思政教育在高校大学生就业中的应用策略_高佳佳.pdf

151就业与保障 2023.4高校观点思政教育在高校大学生就业中的应用策略文/高佳佳摘要：文章分析了思政教育与大学生就业之间的关系，从树立正确观念、了解就业形势、提升就业竞争力三方面阐述了思政教育在具体就业指导工作中的重要作用，探讨了思政教育在高校大学生就业中的基本应用策略，以期为后续的高校就业指导教学工作提供改革思路。关键词：思政教育；就业观念；就业指导；协同育人我国大部分高校在大学生就业指导工作中往往更为注重教导学生掌握与求职、面试方面相关的技巧，对职业道德素质、就业观念等方面的培养则过于忽视。随着近年来社会对高素质、高水平人才培养标准的不断提升，高校大学生除了要具备专业素质与专业能力外，还要具备较高的综合素养1。为实现这一人才培养目标，高校应在大学生就业指导工作中积极开展思政教育，坚定落实立德树人理念，推动学生能力素质更加全面综合地发展。思政教育工作在大学生就业指导中具有重要作用，为此，高校应提高对思政教育与大学生就业指导课程相互融合渗透的重视程度，充分认识到思政教育与大学生就业之间的关系，采取相应的教学策略，最大限度地发挥思政教育作用，增强学生综合素质，提升其核心竞争能力。一、思政教育和大学生就业之间的关系（一）思政教育有助于促进大学生就业从整体上来说，将思政教育融入大学生就业指导工作，可以有效地引导学生树立正确的就业观念，在一定程度上缓解其“毕业即失业”的就业压力，以正确、科学的心态完成职业生涯道路规划，促进其择业、就业。高校大学生的整体素质相对较高，但由于其社会经验不足，在面对日益变化的社会环境及竞争日益激烈的人才市场环境时，他们可能会表现出不自信、焦虑等状态，而积极地融入思政教育工作，可以有效引导学生树立正确的就业观念，提升学生的判断能力，在面对就业问题时自信心也会进一步增强，从而在后续的就业、择业中稳步向前2。（二）大学生就业给思政教育提出新的挑战相关就业指导工作经验表明，部分高校大学生面对就业问题时缺乏正确的认识，在选择工作岗位时容易进入误区，不利于其长远发展。例如：部分学生在择业期间容易出现好高骛远的情况，总是优先考虑工作轻松、收入高的职位，又或是一味地想要步入“高级职业”而忽视了自身实际能力、专业能力与青睐职业之间的匹配度。基于此，在高校大学生就业指导中融入思政教育，教师则要纠正学生的错误认知，在选择职业时，既要与自身的能力发展相匹配，更要注重其社会价值，这样才能够很好地通过就业来实现个人的自我价值。二、思政教育在大学生就业指导工作中的重要作用（一）树立正确观念近年来，造成大学生就业困难的主要原因在于学生自身没有树立正确的就业观念，继而导致就业素质下降，或是因没有树立正确的就业观念，在选择职业时难以从自身实际情况出发，很难找到自己心仪的工作。而在大学生就业指导工作中设置思政教育课程，能够有效地引导学生树立正确的就业择业观念，即使在求职道路上遇到诸多问题与困境，学生也可以凭借正确观念的指引克服挫折，增强其抗压能力，培养积极乐观的工作心态。另外，将思政教育应用到高校就业指导工作中还可以帮助学生树立正确的“三观”，进一步助力学生通过就业来实现自我人生价值。（二）了解就业形势社会经济形态的不断发展使得“热门专业”也会不断更迭，加上社会市场环境对人才培养工作要求的变化，积极了解不同专业在不同阶段的就业形势，掌握最新的市场就业行情及国家最新的就业政策，并通过分析和研究这些信息来判断未来行业走向，助力学生合理选择就业方向、拓展就业途径，已成为高校大学生就业指导课程的重中之重。在这一就业指导过程中，积极开展思政教育，则能够帮助学生在就业择业过程中保持理性思考。思政教学目标划分为知识目标、技能目标及态度目标。其中，知识目标主要是指引导学生熟悉并正确地认识就业形势，技能目标则是指导学生学会以辩证的思维及眼光甄别、判断当前就高校观点152就业与保障2023.4业形势，而态度目标则是要通过思政教育帮助学生做好心理调适工作，积极地适应当前就业形势。特别是针对多就业目标、无就业目标的学生，通过思政教育能够促使他们树立正确的就业择业观念3。（三）提升就业竞争力在大学生就业指导工作中实施思政教育，可以引导学生认清当前社会发展形势，从而形成正确的思想认识，提前做出适合自身发展的职业发展规划。所谓就业竞争力，除了学生应具备的专业知识能力、综合道德素质外，还包括对最新就业政策及相关国家政策方针的获取能力、解读能力等4。通过思政教育，能够在一定程度上帮助学生强化自身的政治分析能力及思辨能力，结合社会最新就业发展态势，学生可以有机地调整自身职业生涯发展规划，明确后续的努力方向，逐步实现自身职业理想，切实提升就业竞争力。三、思政教育在大学生就业中的有效应用策略（一）坚持思政价值观引领，强化大学生理想信念在大学生就业指导工作中融入思政教育，教师必须要坚持思政价值观引领，积极强化大学生群体理想信念教育，从而凸显出思政育人作用。第一，在思政教育工作中，教师要有目的、有意识地为学生讲解与强调马克思主义立场、观点及相关方法，为就业指导工作奠定坚实的思想基础，提升大学生就业政治站位。通过思政价值观引领，学生也会对习近平新时代中国特色社会主义思想形成更为深刻的认知，在未来的生活及工作中能够始终坚持正确的价值观念、思想道德原则，不走歪路、不误入歧途。第二，个人的价值、理想信念的实现必须要以个人与集体、个人与社会之间相互统一的氛围为支持，在思政教育工作中，教师应当指导学生采用正确的态度来处理好个人与集体、个人与社会之间的关系，寻找到实现个人理想信念的最佳路径。针对高校大学生就业指导工作，思政教师除了关注学生就业观念培养、思想道德状况以外，还要适当发挥职业潜力激励的育人作用，通过开展思政教育来培育学生艰苦奋斗的劳动精神与创新创业精神，引导他们逐步养成健康积极的心态并养成科学的行为习惯，这样不仅能够有效提升大学生知识技能，而且可以增强其社会责任感与使命感，推动就业指导工作更上一个台阶。第三，开展思政教育，需要高校、教师共同为学生营造真诚、平等的就业指导教育氛围，辅以思政价值观引领，让学生在就业过程中不断增强自身的就业自信心，坚定理想信念，从而成为督促自己沿着正确、科学的人生道路发展前进的强大内驱动力。（二）丰富思政教育内容，提高大学生就业能力丰富思政教育内容是高校大学生就业指导工作融入思政教育的内在要求，思政教师需要凭借丰富的思政教育内容来帮助学生树立正确的就业观念，从而有效缓解就业择业压力，以及适当促进大学生就业能力的提升。第一，在思政教育内容方面，教师可以引入就业形势、就业政策教育等内容，将就业指导工作与政治、经济、文化知识等不同学科有机结合起来，通过了解用工制度来明晰具体制度中所隐藏的深层次问题，或是通过微观、宏观经济分析来认识当下社会的就业需求、人才需求情况，让学生能够结合自身实际情况自主择业，并强化其竞争择业思想意识。同时，就业指导工作中的思政教育内容可以纳入国情、省情教育，一方面，能够强化大学生就业指导工作的针对性，另一方面，可以帮助学生进一步认识到国家、地方发展现状，在就业择业时，学生也能够积极地响应党和国家的号召，到祖国最需要的地方扎根，共同建设现代化中国特色社会主义。第二，要开展法制教育。在学生就业前夕，高校可以为学生普及与就业、择业密切相关的法律法规内容，如中华人民共和国合同法中华人民共和国劳动法等，增强学生法制意识，使其具备利用好法律武器维护自身合法权益的能力。第三，要加强职业道德教育。每一个职业、每一个岗位都有其独特的社会价值，针对当代大学生较为常见的好高骛远、眼高手低、急功近利、心比天高等就业择业心理，在思政教育工作中，教师可以通过加强职业道德教育来引导其认识诚实守信、爱岗敬业的重要性，学会珍惜并热爱自己的行业，做好本职工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。第四，要加强就业心理教育。在思政教育中，教师要培养学生理性分析事物本质的能力，帮助他们从客观、辩证的角度剖析自我，引导他们以正确的姿态看待人生中遇到的坎坷、挫折，从而树立积极向上的生活态度与就业心态，提升心理调适能力及抗压能力5。（三）创新思政教育形式，深化大学生就业指导深化大学生就业指导需要教师采取多元化、学生喜闻乐见的就业指导形式。同样，在融入思政教育工作时，教师应当不断创新思政教育形式，以此提升就业和思政工作实效。第一，教师要尽可能摒弃传统的“说教式”思政课堂，积极创新课堂授课模式，如可以将典型的思政案例引入课堂，借助案例式教学来激活学生对思政知识的学习兴趣；高校可以邀请职业生涯规划名师或优秀校友返校与学生共同交流、互动分享职业生涯规划和就业经验，深化思政与大学生就业指导的相互融合，让学生在探索自身价值归属的同时更加科学地选择自己未来的就业发展方向。第二，要加大思政实践活动在整体思政教育工作中的占比。结合就业指导工作，高校教师可以通过举办简历大赛、模拟招聘会活动、职业生涯规划大赛等实践活动来帮助学生在实践中形成科学的就业理念，并提升自我就业、择业技能。除了校园活动外，高校还可以组织学生参加“暑期三下乡”“志愿服务”等社会实践活动，在社会实践过程中更深层次地了解我国国情，强化其社会责任感，培养他们务实求真的耕耘精神。第三，在当前153就业与保障 2023.4全面化的“互联网+”环境中，思政教育工作开展也可以利用各类网络媒体工具，如就业信息网站、抖音、哔哩哔哩、小红书、学习强国等当代大学生喜闻乐见的网络平台进行就业岗位信息发布、求职创业技巧分享、就业创业政策解读等，从而构建高质量的“就业+思政”网络育人阵地。第四，就业指导工作应分阶段开展。就业指导教师一定要转变自身教育观念，将就业指导工作贯穿于学生的整体校园学习过程。例如：针对刚入校的大一新生，教师可以结合学生专业情况开展理想信念教育，督促他们着手思考职业生涯发展，初步做好职业生涯规划工作；针对大二学生，教师可以进行自我认知和职业素养培养，使学生能够按照专业所需、未来职业岗位要求不断地完善自我综合能力；针对大三学生，教师需要完善职业道德和职业技巧方面的教学内容，通过就业指导来进一步提升学生的就业竞争能力；针对大四学生，教师在就业指导过程中要关注就业心理辅导、就业服务指导等内容，通过良好的指导助力大学生实现全面发展。（四）构建思政协同育人格局，提高大学生就业质量思政教育并非单纯属于思政教师的工作。同样的，在就业指导工作中融入思政教育也需要专业教师、就业指导教师及教辅人员、家庭和校外专家等共同参与，通过形成良好的全员育人、思政协同育人格局来充分促进大学生就业质量提升。第一，高校首先要做好就业工作与思政教育相融合的顶层设计，从制度建设、课程建设、教师队伍建设及教学工作组织建设等方面做好全面布局，合理地为不同阶段、不同专业的学生规划好大学生职业生涯教育指导，从而引导他们能够在思政教育联合就业指导工作中形成正确的就业观念。第二，在建设就业指导教师队伍时，可以将思政教师、专业教师及辅导员教师等相结合，共同为学生开展思政教育，并在联合教学工作中适当地融入心理学、教育学、管理学、经济学及政治学相关的内容，促进学科交叉，凸显就业指导工作的专业特色、学科特色，从而更大程度地提高就业指导水平及学生思想政治素质。第三，在就业指导工作中，高校应充分发挥学生的家庭关怀、家庭支持作用，家长自身更应当转变传统的追求“金饭碗”的就业观念，引导学生在进行职业生涯规划时尽可能地结合自身兴趣、性格特点、专业能力等科学地选择适合自身发展的就业岗位。第四，社会组织、专业行业精英等校外师资力量应联动构建思政协同育人局面。高校可以加强校企合作，为学生搭建高质量的实习实训或创新创业平台，使其在多元化的实践活动中接受就业指导教育。同时，高校应通过构建校外就业教育导师资源库，定期聘请校外专家来与学生共同分享职业生涯规划、创新创业及相关社会实践方面的经验与想法。四、结语思政教育在高校大学生就业工作中能够发挥重要的作用，为了更好地促进思政教育与就业指导有机融合，高校可以从坚持思政价值观引领，强化大学生理想信念、丰富思政教育内容，提高大学生就业能力、创新思政教育形式，深化大学生就业指导、构建思政协同育人格局，提高大学生就业质量等多方面切入，促使思政教育发挥出积极的价值观导向作用，为学生实现职业规划目标奠定扎实的教育基础。（作者单位：广东理工职业学院）参考文献蔡一洁.高质量就业背景下大学生思政教育创新机制研究 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