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摘 要:针对自动控制原理实验课程,提出用 matlabsimulink仿真结合实际操作,对比分析结果,不 仅可以让学生发现模拟实验中存在的错误,锻炼学生 的能力,而且增加学生的学习兴趣。
关键词:实验;simulink;仿真
自动控制原理课程作为自动化大类各专业的重要 专业基础课程,其实验课程更是整个教学过程中不可 缺少的重要组成部分,是理论和工程实际联系的纽带, 搞好实验教学,有助于提高教学质量,可以将理论和 实践紧密联系在一起,使学生加深对理论知识的理解。
我校用的自控控制原理实验箱是清华大学科教仪 器厂生产的XMN-2型自动控制原理学习机。
大部分传统的自动控制原理实验一般采用自动控 制原理实验箱,在实验箱上连接电路,再通过长余辉 慢扫描示波器观察系统的响应曲线,根据响应曲线分 析实验结果。虽然这种方式在一定程度上可以提高学 生的动手能力,但是仍然存在一些不足的地方:
(1)学生根据教师给定的电路进行接线,并不 知道为什么这样接线,对电路的设计理解缓慢;
(2)实验内容形式比较老化,根本不能达到实验 要求,也不能促进课程理论教学的目的。
因此,传统实验结合Matlab软件进行仿真,能克 服传统模拟实验的局限性,对自动控制理论课程学习 有极大的促进作用。
1 Matlab 简介
Matlab已被确认为准确、可靠的科学计算标准软 件。在许多国际一流的学术刊物上,都可以看到matlab 的应用,在设计研究的单位和工业部门,matlab被认 为是进行高效研究、开发的首选软件工具。可以说, 就影响而言,至今仍然没有一个计算机软件可与 matlab 匹敌。
Matlab又叫矩阵实验室。它具有如下特点:(1) 易学易用;(2)强大的语句功能和图形功能;(3)良 好的用户界面;(4)功能丰富,易于扩展;(5)数值 算法稳定可靠,库函数十分丰富;(6)丰富的运算符;
(7)语法限制不严格,程序设计自由度大;(8)程序 的可移植性好;(9)强大的工具箱。
2 Simulink 简介
Simulink是面向系统信号流图进行组态的仿真软 件,通过simulink模块库建立系统的仿真模型,可直 观、方便地对系统进行动态仿真。
(1) 用绘制框图代替编写程序,结构和流程清晰;
(2) 智能化的建立和运行仿真,仿真精细,贴近 实际。
(3) 适应面广,包括连续、离散及混合系统;线 性、非线性系统;单任务、多任务离散事件系统。
3系统仿真实验
开环传递函数为:
其中,开环增益为:
三阶系统的模拟电路图如图2所示,由图可知, 其中:Cfl=Cf2=Cf3=l U ; Ri3=lMo
由2图可知,
由此可得出该系统的特征方程为: 作劳斯表得
由于,
可得到系统的稳定范围为:
使用simulink仿真可得到如图3所示:
当时,系统临界稳定,显不如图4所不;
当时,系统稳定,如图5所示;
当时,系统不稳定,如图6所示。
4结论
通过仿真,学生可以了解实验过程中的参数如何
选择,将验证实验,变为设计实验,激发学生的学习 兴趣,同时,simulink仿真必须和实际电路结合,才 能取得更好的教学效果,我校的自动控制原理实验就 采用了这种方式。
参考文献:
[1] 刘海涛.matlab在自动控制原理实验教学中的 应用[J].福建电脑,2008.
[2] 方清城.基于matlab的“自动控制原理”实验 教学[J].实验室科学,2007.
作者简介:马冬梅(1984-),女,四川遂宁人, 本科,讲师,研究方向:控制工程与控制理论。
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