C--程序设计实验报告.docx

HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGYC+程序设计实验报告学院（部）：.专业：.学生姓名：.指导老师：.班级：.顾少沈浩学号2015年12月实验一类和对象的应用（实验课时：2实验性质：设计）实验名称：类和对象的应用实验目的：（1）进一步学习VC+6.0开发环境及程序调试方法。（2）熟悉C+面向对象的程序设计的基本概念；（3）练习类的定义和对象的创建；（4）练习对象的成员函数的调用方法以及对象的初始化；实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬 盘 40GB）：（2）软件:操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C+6.O0实验内容：事先编好程序，上机调试和运行程序，分析结果。（1）编程1：有一个3*4的整形矩阵，要求编写一个函数求出其中值最大的那 个元素的值，以及其所在的行号和列号；使用debug调试功能：追踪程序中函数的运行。（2）编程2：定义并实现一个简单的学生类：公有属性为：学号、姓名、班级， 成员函数为输入和显示一个学生的上述信息，要求成员函数写在.cpp文件中，成员函数说明 写在.h文件中；（3）将程序（2）中的数据成员改为私有的，考虑对程序有何影响；（4）编程3：设计一个长方形类Rectangleo成员变量包括：长度和宽度，成员 函数有：Area计算面积，Set设置长方形的长和宽，Get获取长方形的长和宽。最后，编写 一个主程序来测试该类及成员函数。（5）编程4：设计一个汽车类Car。成员变量有：品牌，颜色，车门，车灯，行 驶速度。成员函数有：打开车门、打开车灯、加速、减速等。最后，编写一个主程序来测试 该类及功能。（提示：在成员函数中用输出成员函数名来表示该成员函数被调用）实验步骤：（1）启动Visual C+6.0开发环境；（2）创建一个项目；（3）建立C+源程序文件；（4）编辑C+源程序文件内容；（5）建立并运行可执行程序：（6）关闭工作空间。include using namespace std;int fun（int a34Jnt& x,int& y）int max = a00; forfint i=0; i=2; i+)forfint j=0; j=3; j+)(if(max = aij)(max = aij;x = i;y = j;)return max;int main()(intarr34=l,2,3,4,224,67,85,3,5,8,755,3;int m,n,MAX;MAX = fun(arr,m,n);coutThe maximum: MAXendl;coutAbscissa is: mendl;coutOrdinate is: nendl;system(pause);return 0;实验要求：(1)掌握C+类和对象的基本概念；掌握C+类和对象的定义及使用；(2) 掌握对象的成员函数的调用方法；程序格式规范，程序运行正确；(3) 认真书写实验报告，如实填写各项实凝内容。实验二 类的构造函数、析构函数的应用（实验课时：2实验性质：设计）实验名称：类的构造函数、析构函数的应用实验目的：（1）练习类的构造函数、析构函数的定义和使用方法；（2）练习对象数组、对象指针的使用；（3）练习类的静态成员的使用。实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬 盘 40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等）,工具软件为VisualC+6.O0实验内容：（1）编程：设计一个学生类。要求：学生的属性有：学号，姓名，性别；学生的行为有：输入学生的上述属性和输出学生的上述属性。编写构造函数对学生的所有属性初始化，无参数的构造函数设置学号为 1001,姓名为“张三”，性别为M （M代表男，F代表女）。（2）修改上述程序：修改定义析构函数，在析构函数中输出学号。再运行程序， 观察运行结果。（3）修改上述main程序：使用对象指针，用new生成一个学生对象，然后， 用delete清除该对象，使用单步运行观察运行结果。（4）修改上述程序：增加一个私有数据成员成绩score：增加一个成员函数 readdata：输入一学生的学号和成绩；增加一个成员函数getscore：取得学生的成绩。再修 改main函数；定义一个班的同学（假如一个班有10位同学，采用对象数组），输出该班的 平均成绩。（5）不用对象数组，而使用静态的数据成员来实现（4）中求一个班的学生的平 均成绩，学生的成绩在构造函数中输入。（提示：定义2个静态数据成员，1个是存储总成绩，1个是存储学生人数）。（6）分别运行上述程序，并分析结果。注意：在增加一个新的功能时，可以把暂时不需要的功能代码给注释掉。实验步骤：（1）启动Visual C+6.0开发环境；（2）创建一个项目；（3）建立C+源程序文件；（4）编辑C+源程序文件内容；（5）建立并运行可执行程序；（6）关闭工作空间。include ttinclude #include head.husing namespace std;/*class Cstudent(public:int num,clas;string name;void print();void pout();；7void Cstudent:print()cout Enter Students number: endl;cin num;cout Enter Students name: endl;cin name;cout Enter Students class: endl;cin clas;void Cstudent:pout()cout Number num endl; cout Name name endl; cout Class : clas endl;)int main()(Cstudent stu;stu.print(); stu.pout();system(pause);return 0;实验要求：（1）掌握C+类的构造函数、析构函数的定义和使用方法：（2）掌握C+对象数组、对象指针的使用；（3）掌握类的静态数据成员的定义和使用；（4）程序格式规范，程序运行正确；（5）认真书写实验报告，如实填写各项实验内容。实验三类的继承与派生（实验课时：2实验性质：设计）实验名称：类的继承与派生实验目的：（1）进一步理解继承与派生的概念；（2）掌握通过继承派生出一个新的类的方法；实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬 盘 40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C+6.O0实验内容：事先编好程序，I：机调试和运行程序，分析结果。（1）编程：编写一个学生类Student。要求： 学生的保护属性有：学号（Num）,姓名（ Name）,性别（Sex）：学生的公用成员函数有：ReadData（）用输入Num、Name、Sex。OutputData（） 用于输出 Num、Name、Sex。 然后，在学生类的基础上派生出研究生类Graduate，该类新增私有属性研究方向（ResearchD）,新增公用成员函数ResearchWorkf）,该函数功能为输出学号和研究方向。 编写main函数测试基类和派生类的各属性很函数的访问。修改派生类的派生 方式以及基类成员的访问方式，再测试看看基类和派生类的属性访问方式有何不同。（2）编程：在上述工程中增加一个Teacher （教师）类，采用多重继承方式由 Student和Teacher类公有派生出新类Student_Teachero要求： Teacher类的保护成员有：Name、Sex、Title （职称）、Wages （工资）。两 个基类中的Name、Sex同名，在引用这些数据成员时，指定作用域。 在派生类Student_Teacher中，增加两个成员函数：ReadFl （）用于读入： Num、Name、Sex、Title、Wageso Show （）用于输出数据，在 Show （）中，首先调用 Student 类的display （）函数用于输出Num、Name、Sex,然后再用cout语句输出Title、Wageso 在类体中声明成员函数，在类外定义成员函数。思考题：类的三种继承方式的主要区别是什么？实验步骤：（1）启动Visual C+6.0开发环境；（2）创建一个项目；（3）建立C+源程序文件；（4）编辑C+源程序文件内容；（5）建立并运行可执行程序；（6）关闭工作空间。include using namespace std;int a, b;class Crectangle(public:int len, wid,s;int area();void set(int, int);void get();)；int Crectangle:area()s = len*wid;return s;)void Crectangle:set(int m, int n)len = m;wid = n;void Crectangle:get()cout length is : len endl; cout width is : wid endl; cout Area is : s endl;）int main（）Crectangle rec;rec.set（3,4）;rec.area（）;rec.get（）;）实验要求：（1）掌握继承与派生的概念；（2）掌握通过继承派生出一个新的类的方法；（3）程序格式规范，程序运行正确；（4）认真书写实验报告，如实填写各项实验内容。实验四类的多态性与虚函数（实验课时：2实验性质：设计）实验名称：类的多态性与虚函数实验目的：（1）了解多态性的概念；（2）了解虚函数的作用和使用方法；（3）了解纯虚函数和抽象类的概念和用法。实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬 盘 40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP （或2000、server2003等），工具软件为Visual c+6.0o实验内容：事先编好程序，上机调试和运行程序，分析结果。（1）编程：定义抽象基类Shape （图形）。Shape类有一个公共的纯虚函数Area,用于派生类求图形的面积。（2）由 Shape 派生出 3 个派生类:Circle （圆形）、Rectangle（矩形）、Triangle （三角形），用一个函数PrintArea分别输出以上三者的面积,3个图形的数据在定义对象时给定。 在主程序中测试这些类的PrintArea函数。（3）在类Circle基础上再派生一个圆柱体Cylinder,重载Area函数求圆柱体的 体积。然后,编写主程序采用静态多态性和动态多态性分别测试Area函数。（4）在类Circle中定义一个析构函数，让它输出一行信息“This is Cicle Destruction0 在类Cylinder中定义,个析构函数，让它输出行信息“This is Cylinder Destruction 0在主程序中用指向基类Circle类的指针动态生成Cylinder类对象，然后用delete 语句释放该对象，测试看看运行结果如何。再修改Circle的析构函数为虚函数，测试看看运 行结果如何。（5）运行上述程序，并分析结果。实验要求：（1）掌握多态性的概念;掌握虚函数的作用和使用方法；(2) 掌握纯虚函数和抽象类的概念和用法；程序格式规范，程序运行正确；(3) 认真书写实验报告，如实填写各项实验内容。 思考题：虚函数的作用是什么？include /include using namespace std;class Carprivate:char brand10, color10;bool door, lamp;double speed;public:Car(char sl, char s2);void open_door();void open_lamp();void speed_up();void speed_down();)；Car:Car(char sl, char s2)(int i;for (i = 0; sli; i+)colori = sli;)for (i = 0; s2i; i+)(brandi = s2i;)door = false;lamp = false;speed = 0;cout 颜色:for (i = 0; sli; i+)cout colori;cout endl;cout 品牌：for (i = 0; s2i; i+)cout brandi;cout endl;void Car:open_door()door = true;cout 车门已经打开 endl;)void Car:open_lamp()(lamp = true;)void Car:speed_up()speed += 10.0;cout 加速行驶速度为: speed endl; void Car:speed_down()(speed -= 10.0;if (speed 0)speed = 0;cout ”减速行驶速度为: speed endl; )int main()(CarcarCGrayVBenz);car.open_lamp();car.open_door();car.speed_up();car.speed_down();system(pause);return 0;)实验步骤：(1)启动Visual C+6.0开发环境；(2) 创建一个项目；建立C+源程序文件；(3) 编辑C+源程序文件内容；建立并运行可执行程序，并分析结果；(4) 关闭工作空间。