中班社会：我们都是好朋友.doc

设计意图： 
  如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 
内容与要求： 
1、  在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 
2、  乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 
活动准备： 
1、已学过游戏《我们都是好朋友》 
2、歌曲《找朋友》 
3、已与同伴一起做过游戏。 
活动过程： 
1、歌曲《找朋友》 
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 
放两遍音乐。 
2、游戏《我们都是好朋友》 
出示小鸟的头饰 
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 
（1）  边念儿歌，边做游戏。（2遍） 
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 
（2）  让幼儿在此基础上进行创编。 
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 
3、说说自己的好朋友 
师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？ 
（1）  幼儿交流自己的好朋友。 
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 
（2）  教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 
（3）  数朋友 
师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 
4、游戏：《找朋友》 
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ 
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 
六：延伸活动： 
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？