专题9正确运用常见的修辞方法.pptx

高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文目标目标正确运用常见的修辞方法。正确运用常见的修辞方法。重点重点1.常见的八种修辞方法。常见的八种修辞方法。2与仿写、图文、扩写综合考查。与仿写、图文、扩写综合考查。题型题型主观题型。主观题型。学学时时2高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文从近几年的高考命题来看，高考对该考点单独考查的可能性较小，从近几年的高考命题来看，高考对该考点单独考查的可能性较小，几乎都是与扩展语句、压缩语段、仿用句式、图文转换等各种类型的题几乎都是与扩展语句、压缩语段、仿用句式、图文转换等各种类型的题目结合在一起进行考查的：目结合在一起进行考查的：8181高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(一一)修辞方法仿用句式修辞方法仿用句式例例1(2010年年高高考考全全国国卷卷)仿仿照照下下面面的的示示例例，自自选选话话题题，另另写写三三句句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谦谦恭恭是是一一种种圆圆润润而而不不腻腻耳耳的的音音响响；谦谦恭恭是是一一种种甘甘甜甜而而不不燥燥舌舌的的美美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答：答：_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】本本题题考考查查考考生生正正确确运运用用常常见见的的修修辞辞方方法法和和仿仿用用句句式式的的能能力力。考考生生在在解解题题时时须须要要注注意意的的是是，本本题题明明确确要要求求使使用用比比喻喻的的修修辞辞方方法法，且且本本题题的的示示例例是是一一个个排排比比句句。所所以以，仿仿写写时时就就要要恰恰当当运运用用比比喻喻和和排排比比两两种种修修辞辞方方法法。另另外外，“仿仿用用句句式式”集集思思维维训训练练和和语语言言训训练练于于一一体体，它它限限定定了了考考生生的的思思维维方方向向，促促使使考考生生在在一一定定范范围围内内针针对对某某些些对对象象、某某种种场场合合去去回回忆忆、筛筛选选日日常常生生活活中中的的知知识识积积累累，依依照照一一定定的的要要求求炼炼字字造造句句。仿仿写写的的语语句句既既要要符符合合语语法法规规定定，又又要要工工于于修修辞辞。仿仿用用句句式式要要注注意意以以下下几几点点：句式一致；句式一致；修辞恰当；修辞恰当；格调高雅。格调高雅。【答答案案】廉廉洁洁是是一一种种博博大大而而不不苍苍白白的的智智慧慧；廉廉洁洁是是一一种种包包容容而而不纵容的高尚；廉洁是一种绚丽而不张扬的光芒。不纵容的高尚；廉洁是一种绚丽而不张扬的光芒。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(二二)修辞方法扩展语句修辞方法扩展语句例例2根根据据以以下下两两种种情情境境，以以“微微笑笑”为为重重点点，分分别别运运用用比比喻喻的的修修辞方法，扩展成不少于辞方法，扩展成不少于30个字的语段。个字的语段。(1)情境一：课堂上老师微笑情境一：课堂上老师微笑_(2)情境二：病房里护士微笑情境二：病房里护士微笑_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】本本题题考考查查考考生生正正确确运运用用常常见见的的修修辞辞方方法法和和扩扩展展语语句句的的能能力力。考考生生解解答答这这道道题题，首首先先须须要要根根据据不不同同的的情情境境特特点点，确确定定所所要要表表达达的主旨，然后再运用比喻的修辞方法来进行描写。的主旨，然后再运用比喻的修辞方法来进行描写。【答答案案】示示例例：(1)课课堂堂上上，老老师师的的微微笑笑像像温温暖暖的的春春风风，吹吹散散了了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆。我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆。(2)病病房房里里，护护士士浅浅浅浅的的微微笑笑像像一一支支悠悠扬扬的的乐乐曲曲，拨拨动动了了我我曾曾一一度度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好、生活真好。低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好、生活真好。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(三三)修辞方法图文转换修辞方法图文转换例例3请请用用简简洁洁的的文文字字写写出出下下图图的的画画面面构构成成及及其其寓寓意意，至至少少使使用用一一种修辞方法。种修辞方法。(不少于不少于100个字个字)国家节水标志国家节水标志答：答：_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】本本题题考考查查考考生生正正确确运运用用常常见见的的修修辞辞方方法法和和图图文文转转换换的的能能力力。考考生生解解答答此此题题，首首先先应应从从“国国家家节节水水标标志志”这这几几个个字字入入手手，整整体体把把握握画画面面的的构构成成，然然后后分分析析其其寓寓意意。此此外外，还还要要注注意意“至至少少使使用用一一种种修修辞方法辞方法”的要求。的要求。【答答案案】示示例例：国国家家节节水水标标志志是是由由水水滴滴、人人手手和和地地球球构构成成的的。圆圆形形代代表表地地球球，象象征征节节约约用用水水是是人人类类保保护护地地球球生生态态环环境境的的重重要要措措施施。标标志志留留白白部部分分像像一一只只手手托托起起一一滴滴水水，手手是是拼拼音音字字母母JS的的变变形形，寓寓意意节节水水，表表示示节节水水需需要要公公众众参参与与，鼓鼓励励人人们们从从自自身身做做起起，人人人人动动手手节节约约每每一一滴滴水水；手又像蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手又像蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(四四)修辞方法诗文阅读修辞方法诗文阅读诗诗文文中中经经常常运运用用修修辞辞手手法法以以更更好好地地表表情情达达意意，命命题题人人则则会会要要求求考考生生分分析析其其作作用用或或表表达达效效果果，以以考考查查考考生生对对作作者者思思想想感感情情、行行文文思思路路的的理理解把握程度。解把握程度。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文例例4阅读下面这首元散曲，然后回答问题。阅读下面这首元散曲，然后回答问题。【双调双调】雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令吴西逸吴西逸春春花花闻闻杜杜鹃鹃，秋秋月月看看归归雁雁。人人情情薄薄似似云云，风风景景疾疾如如箭箭。留留下下买买花花钱钱，趱趱入入种种桑桑园园。茅茅苫苫三三间间厦厦，秧秧肥肥数数顷顷田田。床床边边，放放一一册册冷冷淡淡渊渊明明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。传；窗前，钞几联清新杜甫篇。【注注】吴吴西西逸逸：生生平平不不详详，曾曾当当过过小小官官，终终看看破破红红尘尘归归隐隐。此曲为归隐前后所作。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。趱：赶快。苫：用草覆盖。苫：用草覆盖。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。答：答：_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】开开头头两两句句是是说说，春春暖暖花花开开不不久久，杜杜鹃鹃鸟鸟就就来来送送春春了了。秋秋月月正正好好时时，飞飞燕燕却却要要回回去去了了。这这一一联联形形容容大大好好时时光光之之短短促促。动动词词“闻闻”“”“看看”，反反映映作作者者的的触触景景伤伤情情。第第三三、四四句句写写人人情情世世态态变变化化之之快快，令令人人不不可可捉捉摸摸。前前四四句句，概概括括地地写写了了岁岁月月流流逝逝，人人生生无无常常，人人情情冷冷暖暖，世世事事沧沧桑桑，集集中中地地表表达达了了作作者者的的内内心心苦苦闷闷，也也隐隐约约地地反反映映了了作作者者对对元元代代不不合合理理社社会会的的不不满满情情绪绪。同同时时，也也为为后后面面正正面面描描写写归归隐隐提提供供了了依依据据，作作了了有有力力的的铺铺垫垫。紧紧接接着着主主要要是是歌歌颂颂村村居居生生活活，极极力力渲渲染染归归隐隐的的乐乐趣趣。不不再再付付出出买买花花的的钱钱，赶赶紧紧走走入入种种着着桑桑树树的的田田园园。住住的的是是茅茅草草盖盖顶顶的的三三间间大大屋屋，吃吃的的是是数数顷顷肥肥沃沃田田里里长长出出来来的的粮粮食食。床床边边放放着着书书，悠悠闲闲地地躺躺在在床床上上读读其其中中表表达达了了作作者者对对陶陶渊渊明明、杜杜甫甫的的仰仰慕慕之之情情，流流露露出出作作者者处处于于异异族族统治下不得已退居田园的痛苦心理。统治下不得已退居田园的痛苦心理。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文元元代代散散曲曲中中，“叹叹世世”这这一一主主题题，往往往往包包含含着着感感叹叹人人生生和和赞赞美美归归隐隐两两个个内内容容。此此曲曲正正是是如如此此。在在前前四四句句中中，重重点点是是写写人人生生短短暂暂、世世途途崎崎岖岖，其其表表现现手手法法是是赋赋中中有有比比。一一、二二句句借借物物起起兴兴，直直陈陈其其事事，看看似似写写景景，实实则则在在于于暗暗喻喻。三三、四四句句用用的的是是明明喻喻，以以自自然然之之物物作作比比，形形象象鲜鲜明明。另另外外，这这首首曲曲子子全全部部是是对对偶偶句句，却却衔衔接接紧紧密密，转转换换自自然然，并并不不显显得得生生硬硬。除此之外，应该注意其中还运用了夸张，如把除此之外，应该注意其中还运用了夸张，如把“风景风景”比做比做“箭箭”。【答答案案】对对偶偶，如如“秋秋月月”句句对对“春春花花”句句；比比喻喻，如如将将“人人情情”比比做做“云云”，“风风景景”比比做做“箭箭”；夸夸张张，将将“风风景景”比比做做“箭箭”的同时又兼用了夸张的手法。的同时又兼用了夸张的手法。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文考试大纲考试大纲规定的八种修辞方法例说规定的八种修辞方法例说一、比喻一、比喻1概念概念比比喻喻就就是是“打打比比方方”，即即两两种种不不同同性性质质的的事事物物，彼彼此此有有相相似似点点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2结构结构比比喻喻的的结结构构，一一般般由由三三部部分分组组成成，即即本本体体(被被比比喻喻的的事事物物、喻喻体体(作作比喻的事物比喻的事物)和比喻词和比喻词(比喻关系的标志性词语比喻关系的标志性词语)组成。组成。8282高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3构成比喻必须具备的条件构成比喻必须具备的条件(1)甲甲和和乙乙必必须须是是本本质质不不同同的的事事物物，否否则则不不能能构构成成比比喻喻。一一个个句句子子是是不不是是比比喻喻，不不能能单单看看有有没没有有喻喻词词，下下列列几几处处情情况况，虽虽有有喻喻词词，但但不不是是比喻。比喻。同类相比。例如：她的性格很像她母亲。同类相比。例如：她的性格很像她母亲。表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。表表示示想想象象。例例如如：每每当当看看到到这这条条红红领领巾巾，我我就就仿仿佛佛置置身身于于天天真真烂漫的少年时代。烂漫的少年时代。表表示示举举例例的的引引词词。例例如如：社社会会主主义义的的中中国国，在在党党的的阳阳光光照照耀耀下下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(2)甲乙之间必须有相似点。甲乙之间必须有相似点。如如下下文文“比比喻喻的的种种类类”所所列列举举事事例例，其其中中明明喻喻例例句句本本体体、喻喻体体相相似似点点为为“形形状状”，暗暗喻喻的的为为“形形态态”，借借喻喻的的为为“性性情情”，博博喻喻的的为为“步骤步骤”。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文5比喻的作用比喻的作用化化平平淡淡为为生生动动；化化深深奥奥为为浅浅显显；化化抽抽象象为为具具体体；化化冗冗长长为简洁。为简洁。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文二、借代二、借代1概念概念借借代代是是用用相相关关的的事事物物来来代代替替所所要要表表达达的的事事物物的的修修辞辞方方式式。这这种种修修辞方式不直接说出要说的人或事物。辞方式不直接说出要说的人或事物。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3借代的作用借代的作用以简代繁；以简代繁；以实代虚；以实代虚；以奇代凡；以奇代凡；以事代情。以事代情。4运用借代的注意点运用借代的注意点必必须须抓抓住住事事物物的的最最典典型型特特征征，对对于于所所借借代代的的事事物物一一般般应应在在一一定定的的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文三、比拟三、比拟1概念概念比比拟拟是是把把甲甲事事物物模模拟拟作作乙乙事事物物来来写写的的修修辞辞方方式式。包包括括把把物物当当作作人人来来写写(拟拟人人)、把把人人当当作作物物来来写写(拟拟物物)和和把把此此物物当当作作彼彼物物来来写写(拟拟物物)几几种种形形式式。事事实实上上，前前一一种种形形式式是是把把事事物物“人人化化”，后后两两种种形形式式则则是是把把人人“物物化化”或或“把甲物乙物化把甲物乙物化”。2种类种类(1)拟拟人人。例例如如：女女人人坐坐在在小小院院当当中中，手手指指上上缠缠绞绞着着柔柔滑滑修修长长的的苇苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。(2)拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3比拟的作用比拟的作用色彩鲜明；色彩鲜明；描绘形象；描绘形象；表意丰富。表意丰富。4运用比拟的注意点运用比拟的注意点应注意事物本身的特征。应注意事物本身的特征。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文四、夸张四、夸张1概念概念夸夸张张是是为为达达到到某某种种表表达达需需要要，对对事事物物的的形形象象、特特征征、作作用用、程程度度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。等方面着意扩大或缩小的修辞方式。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文2种类种类夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。(1)扩扩大大夸夸张张：故故意意把把客客观观事事物物说说得得“大大、多多、高高、强强、深深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。(2)缩缩小小夸夸张张：故故意意把把客客观观事事物物说说得得“小小、少少、低低、弱弱、浅浅”的的夸夸张张形形式式。例例如如：一一个个浑浑身身黑黑色色的的人人，站站在在老老栓栓面面前前，眼眼光光正正像像两两把把刀，刺得老栓缩小了一半。刀，刺得老栓缩小了一半。(3)超超前前夸夸张张：在在时时间间上上把把后后出出现现的的事事物物提提前前一一步步的的夸夸张张形形式式。例例如如：农农民民们们都都说说：“看看见见这这样样鲜鲜绿绿的的苗苗，就就嗅嗅出出白白面面包包子子的的香香味味来来了了。”高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3夸张的作用夸张的作用揭揭示示本本质质，给给人人以以启启示示；烘烘托托气气氛氛，增增强强感感染染力力；增增强强联联想，创造气氛。想，创造气氛。4运用夸张的注意点运用夸张的注意点第第一一，夸夸张张不不是是浮浮夸夸，而而是是故故意意的的合合理理夸夸大大，所所以以不不能能失失去去生生活活的基础和生活的根据。的基础和生活的根据。第第二二，夸夸张张不不能能和和事事实实距距离离过过近近，否否则则会会分分不不清清是是在在说说事事实实还还是是在夸张。在夸张。第第三三，夸夸张张要要注注意意文文体体特特征征，如如科科技技说说明明文文、说说理理文文章章就就很很少少用用甚至不用夸张，以免歪曲事实。甚至不用夸张，以免歪曲事实。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文五、对偶五、对偶1概念概念对对偶偶是是用用字字数数相相等等、结结构构形形式式相相同同、意意义义对对称称的的一一对对短短语语或或句句子子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。来表达两个相对或相近意思的修辞方式。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文2对偶的种类对偶的种类(1)正正对对。上上下下句句意意思思上上相相似似、相相近近、相相补补、相相衬衬的的对对偶偶形形式式。例例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(2)反反对对。上上下下句句意意思思上上相相反反或或相相对对的的对对偶偶形形式式。例例如如：横横眉眉冷冷对对千夫指，俯首甘为孺子牛。千夫指，俯首甘为孺子牛。(3)串串对对(流流水水对对)。上上下下句句意意思思上上具具有有承承接接、递递进进、因因果果、假假设设、条条件等关系的对偶形式。例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。件等关系的对偶形式。例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3对偶的结构形式对偶的结构形式(1)成成分分对对偶偶。例例如如：然然而而我我的的坏坏处处，是是在在论论时时事事不不留留面面子子，砭砭锢锢弊常取典型，而后者尤与时宜不合。弊常取典型，而后者尤与时宜不合。(2)句子对偶。例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。句子对偶。例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4对偶的作用对偶的作用便便于于吟吟诵诵，易易于于记记忆忆；用用于于诗诗词词，有有音音乐乐美美；表表意意凝凝练练，抒情酣畅。抒情酣畅。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文六、排比六、排比1概念概念排排比比是是由由三三个个或或三三个个以以上上结结构构相相同同或或相相似似、内内容容相相关关、语语气气一一致致的的短短语语或或句句子子排排列列在在一一起起，用用来来加加强强语语势势，强强调调内内容容，加加重重感感情情的的修修辞辞方法。方法。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文2排比的种类排比的种类(1)成成分分排排比比。即即一一个个句句子子中中的的一一些些成成分分组组成成排排比比。例例如如：延延安安的的歌声歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)分分句句排排比比。即即一一个个复复句句的的各各个个分分句句构构成成排排比比。例例如如：他他们们的的品品质质是是那那样样的的纯纯洁洁和和高高尚尚，他他们们的的意意志志是是那那样样的的坚坚韧韧和和刚刚强强，他他们们的的气气质质是那样的美丽和宽广。是那样的美丽和宽广。(3)单单句句排排比比。例例如如：八八路路军军穿穿草草鞋鞋，把把日日本本鬼鬼子子赶赶下下海海。解解放放军军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(4)复复句句排排比比。例例如如：如如果果我我们们能能够够研研制制出出一一种种类类似似鹰鹰眼眼的的搜搜索索、观观测测技技术术系系统统，就就能能够够扩扩大大飞飞行行员员的的视视野野，提提高高他他们们的的视视敏敏度度。如如果果能能研研制制出出具具有有鹰鹰眼眼视视觉觉原原理理的的“电电子子鹰鹰眼眼”，就就有有可可能能用用于于控控制制远远程程激激光光武武器器的的发发射射。如如果果能能给给导导弹弹装装上上小小巧巧的的“鹰鹰眼眼系系统统”，那那么么它它就就可可以以像像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。3排比的作用排比的作用内内容容集集中中，增增强强气气势势；叙叙事事透透辟辟，条条分分缕缕析析；节节奏奏鲜鲜明明，长于抒情。长于抒情。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文七、设问七、设问“无无疑疑而而问问”。往往往往明明知知故故问问，自自问问自自答答或或只只问问不不答答。目目的的是是强强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例例如如：谁谁是是我我们们最最可可爱爱的的人人呢呢？我我们们的的部部队队，我我们们的的战战士士，我我感感到他们是最可爱的人。到他们是最可爱的人。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文八、反问八、反问1概念概念反反问问的的特特点点也也是是“无无疑疑而而问问”，用用疑疑问问句句的的形形式式表表示示确确定定的的意意思思，以加强语气，增强表达效果，句末一般用问号，有的也用感叹号。以加强语气，增强表达效果，句末一般用问号，有的也用感叹号。2反问的形式反问的形式(1)用用肯肯定定的的形形式式表表示示否否定定。例例如如：四四十十多多个个青青年年的的血血，洋洋溢溢在在我我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？(2)用用否否定定的的形形式式表表示示肯肯定定。例例如如：现现在在，很很多多法法律律、法法规规的的制制定定和和修修改改都都可可以以公公开开向向社社会会征征询询意意见见。那那么么教教科科书书的的修修改改，为为什什么么不不可可以以借鉴这样的做法让公众多一些知情权呢？借鉴这样的做法让公众多一些知情权呢？高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文即学即练即学即练1请仿照例句的画线部分，另选本体；再写三个语意相关的句子。请仿照例句的画线部分，另选本体；再写三个语意相关的句子。例例句句：那那些些昂昂扬扬的的力力量量时时时时震震荡荡着着我我的的心心灵灵。即即使使我我是是一一株株小小草草，不不能能洒洒下下清清爽爽的的绿绿阴阴，我我也也会会摇摇曳曳娇娇小小的的身身躯躯，随随风风而而舞舞，撩撩动动行行人人的的心绪心绪。仿写：仿写：_答答案案：即即使使我我是是一一片片绿绿叶叶，不不能能装装点点秋秋的的美美丽丽，我我也也会会融融入入泥泥土土，去催发新绿。去催发新绿。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。碛西头送李判官入京碛西头送李判官入京岑参岑参一身从远使，万里向安西。一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河愁地尽，过碛觉天低。寻河愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。送子军中饮，家书醉里题。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【注注】寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。“汉汉月月垂垂乡乡泪泪，胡胡沙沙费费马马蹄蹄。寻寻河河愁愁地地尽尽，过过碛碛觉觉天天低低。”运运用用了多种修辞手法，请列举其中的一种，并简析其艺术效果。了多种修辞手法，请列举其中的一种，并简析其艺术效果。答：答：_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文答案：答案：运用了拟人手法。诗歌把无生命的月亮人格化，生动地运用了拟人手法。诗歌把无生命的月亮人格化，生动地描写了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却挂在沙漠上，显得有几描写了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却挂在沙漠上，显得有几分惆怅，仿佛在对人垂泪一样。分惆怅，仿佛在对人垂泪一样。运用了移情手法。诗人不说自己因对运用了移情手法。诗人不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪。而自己的思乡之念，已形象地寄月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪。而自己的思乡之念，已形象地寄托于月亮这个物象之中。托于月亮这个物象之中。运用了对偶的手法。两联对仗工整，而且上运用了对偶的手法。两联对仗工整，而且上下句意义互补，上句下句意义互补，上句“汉月汉月”，下句，下句“胡沙胡沙”，点明了月照沙漠的情景，点明了月照沙漠的情景，(或：或：“愁地尽愁地尽”与与“觉天低觉天低”互补，点明沙漠的广袤，路途的遥远互补，点明沙漠的广袤，路途的遥远)丰丰富了词语表达的内涵。富了词语表达的内涵。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3运用所学修辞知识，给下面春联补写出下联。运用所学修辞知识，给下面春联补写出下联。(1)春风含瑞气，春风含瑞气，_。(2)鸟语花香风光美，鸟语花香风光美，_。(3)春春 燕燕 剪剪 柳柳，长长 恋恋 乡乡 野野 朴朴 风风 厚厚；_，_。解解析析：本本题题要要求求对对春春联联，所所写写景景色色必必须须具具备备早早春春特特点点，且且能能够够烘烘托吉祥、喜庆的春节气氛。从形式上看，春联常用正对。托吉祥、喜庆的春节气氛。从形式上看，春联常用正对。答答案案：(1)丽丽日日吐吐祥祥光光(2)山山清清水水秀秀气气象象新新(或或风风和和日日丽丽节节气气和和)(3)喜鹊登梅，永歌农家人意纯喜鹊登梅，永歌农家人意纯高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文温馨提示温馨提示对联的四个要素对联的四个要素(1)关于对联的关于对联的“字数相等字数相等”。作作为为对对联联拟拟写写的的一一个个基基本本要要求求，字字数数相相等等显显示示的的是是对对联联整整齐齐划划一一的的形形式式美美。从从相相传传是是中中国国最最早早的的一一副副春春联联“新新年年纳纳余余庆庆，佳佳节节号号长长春春”起起，对对联联基基本本上上是是以以五五言言、七七言言、九九言言居居多多，这这和和中中国国古古典典诗诗歌歌的的格格律发展是相一致的。律发展是相一致的。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(2)关于对联的关于对联的“句式相同句式相同”。“句句式式相相同同”显显示示的的是是对对联联匀匀称称而而整整齐齐的的形形式式美美，同同时时又又兼兼顾顾对对联联语语意意鲜鲜明明的的要要求求。它它主主要要有有两两大大特特征征：一一是是上上下下联联相相对对应应的的词词的的词词性性要相当；二是上下联的句型、短语结构要相应。要相当；二是上下联的句型、短语结构要相应。我们先看广东卷的对联：我们先看广东卷的对联：荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果丹霞南华梅关皆为粤北名胜丹霞南华梅关皆为粤北名胜高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文下下联联中中的的“皆皆”建建议议改改为为“均均”。上上下下联联出出现现重重字字，这这在在对对联联拟拟写写上上也也算算一一忌忌。这这副副对对联联的的整整体体句句型型是是“主主谓谓宾宾”结结构构，“皆皆”与与“均均”是是状状语语。上上联联中中的的“荔荔枝枝龙龙眼眼木木瓜瓜”与与下下联联中中的的“丹丹霞霞南南华华梅梅关关”，三三种种水水果果名名对对三三个个地地名名；“岭岭南南”、“粤粤北北”地地名名相相当当；“佳佳果果”是是偏偏正正结结构构的的名名词词短短语语，充充当当句句子子的的宾宾语语，“名名胜胜”也也是是偏偏正正结结构构的的名名词词短语。短语。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(3)关于对联的关于对联的“语意相关语意相关”。“语语意意相相关关”应应该该是是对对联联内内在在美美的的体体现现，它它要要求求上上下下联联的的意意脉脉必必须须互互相相关关联联，好好像像是是双双峰峰对对峙峙，二二水水分分流流，是是林林黛黛玉玉、薛薛宝宝钗钗这这样样的的两两美合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。美合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。我们看下面的两副我们看下面的两副“对联对联”：反对侵略；反对侵略；学习楷模。学习楷模。图书馆里查资料；图书馆里查资料；动物园中看虎狼。动物园中看虎狼。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文从从对对联联的的形形式式要要求求来来看看，词词性性、句句式式都都对对得得很很好好，平平仄仄亦亦合合。可可是上下联意思不相关联。这样的是上下联意思不相关联。这样的“对联对联”，只能算是，只能算是“对句对句”。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(4)关于对联的关于对联的“平仄和谐平仄和谐”。平声和仄声平声和仄声平平声声，就就是是不不升升不不降降很很平平坦坦的的音音。现现代代汉汉语语普普通通话话中中的的阴阴平平、阳阳平平属属于于平平声声。仄仄声声是是指指倾倾侧侧不不平平的的音音，上上声声和和去去声声属属于于仄仄声声。对对联联要要求求上下联相对应的词要平仄相对，同一联之内的词语也要平仄交替。上下联相对应的词要平仄相对，同一联之内的词语也要平仄交替。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文上下联最末一字平仄应遵守。上下联最末一字平仄应遵守。一一般般来来说说，上上联联最最末末一一字字必必须须是是仄仄声声，下下联联最最末末一一字字必必须须为为平平声声。习习惯惯上上叫叫做做“仄仄起起平平收收”。如如全全国国卷卷“处处处处春春光光好好，家家家家气气象象新新”、“科科学学能能致致富富，勤勤劳劳可可兴兴家家”、“春春晖晖盈盈大大地地，正正气气满满乾乾坤坤”这这些些联联语语中中的的“好好”、“富富”、“地地”是是仄仄声声字字，“新新”、“家家”“”“坤坤”都都是是平平声声字。字。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文一、修辞方法仿用句式一、修辞方法仿用句式1根据画线例句，仿写三个句子，与例句构成排比。根据画线例句，仿写三个句子，与例句构成排比。青青春春的的魅魅力力在在于于梦梦想想，有有梦梦才才有有远远方方。梦梦是是一一面面镜镜子子，能能折折射射出出心灵的那一缕光亮心灵的那一缕光亮；_；_。8484高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文答答案案：梦梦是是一一架架钢钢琴琴，能能演演奏奏出出心心灵灵的的那那一一种种畅畅想想；梦梦是是一一个个舞舞台台，能能演演绎绎出出心心灵灵的的那那一一片片沧沧桑桑；梦梦是是一一个个微微笑笑，能能展展示示出出心心灵灵的的那那一一份明澈。份明澈。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文2阅阅读读示示例例中中描描写写十十二二生生肖肖“鸡鸡”的的文文字字。请请你你从从其其他他生生肖肖中中任任选选一一种种，加加以以仿仿写写。要要求求：采采用用拟拟人人手手法法；所所写写内内容容具具有有哲哲理理意意味味；不不得超过得超过40字。字。示示例例：鸡鸡：冲冲破破母母爱爱的的壳壳，迎迎来来希希望望的的曙曙光光；没没有有劳劳动动成成果果的的，往往叫得更响亮。往往叫得更响亮。答：答：_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文答答案案：示示例例：马马：千千里里荣荣誉誉，来来自自脚脚下下不不停停歇歇地地前前进进；没没有有伯伯乐乐的赏识，哪来千里马的成就？的赏识，哪来千里马的成就？牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们役使。牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们役使。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文二、修辞方法扩展语句二、修辞方法扩展语句3以以“江江南南瓦瓦”为为描描述述中中心心，根根据据提提供供的的词词语语写写一一段段话话，要要求求先先抑后扬，采用比喻和拟人的修辞手法。抑后扬，采用比喻和拟人的修辞手法。提供词语：江南瓦琉璃瓦草芥泥土提供词语：江南瓦琉璃瓦草芥泥土答：答：_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文答案：答案：江南瓦，没有琉璃瓦的贵族气息，卑微如草芥；更没有琉江南瓦，没有琉璃瓦的贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦的流光溢彩，粗粝如泥土，但却构筑了人们容身之所，安居之地。璃瓦的流光溢彩，粗粝如泥土，但却构筑了人们容身之所，安居之地。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文42010年年3月月28日日，山山西西王王家家岭岭煤煤矿矿发发生生矿矿难难，有有上上百百名名矿矿工工被被困困井井下下。请请你你为为被被困困矿矿工工写写几几句句鼓鼓励励的的话话，鼓鼓励励他他们们战战胜胜困困难难，等等待待救救援。要求至少运用一种修辞方法。援。要求至少运用一种修辞方法。(不少于不少于50字字)答：答：_答答案案：示示例例：我我们们从从地地震震中中走走来来，我我们们在在甲甲流流前前坚坚强强，这这一一次次，我我们们也也将将在在透透水水事事故故里里燃燃起起生生的的希希望望。兄兄弟弟们们，挺挺住住！我我们们同同你你们们站站在在一起！兄弟们，挺住！亲人们还在等着你们回家！一起！兄弟们，挺住！亲人们还在等着你们回家！高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文三、修辞方法图文转换三、修辞方法图文转换5下下面面是是新新华华社社记记者者在在玉玉树树灾灾区区拍拍下下的的人人民民子子弟弟兵兵为为藏藏族族同同胞胞疗疗伤伤的的照照片片。请请你你写写一一段段感感谢谢人人民民子子弟弟兵兵的的话话，至至少少运运用用两两种种修修辞辞方方法法。(不少于不少于50字字)答：答：_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文答案：答案：示例：看见了人民子弟兵，灾区的老百姓就看见了希望；示例：看见了人民子弟兵，灾区的老百姓就看见了希望；看见了人民子弟兵，灾区的老百姓就像看见了自己的保护神；看见了人看见了人民子弟兵，灾区的老百姓就像看见了自己的保护神；看见了人民子弟兵，灾区的老百姓就有了主心骨。铁打的事实反复印证着这样一民子弟兵，灾区的老百姓就有了主心骨。铁打的事实反复印证着这样一句话：句话：“军民团结如一人，试看天下谁能敌？军民团结如一人，试看天下谁能敌？”高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文6品牌对于任何企业品牌对于任何企业、地区、国家而言，都是脸面。品牌中国产、地区、国家而言，都是脸面。品牌中国产业联盟业联盟(BCIU)选择选择“中国脸中国脸(China Face)”作为自己的标志。请你就右面作为自己的标志。请你就右面的的“中国脸中国脸”的标志设计写一段不少于的标志设计写一段不少于100字的文字，诠释它的寓意。字的文字，诠释它的寓意。要求语言鲜明生动，至少运用两种修辞手法。要求语言鲜明生动，至少运用两种修辞手法。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课