部编道德与法治七年级上册-9.2增强生命的韧性导学案.doc

人教版道德与法治七年级上册-9.2增强生命的韧性导学案9.2 增强生命的韧性【教学目标】知识目标(1)了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。(2)知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。能力目标(1)学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。(2)增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。情感态度价值观(1)体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。(2)善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。【教学重点和难点】重点：知道如何正确对待挫折。难点：发掘生命的力量。【课前自学】1.什么是挫折?生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些_、失利和_，就是人们常说的挫折。2.为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别?(1)面对_，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。(2)即使遭遇_，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。(3)同一个人在生命的_，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。(4)产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的_和_不同。3.挫折的消极影响和积极影响是什么?(1)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易_，甚至做出不恰当的_。(2)积极影响：得意时，挫折会使我们_，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的_。4.面对挫折的正确态度是什么?(1)我们需要及时_自己，正确看待挫折。(2)认识到生活中的挫折是我们_的一部分。5.如何发掘生命的力量?(1)我们需要发现、发掘自己的_。我们每个人的生命都蕴含一定的_、自我调节和_的能力。(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的_和坚强的_。(3)发掘自身的力量并不排斥_。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立_，向他人寻求_，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。6.增强生命韧性的方法有哪些?(1)欣赏、培养_。(2)和自己信任的人_。(3)考虑并_最糟糕的结果。(4)关心、_他人。(5)培养某方面的_。【课堂探究】探究一 全面认识挫折庄纳恩恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次实验才发现小儿麻痹症疫苗的。有人问他：“你的最终发现是伟大的，那么你是如何看待前面的200次失败的呢?”他回答说：“在我的生活中，我从来不认为我做过的任何事情是失败的，我所关心的是我通过自己所做过的事情得到了什么样的经验，学到了什么知识。如果没有前面200次失败的教训，就不会得到第201次的成功。”庄纳恩恩克的话给你什么启示?探究二 发掘生命的力量，战胜挫折材料一2015年，刘翔在新浪微博发布微博，正式宣布退役。他在题为“我的跑道!我的栏”的长微博中写道：每个人都会有自己的梦想，在实现梦想的过程中谁都会遇到挫折，但是不要放弃，只要勇敢去做。从来就没有一帆风顺的人生，从来就没有什么救世主唯有不懈努力，我将带着运动生涯中所学习到的宝贵经验去再次飞翔。材料二刘翔在退役仪式上发言说：“跑道上的10个栏架让我不舍，我个人职业生涯中，从来没有退缩过、逃避过、害怕过，始终尽我所能去挑战、去拼搏，虽然不是每一次梦想都能成为现实，但追求梦想的过程，是我人生中最宝贵的财富。”（1）刘翔在微博中和退役仪式上的表白都告诉了我们什么道理? (2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。【知识归纳】 【课前自学】1.阻碍、失败2.不同的挫折、同样的挫折、不同时期、认识、态度3.消沉、行为、更清醒、生活经验4.调整、生命成长5.承受力、自我修复、勇气、意志、生命力量、借助外力、联系、帮助6.幽默感、谈一谈、接受、帮助、兴趣【课堂探究】探究一 全面认识挫折(1)如果我们把生活中的挫折看作是自己生命成长的一部分，当我们遭遇坎坷时，挫折就会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。如果我们能够及时调整自己，正确看待挫折，就可能将挫折变为自己生命成长的又一个机会和动力。探究二 发掘生命的力量，战胜挫折 (1)面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。人教部编版道德与法治七年级上册9.2增强生命的韧性教案增强生命的韧性教学设计 教学目标：知识与技能目标：1.感受生活中的挫折，了解挫折对人们产生的影 响，正确看待生活中的挫折。2.知道发现、发掘自己生命力量的方法，直面挫折。过程与方法目标：结合多种形式的活动，以学生探究体验为主，以讲解为辅，采用情景感染、合作讨论、角色体验等方法使教学过程既生动活泼，又充满理性。在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力，懂得如何发掘生命的力量。情感态度价值观目标：1.认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度正确看待和应对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2、引领学生发现、发掘生命的力量，自强不息，直面挫折提升自身生命的价值，爱护生命，演绎精彩的生活。重难点重点:正确认识和看待挫折。难点:如何发现挖掘自己的生命力量。教学过程视频导入：西安天才因高考失利自杀【设计意图】：通过视频直击现实，引发学生思考，引导学生体会到面对挫折，增强生命韧性的必要性。环节一：畅所欲言 直面挫折展示林肯的挫折经历图并提出要求：1、绘制你自己的挫折经历图2、选出其中的一次印象深刻的挫折经历，谈谈你当时是如何应对的。【设计意图】：吸引学生的注意力，引导学生思考，激发其求知欲，使之既能主动参与，积极思考，成为知识的主动构建者，又能为下面的学习做好铺垫。教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。环节二：辩一辩，赛一赛。“挫折到底是好事还是坏事？”正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事【设计意图】：通过辩论的方式，让学生体验到挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。教师归纳：挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。它对不同的人会有不同的影响。人们之所以会对挫折产生不同的感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。环节三：挫折也是一种美丽播放视频鹰之重生，学生观看视频谈感受。教师归纳：希望同学们能够学习鹰的勇于拼搏敢于挑战的精神，发现、发掘自己生命的力量。其实，每一次挫折都是浴火重生的过程。要想感受挫折后的美丽，需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时也要掌握战胜挫折的方法。【设问】我遇到这样的问题是怎么做的？考试时，分数不理想，心里很烦作业没有做好，受到老师批评英语单词总是记不住父母误会我，朋友背叛我，我很烦身材被人歧视学生活动：小组分析、交流，找出战胜这些挫折的方法。战胜挫折，增强生命韧性的方法：1. 欣赏和培养幽默感，自我疏导2. 和自己信任的人谈一谈，学会请求帮助。3. 培养某方面的兴趣，实现精神升华。4. 增强勇气和磨练意志，学会乐观接受最糟的结果，冷静对待，等等环节四：满满正能量，你我共分享。1、分享名人或身边人物的挫折故事2、谈谈我们的启示与感悟【设计意图】：理论联系实际，引发学生思考，面对挫折如何发掘生命的力量教师归纳：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力。学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。环节五：升华情感，自我激励。播放视频面对巨人讲述一位教练如何帮助队员重拾信心与勇气，并用信仰击败恐惧的故事。【设计意图】：通过观看视频，升华情感，给学生以正面的激励。课堂总结：通过本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。板书设计增强生命的韧性一、生活难免有挫折1、挫折的含义1、面对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因2、面对挫折的正确态度是什么？二、发掘生命的力量1、发现、发掘自己的生命力量。2、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。3、借助外力，向他人寻求帮助。