小学s版三年级语文上册复习计划.docx

小学s版三年级语文上册复习计划 转眼期末总复习又再次来临，这是检验一学期以来同学学习成果的机会，同时也是验证教师教学成果途径。下面是小学s版三年级语文上册复习计划，一起来了解下吧： 小学s版三年级语文上册复习计划篇一： 一、复习重点 1、 正确书写300个生字。(包括组成的词语和词语花篮) 2、 朗诵优美句子，背诵大纲上要求背诵的内容。 3、 简单的阅读训练 4、 写作学习 二、复习形式： 1、 一单元一单元复习，然后做测试题，小组内对批。 2、 课后生字让同学先组一个词语，总结到预习本上，紧接着把词语花篮也写到上面，全班同学齐读两遍后，教师听写，看掌握的状况，最后，依据状况布置作业。 3、 8个语文百花园，要求同学给小组长背会，小组长给教师背，不会背的同学，教师和家长联系，争取背会，各别问题同学可以减少内容。最后，把重点内容听写到听写本上，好的可奖励积分卡，不好的下去重点帮助。 4、 做测试题时，会做的必须做正确，模棱两可的暂时先空起来，不会做的先隔过去，待做完后，再合计 没写上的，到最后所有的测试题不能有空白为止。 5、写作学习不要求文章全写，可列写作提纲，在小组内互说即可。 三、复习措施 学困生：力求扎实基础知识，强化训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，强化课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。 四、复习小策略： 一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采纳优优组合，互相竞争激励。二是注意同学的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让同学能坚持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关怀他们，关注每一点进步并予以支持激励，使她们看到身边老师和同学的期望，加强他们的自信心。 总之，引导同学把所学知识复习好，争取考个好成绩，给学校和家长交一份满意的答卷。 小学s版三年级语文上册复习计划篇二： 同学状况分析： 本班有同学 人，同学对语文比较感兴趣。大部分同学基础知识掌握比较扎实，能够较好地拼读并书写相应的词语，能辨析形近字并组词，能灵活运用一些常用的关联词语，能理解并默写本册学过的古诗，关于学习中的读一读、背一背以及课文中优美的段落都能背过，积存了较多优美的词、句、段。大部分同学补充句子、看图写话掌握的很好，做到了语句通顺，内容丰富。但也有各别同学在某一方面上比较薄弱，如：各别同学在句子掌握方面还不够好，不能写出完整的话，或者不能正确使用标点;还有的同学不能正确规范地把字写在田字格里，有些字容易写错，形近字、同音字辨析不是很清楚;有的同学习作中拼音较多，语句不够通顺，文章写得不具体、欠生动。复习期间，要带领同学查漏补缺，系统掌握所学知识，并做好学困生的辅导工作，使他们都能取得满意的成绩。 目的要求： 1、抓住本册基础目标帮助同学进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动同学知识的迁移和沟通，引导自主学习的优良方法。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，依据同学平常作业有针对性的查漏补缺。 3、强化同学自主学习的优良方法，采纳形式多样的学习方法提升复习效率。 4、调动同学的学习积极性，创设宽松优良的复习考试氛围和多元化的评价模式。 具体时间安排： 12月24日：看拼音写词语或者简单的句子。 12月25日：区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 12月26日：结合每个学习中“读读背背的内容，变幻形式进行填空学习。 12月27日：复习句子 。 12月28日：古诗的吟诵和按课文阅读学习。 12月29日：看图句话、习作。 12月30日：综合复习 复习内容与具体措施： 复习内容： 1、看拼音写词语、词语搭配。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合每个学习中“读读背背的内容，变幻形式进行填空学习。 4、成语和谚语的复习。 5、古诗的吟诵和按课文内容填空学习。 6、看图句话、习作。 具体措施： 1、引导同学主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，这样全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，依据教学目标，查漏补缺，温故知新。复习学习制定精心、把握学情、方法准确、简练，不增加同学负担。 3、依据同学掌握知识的状况，布置自主性作业，满足不同同学的复习必须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培养同学的阅读能力。 4、有针对性的辅导，帮助同学树立学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步发展。 5、依据平常教学了解的状况，有针对性的帮助有困难的同学。树立自信心，提升学习兴趣，坚持优良的学习状态。 6、发动同学互帮互助，互检互查。 强化家校沟通。 小学s版三年级语文上册复习计划篇三： 一、班级状况分析 (1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此必须要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。 (2) 阅读状况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分同学由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练同学，要在阅读理解的基础上再开始答题。 (3) 习作状况。大部分同学能把文章内容表达写清楚，但是部分同学不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象。 二、培优补差措施 学困生：力求扎实基础知识，强化训练，落实课本知识的复习。 中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，强化课外阅读训练。 优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。 三、复习目标： 在完成本册书教学的基础上，组织同学巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求同学能够写出语句通顺，条理清楚，有真情实感的简短习作。 四、复习内容： 字词;句子、标点;课文重点内容;课内外阅读;习作。 五、复习具体安排： 1.每课的生字、词语听写过关。 2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4.多音字的复习。 5.近义词、反义词，一词多义等词语的运用。 6.句的学习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被字句、“把字句。 7.指导阅读一定数量的课外习作。 8.做一定数量的综合性试卷，增加同学对考试的适应度。 9.天天保持练字一张，强化对同学书写规范的指导。 具体时间安排： 6.1-6.6 复习一至三单元; 6.8-6.12 复习四至六单元; 6.15-6.19 复习 七、八单元; 6.22-期末考试 做模拟考试试卷 六、补充措施： 1.强化家校联系，调动家长的积极性，催促其在家完成相关学习任务。 2.在班内形成一股你追我赶、互相竞争优良学习氛围。 3.提升课堂效率，重点知识重点讲解。对同学以激励为主。 小学s版三年级语文上册复习计划篇四： 一、复习总目标： 1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。 2、能背诵本册要求背诵的课文，能按照原文填空，默写本册出现的古诗。 3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。 4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过一定的学习，进一步巩固已学知识。 5、通过复习，全面提升同学识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。 二、复习的重、难点： 1、复习的重点主要放在词句学习、短文阅读、作文等部分。 2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。 三、具体要求： (一)字词句： 1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平常易写错的字词，听写巩固。 2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。 3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。 4、以单元为组，梳理每课重点知识。 5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语中出现的重点词语和平常容易出错的词语进行复习。 (二)句段篇： 1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，强化朗诵与背诵。 2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。 3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。 4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化学习，并进行多题型训练。 (四)复习卷： 1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。 2、补充学习卷：字词卷，单元复习1-8。 (五)课外阅读 能正确流利读小短文，读懂短文的意思，依据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情。 第 9 页 共 9 页