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小学s版三年级语文上册复习计划.docx

1、小学s版三年级语文上册复习计划 转眼期末总复习又再次来临,这是检验一学期以来同学学习成果的机会,同时也是验证教师教学成果途径。下面是小学s版三年级语文上册复习计划,一起来了解下吧: 小学s版三年级语文上册复习计划篇一: 一、复习重点 1、 正确书写300个生字。(包括组成的词语和词语花篮) 2、 朗诵优美句子,背诵大纲上要求背诵的内容。 3、 简单的阅读训练 4、 写作学习 二、复习形式: 1、 一单元一单元复习,然后做测试题,小组内对批。 2、 课后生字让同学先组一个词语,总结到预习本上,紧接着把词语花篮也写到上面,全班同学齐读两遍后,教师听写,看掌握的状况,最后,依据状况布置作业。 3、

2、8个语文百花园,要求同学给小组长背会,小组长给教师背,不会背的同学,教师和家长联系,争取背会,各别问题同学可以减少内容。最后,把重点内容听写到听写本上,好的可奖励积分卡,不好的下去重点帮助。 4、 做测试题时,会做的必须做正确,模棱两可的暂时先空起来,不会做的先隔过去,待做完后,再合计 没写上的,到最后所有的测试题不能有空白为止。 5、写作学习不要求文章全写,可列写作提纲,在小组内互说即可。 三、复习措施 学困生:力求扎实基础知识,强化训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,强化课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。 四、复习小策略: 一是互帮

3、互学,优化组合。课内,我们让优等生与后进生搭配,以优促差;课外主要采纳优优组合,互相竞争激励。二是注意同学的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系,让同学能坚持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们,而是要加倍关怀他们,关注每一点进步并予以支持激励,使她们看到身边老师和同学的期望,加强他们的自信心。 总之,引导同学把所学知识复习好,争取考个好成绩,给学校和家长交一份满意的答卷。 小学s版三年级语文上册复习计划篇二: 同学状况分析: 本班有同学 人,同学对语文比较感兴趣。大部分同学基础知识掌握比较扎实,能够较好地拼读并书写相应的词语,能辨析形近字并组词,能灵活运用

4、一些常用的关联词语,能理解并默写本册学过的古诗,关于学习中的读一读、背一背以及课文中优美的段落都能背过,积存了较多优美的词、句、段。大部分同学补充句子、看图写话掌握的很好,做到了语句通顺,内容丰富。但也有各别同学在某一方面上比较薄弱,如:各别同学在句子掌握方面还不够好,不能写出完整的话,或者不能正确使用标点;还有的同学不能正确规范地把字写在田字格里,有些字容易写错,形近字、同音字辨析不是很清楚;有的同学习作中拼音较多,语句不够通顺,文章写得不具体、欠生动。复习期间,要带领同学查漏补缺,系统掌握所学知识,并做好学困生的辅导工作,使他们都能取得满意的成绩。 目的要求: 1、抓住本册基础目标帮助同学

5、进行系统整理,梳理知识点,巩固本期所学的内容,温故知新。推动同学知识的迁移和沟通,引导自主学习的优良方法。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,依据同学平常作业有针对性的查漏补缺。 3、强化同学自主学习的优良方法,采纳形式多样的学习方法提升复习效率。 4、调动同学的学习积极性,创设宽松优良的复习考试氛围和多元化的评价模式。 具体时间安排: 12月24日:看拼音写词语或者简单的句子。 12月25日:区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。 12月26日:结合每个学习中“读读背背的内容,变幻形式进行填空学习。 12月27日:复习句子 。 12月28日:古诗的吟诵和按课

6、文阅读学习。 12月29日:看图句话、习作。 12月30日:综合复习 复习内容与具体措施: 复习内容: 1、看拼音写词语、词语搭配。 2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。 3、结合每个学习中“读读背背的内容,变幻形式进行填空学习。 4、成语和谚语的复习。 5、古诗的吟诵和按课文内容填空学习。 6、看图句话、习作。 具体措施: 1、引导同学主动整理知识,回忆自己的学习过程和收获,逐步养成回忆和反思的习惯。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,这样全面地了解了同学的学习状况,为有针对性地复习辅导指明方向。 2、

7、抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,依据教学目标,查漏补缺,温故知新。复习学习制定精心、把握学情、方法准确、简练,不增加同学负担。 3、依据同学掌握知识的状况,布置自主性作业,满足不同同学的复习必须要。复习内容要有阶段性,体现按部就班的认知规律。阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培养同学的阅读能力。 4、有针对性的辅导,帮助同学树立学习信心,使每个同学都得到不同程度的进一步发展。 5、依据平常教学了解的状况,有针对性的帮助有困难的同学。树立自信心,提升学习兴趣,坚持优良的学习状态。 6、发动同学互帮互助,互检互查。 强化家校沟通。 小学s版三年级语文上册复习计划篇三:

8、一、班级状况分析 (1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多,但是孩子们是前面学着后面忘着。因此必须要特别复习,重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。 (2) 阅读状况。要强化阅读习惯的培养。在答题时,部分同学由于读文章很马虎,再加之读题审题又不仔细,往往出现较多的错误;因此,要反复提醒、训练同学,要在阅读理解的基础上再开始答题。 (3) 习作状况。大部分同学能把文章内容表达写清楚,但是部分同学不会正确运用标点符号的现象,或者是写作能力弱,不能写具体的现象。 二、培优补差措施 学困生:力求扎实基础知识,强化训练,落实课本知识的复习。 中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,强

9、化课外阅读训练。 优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。 三、复习目标: 在完成本册书教学的基础上,组织同学巩固本学期的学习内容,查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求同学能够写出语句通顺,条理清楚,有真情实感的简短习作。 四、复习内容: 字词;句子、标点;课文重点内容;课内外阅读;习作。 五、复习具体安排: 1.每课的生字、词语听写过关。 2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4.多音字的复习。 5.近义词、反义词,一词多义等词语的运用。 6.句的学习:造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被字句、“把字句。 7.指

10、导阅读一定数量的课外习作。 8.做一定数量的综合性试卷,增加同学对考试的适应度。 9.天天保持练字一张,强化对同学书写规范的指导。 具体时间安排: 6.1-6.6 复习一至三单元; 6.8-6.12 复习四至六单元; 6.15-6.19 复习 七、八单元; 6.22-期末考试 做模拟考试试卷 六、补充措施: 1.强化家校联系,调动家长的积极性,催促其在家完成相关学习任务。 2.在班内形成一股你追我赶、互相竞争优良学习氛围。 3.提升课堂效率,重点知识重点讲解。对同学以激励为主。 小学s版三年级语文上册复习计划篇四: 一、复习总目标: 1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生

11、字表出现的字,会认读生字表的字及其课文中出现的词语。 2、能背诵本册要求背诵的课文,能按照原文填空,默写本册出现的古诗。 3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。 4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练,并通过一定的学习,进一步巩固已学知识。 5、通过复习,全面提升同学识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。 二、复习的重、难点: 1、复习的重点主要放在词句学习、短文阅读、作文等部分。 2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。 三、具体要求: (一)字词句: 1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平常易写错的字词,听写巩固。 2、摘录课文

12、中出现的多音字、形近字,比较字形及会组词。 3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义。 4、以单元为组,梳理每课重点知识。 5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语中出现的重点词语和平常容易出错的词语进行复习。 (二)句段篇: 1、列出课文中重点词句或语言优美的句子,强化朗诵与背诵。 2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。 3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。 4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化学习,并进行多题型训练。 (四)复习卷: 1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。 2、补充学习卷:字词卷,单元复习1-8。 (五)课外阅读 能正确流利读小短文,读懂短文的意思,依据短文的内容,完成相应的填空,体会短文所表达的思想感情。 第 9 页 共 9 页

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