1、摘 要：针对自动控制原理实验课程，提出用 matlabsimulink仿真结合实际操作，对比分析结果，不 仅可以让学生发现模拟实验中存在的错误，锻炼学生 的能力，而且增加学生的学习兴趣。
关键词：实验；simulink；仿真
自动控制原理课程作为自动化大类各专业的重要 专业基础课程，其实验课程更是整个教学过程中不可 缺少的重要组成部分，是理论和工程实际联系的纽带, 搞好实验教学，有助于提高教学质量，可以将理论和 实践紧密联系在一起，使学生加深对理论知识的理解。
我校用的自控控制原理实验箱是清华大学科教仪 器厂生产的XMN-2型自动控制原理学习机。
大部分传统的自动控制原理实验一般采用自
2、动控 制原理实验箱，在实验箱上连接电路，再通过长余辉 慢扫描示波器观察系统的响应曲线，根据响应曲线分 析实验结果。虽然这种方式在一定程度上可以提高学 生的动手能力，但是仍然存在一些不足的地方：
（1）学生根据教师给定的电路进行接线，并不 知道为什么这样接线，对电路的设计理解缓慢；
（2）实验内容形式比较老化，根本不能达到实验 要求，也不能促进课程理论教学的目的。
因此，传统实验结合Matlab软件进行仿真，能克 服传统模拟实验的局限性，对自动控制理论课程学习 有极大的促进作用。
1 Matlab 简介
Matlab已被确认为准确、可靠的科学计算标准软 件。在许多国际一流的学术刊物上，
3、都可以看到matlab 的应用，在设计研究的单位和工业部门，matlab被认 为是进行高效研究、开发的首选软件工具。可以说， 就影响而言，至今仍然没有一个计算机软件可与 matlab 匹敌。
Matlab又叫矩阵实验室。它具有如下特点：（1） 易学易用；（2）强大的语句功能和图形功能；（3）良 好的用户界面；（4）功能丰富，易于扩展；（5）数值 算法稳定可靠，库函数十分丰富；（6）丰富的运算符;
（7）语法限制不严格，程序设计自由度大；（8）程序 的可移植性好；（9）强大的工具箱。
2 Simulink 简介
Simulink是面向系统信号流图进行组态的仿真软 件，通过simulink
4、模块库建立系统的仿真模型，可直 观、方便地对系统进行动态仿真。
(1) 用绘制框图代替编写程序，结构和流程清晰；
(2) 智能化的建立和运行仿真，仿真精细，贴近 实际。
(3) 适应面广，包括连续、离散及混合系统；线 性、非线性系统；单任务、多任务离散事件系统。
3系统仿真实验
开环传递函数为：
其中，开环增益为：
三阶系统的模拟电路图如图2所示，由图可知， 其中：Cfl=Cf2=Cf3=l U ； Ri3=lMo
由2图可知，
由此可得出该系统的特征方程为： 作劳斯表得
由于，
可得到系统的稳定范围为：
使用simulink仿真可得到如图3所示：
当时，系统临界稳定
5、显不如图4所不；
当时，系统稳定，如图5所示；
当时，系统不稳定，如图6所示。
4结论
通过仿真，学生可以了解实验过程中的参数如何
选择，将验证实验，变为设计实验，激发学生的学习 兴趣，同时，simulink仿真必须和实际电路结合，才 能取得更好的教学效果，我校的自动控制原理实验就 采用了这种方式。
参考文献：
[1] 刘海涛.matlab在自动控制原理实验教学中的 应用[J].福建电脑，2008.
[2] 方清城.基于matlab的“自动控制原理”实验 教学[J].实验室科学，2007.
作者简介：马冬梅(1984-),女，四川遂宁人， 本科，讲师，研究方向：控制工程与控制理论。
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