体育中考训练的现状与特征研...——以湖州市第十二中学为例_楼云.pdf

6842023年第 期田径百 家 争 鸣2组、高抬腿击掌1组；周四：1分钟跳绳2组、卷腹1组；周五：1分钟跳绳2组、深蹲跳1组；周六：1分钟跳绳2组、仰卧起坐1组；周日：1分钟跳绳2组、高抬腿1组。三、结束语以上是笔者所在学校为落实疫情防控期间“停课不停学”要求，并保证学生锻炼效果所实施的一系列改善性课间操与体育课流程及内容安排。其中，教师在线上体育课中占据主导地位，体育教师的教育教学能力、教学组织管理能力、处理突发事件的能力、教学评价的能力在体育课教学中起重要作用 。因此，笔者认为体育教师也应在新型授课形式下努力提高自己的教育教学水平，不断听取学校、其他任课教师以及学生的建议，总结经验，不断改进与提高。参考文献：1邹继豪，季克异，林志超等.面向21世纪中国学校体育M.大连:大连理工出版社，2000:260-262.2刘海元.学校体育教程M.北京:北京体育大学出版社,2011.3卢元镇.世纪之交体育运动发展的回顾与展望J体育科学,2000,20(3):16.（河南省郑州市郑东新区丰盈路初级中学）张晓菡（郑州市创新实验学校）郝星星（郑州市郑东新区外国语学校）杨朝潇/文摘 要：体育中考是我国用统一测试的方式对初中应届毕业生进行测评的一种形式。考试成绩直接影响学生的高中录取，因此也是中学体育教学当中非常重要的一个部分。本文对湖州市第十二中学体育中考训练的教师、学生以及训练的项目进行调查与统计，找出其中存在的不足之处，例如中考体育训练的体制尚不健全、学生无法平衡文化课与训练的比重，从而导致影响文化课成绩等。针对这些问题进行研究与分析，提出相关的策略，并以此为依据进行相关实例实践教学，通过理论与实践的结合得出了因地制宜，结合湖州市中学生体质特点，提高训练成绩，对中学生文化课与体育中考训练之间的矛盾点提出备考的训练策略。关键词：体育中考 现状 特征 湖州市第十二中学一、选题背景（一）背景与依据初中学生是较为特殊的一个群体，他们正经历从孩子成长为一个成人的过渡期，一边面临着身体的发育带来的一些“困扰”，一边面临的学习任务越来越重。体育中考成绩将会录入到高中段学生的招生总分。据统计，中学生体育素质在20世纪90年代之后就在逐年下降，学生健康问题的出现也越来越频繁。近几年来，湖州市第十二中学在对学生的体育教学尤为重视。近一个世纪来，从这所学校中走出去的体育健将不计其数，为湖州体育事业作出了不朽的贡献。所以进一步研究湖州市第十二中学体育中考开展的现状与特征，梳理其发展的优势与不足，并将此运用到实际训练当中，有利其长效发展与提升。（二）湖州市体育中考现状通过对学生运动成绩和现阶段身高、肺活量、体重等指数来进行体质评价。与之前不同的是，自2018年开始，市区体育考试现场专项测试的选测项目调整为了两项，即必测项目一项、选测项目两项。从项目测试结果来看，学生体能训练尤为重要，体育教师在体育课和课余体育训练当中都会将体育中考的测试内容加入到教学当中，从而提升中学生的身体机能与身体素质，更加科学地引导学生参与到体育训练当中。例如，在中长跑当中，学校会利用早操和下午的课外活动进行跑步练习，体育教师会进行相关的技巧教学，学生根据教师所教授的方法进行练习，形成了教师科学指导与学生实践练习的良好氛围。通过这几年的中考体育测试，体育教师积极督促学生进行课堂体育锻炼，提升学生的运动参与度，逐渐转变了前几年重文化课轻体育课的观念。二、中考体育的教学计划 中考体育成绩在学生总成绩的比重虽然不高，但是能够较为准确客观地展现中学生的体质情况，他们的体质情况在一定程度上也影响文化课学习效果。因此很多教师在明确了体育中考的价值之后，通过对测试项目的体育中考训练的现状与特征研究以湖州市第十二中学为例6942023年第 期田径百 家 争 鸣认真总结，落实学校与教研组的计划，一切为了学生的全面体育素质提升与学生身心安全作为第一要义，促进了体育工作的全面开展。在初中应届毕业班中，学习压力较大，应该充分合理开展体育教学工作，与其他学科积极配合，充分利用课上实践加强学生的运动水平与成绩。初中学生正处于青春发育的高峰期，身体发育非常快，个体间的差异渐渐显现出来。科学的体育教学计划不仅仅是为了取得良好的成绩，考上理想的高中学校，更能提升学生的身体素质与毅力。（一）中考体育测试的影响因素主观因素：有的学生对自己不自信，第一点是因为学生存在一定的惰性，第二点是因为运动技能掌握不足。我国的体育教学改革不断深入，新的教学模式在实践运用上较少，导致理论教学与技能教学结构不合理。一些体育教师还在运用传统的授课模式，使得学生训练的积极性不足，随着时间的推移，会对体育训练产生厌烦与排斥心理，从而导致不能取得令人满意的中考体育测试成绩。客观因素：现在社会竞争压力越来越大，家长与教师更加注重学生的文化知识学习，倾尽所有希望孩子通过知识改变命运，学生是父母与老师的期望承载者，背负沉重的学业压力，导致不愿意参加体育训练，有些学生会在考试前进行突击训练，过高的训练负荷易导致身体损伤，从而影响体育测试成绩。全面提升学生的运动成绩需要长时间的锻炼，否则难以从根本上大幅提升学生的运动能力和运动成绩。三、中考体育测试训练策略（一）创新教学模式在素质教育背景之下，体育中考对于中学生的重要性愈加明显，为了能够在体育中考中取得较好的成绩，教师应该创新体育教学的模式，把学生作为主体，探索适合初中生中考体育训练的教学方法。根据不同学生的体质特点，不同学生的体育爱好和差异性，制定科学的体育训练方案，进行针对性的培训。除此之外，身为一名中学体育老师，还应该担起教书育人的责任，做到对学生一视同仁，总结经验，科学地运用到实践教学当中。（二）发展学生自主意识教学“留白”是发展学生自主意识的一种重要的手段，在体育教学中教师若要做到游刃有余地运用“留白”使课堂有效力有活力，体育教师自身必须具备扎实的基本功。王海英教授指出：体育教学中的“留白”需要教师提前做好对各种教学情况的了解，要熟知教材，要了解学生的学习情况，要熟练掌握相关的方法。教师要明确目标、吃透教材、把握重点、摸准难点，力求突出重点，主次分明，结合学校和学生实际，在教学中巧妙地运用“留白”手段，发展学生自主意识。四、结束语中考体育测试不仅只是成绩单上的一个数字，更是我国当代青年的身体素质的体现，只有健康良好的身心状况，才能确保学生能够有足够的精力与充沛的体力学习专业课。文化课与体育中考训练之间是相辅相成的，体育教师不断创新素质训练模式，提高学生的学习兴趣，丰富和活跃课堂氛围，培养学生的自主体育锻炼意识，不断提高学生的运动能力和身体素质。参考文献：1汪明团.初级中学体育学业水平考试对体育教学的影响研究D.云南师范大学,2016.2李伯通.中考体育对学生学业成绩及身心健康的影响以广州市增城区第二中学为例D.广州体育学院,2017.3徐小丹.对我校中考体育考试工作的评估与思考J.科教文汇,2012.（浙江省湖州市第十二中学）楼 云/文摘 要：激发学生的学习兴趣是每一位教师在课堂教学过程中都非常关注的内容。因为学生的学习兴趣能够直接影响到整个班集体的学习氛围和课堂的教学效率。如果学生的学习兴趣浓厚，他们就愿意积极主动地学习知识，这样也可以带动教师的讲课热情，还有利于师生之间的良好互动。关键词：激趣 高校 田径教学对于激趣视野下高校田径教学模式的探究，不管对于高校田径教师来说，还是对于田径特长的学生来激趣视野下高校田径教学模式探究