制作剪贴报.doc

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“制作剪贴报”课外阅读活动课教学设计
教学设计意图：课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。进入四年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生已经掌握了一些读书方法，但是面对众多的阅读材料如何能够最大限度地收获有价值的信息呢，就要求学生学会搜集、筛选、整理资料，从中进行分类和摘抄，这样有效地提高学生的阅读收获。
教学设计要求：
1 面对众多的资料，首先进行浏览性阅读和略读，学会搜集、整理阅读材料，能够分门别类地汇总资料。
2 学习制作剪贴报，训练学生对课外书籍资料的筛选鉴别能力，增强课外阅读的实际运用能力。
3 培养学生摘抄、收集阅读材料的好习惯。增强学生阅读课外书报、杂志的兴趣。
教学重难点：在浏览、略读中学会搜集、筛选有价值的资料信息，学习制作剪贴报的方法，增强阅读课外书报、杂志的兴趣。
教学准备:A3白纸、报纸、杂志若干份、剪贴画、 水彩笔、双面胶带、尺子、铅笔
教学课时：2课时
教学过程:
一． 谈话导入：同学们，我们经过近一年的阅读训练，大家的课外阅读范围有所扩展，阅读的书籍、报纸、杂志也不少，这些书籍资料当中有很多知识是我们经常会用到的，有时我们遇到问题需要查找这些知识时如果临时翻书就显得很被动，为了更快更好地将这些知识进行归类和整合，我们就需要摘抄或者复印，而对于一些不容易保存的资料如报纸、杂志我就可以将上面的有价值的资料信息进行剪贴，制作成剪贴报的形式留作备用。
二． 引导学生获取报纸、杂志上面有价值的信息资料，确定主题。
1. 教师给每个小组发放一定量的报纸和杂志，要求学生在20分钟的时间内进行浏览和略读。各小组成员划出有价值的内容。
2. 小组交流获取的有价值的知识，根据现有的资料拟定主题。
三． 教师指导如何制作剪贴报
1 教师边讲解边示范如何制作剪贴报：
第一步：阅读现有资料，整理归纳信息，确定主题。
第二步：用剪刀小心地剪下需要的资料内容，并在剪报背面的四角贴上双面胶带，放在一旁备用
第三步：在A3白纸上用尺子测量，用铅笔划出边框线，写出主题如：“科普小知识”、“冬季保健常识”、“优秀作文选登”等，将剪下来的资料在3k白纸上进行排版和调整，尽量让版面排列得整洁、美观。
第四步:版面排好后，按照从左到右的顺序依次对剪报进行粘贴，注意双面胶要贴到位，根据边线对准A3纸的具体位置进行粘贴。
第五步：用水彩笔对主题进行勾画，让主题更加显眼突出；用水彩笔对剪报的边线进行简单勾画，使剪报轮廓更加清晰，最终剪贴报制作成功。
四． 小组合作制作剪贴报
1.小组分工合作，制作剪贴报
2学生对不懂的地方向老师请教，教师在旁进行指导
五．集体展示、评比
各小组组长上台展示作品，集体评价,教师对获得优秀的小组进行奖励。
六．教师总结：通过这次活动，同学们的参与热情很高，大家制作出的剪贴报也很好，希望同学们能够在以后的课外阅读实践中养成收集、整理阅读资料的好习惯，为你们的阅读经历添上丰富的一笔。

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