一年级下数学同步测试-认识人民币(含答案解析)4-人教新课标.docx

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《认识人民币》同步测试
一、认一认，连一连。

二、换一换。
一张 可以换（      ）张。

一张可以换（      ）张。

一张可以换（      ）个。

一个可以换（      ）个。

三、数一数，写一写。

（   ）元（   ）角          （   ）元（   ）角          （   ）元（   ）角
　　四、算一算。
3角 =（     ）分         2元 = （     ）角         90角 =（     ）元
（     ）角 = 8元        （     ）分 = 6角          1元 =（     ）分

　　五、填上合适的人民币单位。

《认识人民币》同步测试 答案
一、认一认，连一连。

考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。
答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。
解析：略
二、换一换。
一张 可以换（      ）张。

一张可以换（      ）张。

一张可以换（      ）个。

一个可以换（      ）个。
考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。
答案：略
解析：略
三、数一数，写一写。

（   ）元（   ）角          （   ）元（   ）角          （   ）元（   ）角
考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。
答案：2元2角； 1元3角； 1元6角。
解析：略
　　四、算一算。
3角 =（     ）分         2元 = （     ）角         90角 =（     ）元
（     ）角 = 8元        （     ）分 = 6角          1元 =（     ）分
　　考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。
　　答案：略
　　解析：略
　　五、填上合适的人民币单位。

　　考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。
　　答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。
　　解析：略

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