九年级语文上册-雨说-新版新人教版.pptx

台湾台湾郑愁予郑愁予为生活在中国大地的儿童而歌为生活在中国大地的儿童而歌郑愁予，本名郑文韬，郑愁予，本名郑文韬，1933年生于山年生于山东济南。童年时曾跟随当军人的父亲东济南。童年时曾跟随当军人的父亲走遍了大江南北。抗战胜利后到北京走遍了大江南北。抗战胜利后到北京上学，上学，1949年随家人去台湾，年随家人去台湾，1953年年大学毕业，大学毕业，1968年赴美，取得艺术硕年赴美，取得艺术硕士学位。士学位。1955年出版第一本诗集年出版第一本诗集梦土上梦土上，有有衣钵衣钵窗外的女奴窗外的女奴燕人行燕人行雪的可能雪的可能等诗集。他的较有名等诗集。他的较有名的诗作大多以旅人为抒情主人公，因的诗作大多以旅人为抒情主人公，因此，他被称为此，他被称为“浪子诗人浪子诗人”。错误错误是他流传最广的作品，在台湾被誉是他流传最广的作品，在台湾被誉为为“现代抒情诗的绝唱现代抒情诗的绝唱”。听读诗歌，注意字音，感情，节奏听读诗歌，注意字音，感情，节奏雨说：四月雨说：四月/已在大地上已在大地上/等待久了等待久了等待久了的田圃等待久了的田圃/跟牧场跟牧场等待久了的鱼塘等待久了的鱼塘/和小溪和小溪当当/田圃冷冻了一冬田圃冷冻了一冬/禁锢着种子禁锢着种子牧场枯黄牧场枯黄/失去牛羊的踪迹失去牛羊的踪迹当当/鱼塘寒浅鱼塘寒浅/留滞着游鱼留滞着游鱼小溪小溪/渐渐喑哑渐渐喑哑/歌不成调子歌不成调子雨说，我雨说，我/来了，我来探访来了，我来探访/四月的大地四月的大地我我/来了，我来了，我/走得很轻，而且走得很轻，而且/温声细语地温声细语地我的爱心我的爱心/像丝缕那样像丝缕那样/把天地织在一起把天地织在一起我呼唤我呼唤/每一个孩子的乳名每一个孩子的乳名/又甜又准又甜又准我来了，雷电我来了，雷电/不喧嚷，风不喧嚷，风/也不拥挤也不拥挤当我临近的时候当我临近的时候/你们也许知悉了你们也许知悉了可可/别打开油伞别打开油伞/将我抗拒将我抗拒别别/关起你的门窗，放下关起你的门窗，放下/你的帘子你的帘子别忙着别忙着/披蓑衣，急着披蓑衣，急着/戴斗笠戴斗笠雨说：我是到大地上雨说：我是到大地上/来亲近你们的来亲近你们的我是四月的客人我是四月的客人/带着春的带着春的/洗礼洗礼为什么为什么/不扬起你的脸不扬起你的脸/让我亲一亲让我亲一亲为什么为什么/不跟着我走，踩着不跟着我走，踩着/我脚步的拍子我脚步的拍子跟着我跟着我/去踩田圃的泥土去踩田圃的泥土/将润如油膏将润如油膏去看牧场去看牧场/就要抽发忍冬的新苗就要抽发忍冬的新苗绕着池塘绕着池塘/跟鱼儿说声好跟鱼儿说声好去听听去听听/溪水练习新编的洗衣谣溪水练习新编的洗衣谣雨说：我来了，我来的地方雨说：我来了，我来的地方/很遥远很遥远那儿那儿/山峰耸立，白云山峰耸立，白云/满天满天我我/也曾是孩子也曾是孩子/和你们一样地爱玩和你们一样地爱玩可是，我可是，我/是幸运的是幸运的我我/是在白云的襁褓中是在白云的襁褓中/笑着长大的笑着长大的第一样事，我要教你们第一样事，我要教你们/勇敢地笑啊勇敢地笑啊君不见，柳条儿君不见，柳条儿/见了我笑弯了腰啊见了我笑弯了腰啊石狮子石狮子/见了我笑出了泪啊见了我笑出了泪啊小燕子小燕子/见了我笑斜了翅膀啊见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要第二样事，我还要/教你们勇敢地笑教你们勇敢地笑那旗子那旗子/见了我笑得哗啦啦地响见了我笑得哗啦啦地响只要只要/旗子笑，春天的声音旗子笑，春天的声音/就有了就有了只要只要/你们笑，大地的希望你们笑，大地的希望/就有了就有了雨说，我雨说，我/来了，我来了来了，我来了/就不再回去就不再回去当你们自由地当你们自由地/笑了，我就快乐地笑了，我就快乐地/安息安息有一天，你们吃着苹果有一天，你们吃着苹果/擦著嘴擦著嘴要记着，你们嘴里的要记着，你们嘴里的/那份甜呀，就是我祝福的心意那份甜呀，就是我祝福的心意1979年年1.练读诗歌，注意读准音，读出感情练读诗歌，注意读准音，读出感情2.这些字音你会读了吗？这些字音你会读了吗？田圃田圃禁锢禁锢丝缕丝缕留滞留滞喑哑喑哑襁褓襁褓蓑衣蓑衣润如油膏润如油膏pjnglzhynyqingbosugo3.你觉得这首诗应该用怎样的语气朗读？你觉得这首诗应该用怎样的语气朗读？轻快、喜悦、蓬勃向上、充满活力。轻快、喜悦、蓬勃向上、充满活力。自主学习自主学习1.全诗有几小节？是按什么顺序写的？能用小标题概括吗？全诗有几小节？是按什么顺序写的？能用小标题概括吗？2.找找看，找找看，“雨雨”说了些什么？主要表达什么意思？说了些什么？主要表达什么意思？3.副标题有什么作用？副标题有什么作用？9节节雨前雨前雨中雨中雨教雨教雨息雨息-寒泠的冬天已经过去，寒泠的冬天已经过去，“雨雨”这位爱的使者要给大地带来这位爱的使者要给大地带来春天，给孩子们带来快乐，让孩子们勇敢的欢笑，幸福春天，给孩子们带来快乐，让孩子们勇敢的欢笑，幸福美好的生活。美好的生活。点明这首诗的写作目的，概括了诗的内容，有助于主旨的点明这首诗的写作目的，概括了诗的内容，有助于主旨的理解。理解。（雨说：四月已在大地上等待久了）等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去了牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐哨哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？明确：明确：提示语提示语，“四月四月”点明时间是春天，点明时间是春天，“等等待久了待久了”表明了对春雨的渴盼表明了对春雨的渴盼,雨在大地万物的企盼雨在大地万物的企盼中及时到来。中及时到来。合作探究交流合作探究交流我来了，我走得很轻，而且温声细语的我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤轻盈、绵绵不断、轻盈、绵绵不断、温柔的特点温柔的特点春雨有什么特点？春雨有什么特点？比喻、拟人；形象生动、温柔可比喻、拟人；形象生动、温柔可亲，像爱的使者。亲，像爱的使者。主要用了哪些修辞手法？作用是什么？主要用了哪些修辞手法？作用是什么？当我临近的时候你们也许知悉了可别打开油伞将我抗拒别关起你的门窗，放下你的帘子别忙着披蓑衣，急着戴斗笠(春雨希望人们用真心去感知她、接受她春雨希望人们用真心去感知她、接受她)表达了作者什么样的愿望？表达了作者什么样的愿望？雨说：我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲一亲为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近此节又表达了春雨的什么愿望？此节又表达了春雨的什么愿望？跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣号号召召带带着着孩孩子子们们跟跟着着她她去去体体验验大大自自然然的的各各种种气气息息。春春雨雨号号召召孩孩子子们们干干什什么么？雨说，我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的雨自述自己儿时的来历，给小朋友以亲切之感雨自述自己儿时的来历，给小朋友以亲切之感雨自述了什么，作用是什么？雨自述了什么，作用是什么？第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发作者的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发作者的什么感情？的什么感情？抒发作者对勇敢、乐观、自信的赞美之情。抒发作者对勇敢、乐观、自信的赞美之情。第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑、春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了大地指中国。未来是孩子们的，只要孩子大地指中国。未来是孩子们的，只要孩子们始终保持快乐的童心，积极向上，新的中国们始终保持快乐的童心，积极向上，新的中国就有希望了。就有希望了。大地指什么？为什么说大地指什么？为什么说“只要你们笑，大地的只要你们笑，大地的希望就有了希望就有了”雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心愿写春雨希望孩子们自由快乐地写春雨希望孩子们自由快乐地生活，为此她甘心奉献自己的生活，为此她甘心奉献自己的一切。一切。拓展练习拓展练习雨可以说，你也可以写。雨可以说，你也可以写。练笔：花说、云说、根说等等，练笔：花说、云说、根说等等，写出你心中的情感。写出你心中的情感。