂，首先要明白一个“对对”词，按照常理，只能是人对物，或主观对客观；词，按照常理，只能是人对物，或主观对客观；颠倒过来是背理的，因此应改为颠倒过来是背理的，因此应改为“一些准球迷对一些准球迷对麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些陌生，可随着火箭队比赛的进行，准球迷们一定陌生，可随着火箭队比赛的进行，准球迷们一定会对这些名字越来越熟悉会对这些名字越来越熟悉”第二十页，共二十八页。20 例例11、去年的学习、去年的学习(xux)情绪和今情绪和今年比较起来大不相同。年比较起来大不相同。应该是应该是“今年今年(jnnin)”和和“去年去年”比较，比较，比较的主体（或者需要突出的对象）比较的主体（或者需要突出的对象）应放在前面。应放在前面。第二十一页，共二十八页。21趁热打铁趁热打铁(chn r d ti)：1、费卢杰，对美军是深恶痛绝的，因为那费卢杰，对美军是深恶痛绝的，因为那儿已成为反美武装的主要根据地。儿已成为反美武装的主要根据地。2、这个工作、这个工作(gngzu)对他是完全陌生的。对他是完全陌生的。3、生物技术这个概念、生物技术这个概念,对于我们已不再陌生。对于我们已不再陌生。4、三年前，电脑、三年前，电脑“上网上网”对人们可能是陌生对人们可能是陌生的。的。5、草，对于庄稼人是厌恶的。、草，对于庄稼人是厌恶的。第二十二页，共二十八页。226、在这部作品中，并没有给人们多少正面、在这部作品中，并没有给人们多少正面(zhngmin)的鼓励和积极的启示；相反，其中一的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。些情节的负面作用倒是不少。7、对于环境污染的问题、对于环境污染的问题,已引起中国政已引起中国政府的高度重视。府的高度重视。8、在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在、在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。9、从这些事实中，有力地证明了一个、从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。真理：有志者，事竟成。趁热打铁趁热打铁(chn r d ti)：第二十三页，共二十八页。2310、这是一个偏远的小车站，对于他是很、这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何一个落陌生的，没有一个熟人，没有任何一个落脚脚(lu jio)的地方。的地方。11、诗中运用对比手法，对揭露敌人本、诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。质与表现我军力量上起了重大作用。趁热打铁趁热打铁(chn r d ti)：第二十四页，共二十八页。24提升(tshng)训练：1、我没有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。我没有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。2、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提供了良好的条件。学校的多媒体教学工作提供了良好的条件。3、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。多。介词介词“关于关于”和和“对于对于”的区分，一般来说，在引进一的区分，一般来说，在引进一个个(y)事物关系上，用事物关系上，用“关于关于”而不用而不用“对于对于”；涉及；涉及到一个到一个(y)问题的大范围的，用问题的大范围的，用“关于关于”，而不能用，而不能用“对于对于”；对象性比较强、范围比较清晰的的事情，用；对象性比较强、范围比较清晰的的事情，用“对于对于”不用不用“关于关于”。第二十五页，共二十八页。25关联词位置关联词位置(wi zhi)不当不当例例1、尽管尽管23岁的菲尔普斯岁的菲尔普斯在泳池中取得在泳池中取得了成功。了成功。却却做了一件让大家都感到遗憾做了一件让大家都感到遗憾的事的事例例2、我、我因为因为违反了纪律，老师违反了纪律，老师所以所以批评批评了我。了我。提示：一个语句出现了关联词，我们要想提示：一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否到，关联词搭配是否(sh fu)恰当，关联词是恰当，关联词是否否(sh fu)放错了位置等等。放错了位置等等。第二十六页，共二十八页。26用关联词的格式是用关联词的格式是:(1)关联词关联词+主语主语.,关联词关联词+主语主语.两个主语是不一样的两个主语是不一样的(2)主语主语+关联词关联词.,关联词关联词.后面的关联词前实际上有主语后面的关联词前实际上有主语,就是前面单就是前面单句句(dnj)的主语的主语,在这里是省略不写在这里是省略不写 第二十七页，共二十八页。27内容(nirng)总结高考病句分类辨析介词使用不当。主介错位中的修改要谨慎，否则容易产生新的语病。第二天，中国四大报纸(bozh)关于这起震惊世界航天界的大事都做了详细的报道。介词与后面的呼应的内容不搭配就是此类问题之一。例8、在校庆八十周年展出的一系列作品，完全是由2004级文科班学生创作的。而此处接近的是学习的对象，应该使用介词“向”。6、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示。27第二十八页，共二十八页。