机械制造与自动化专业现代学徒制班级岗位调研报告.docx

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机械制造与自动化专业现代学徒制班级岗位调研报告 2017年5月，机械制造与自动化专业被遴选为教育部第二批现代学徒制试点专业，学校与一汽解放汽车签订了现代学徒制试点班合作办学人才培养协议，共同制订了现代学徒制人才培养方案，根据企业岗位用人标准和相关要求，2017-2018年已经成立了 2个现代学徒制试点班，校企共同实施人才培养，实现在岗位上培养、成才。 2018年12月召开了机械工程学院专业教学指导委员年度工作会议，机械制造与自动化专业的人才培养方案进行了解读，委员会对专业的人才培养目标、企业对人才的要求、专业建设与开展等提出了一些意见和建议。学院与企业组成的“双导师〃教学团队，根据现代学徒制班学生所从事的工作岗位，共同制订了工序焊接工、工序装配工等5个岗位标准，图表1所示，明确了学生需要掌握的职业素质、知识结构和职业技能要求，在国家高等职业教育框架下，校企共同制订了机械制造与自动化专业现代学徒制班人才培养方案。序号工作岗位知识和专项技能核心能力技术要点 1 冲压工 L掌握钳工基本知识 2 .掌握常用工具的名称、构造、使用规那么和维护保养方法； 3 .掌握自用设备和辅助设备的种类、名称、规格、使用规那么和维护保养方法。 1 .具备读图能力； 2 .具备正确使用自用设备及排除一般故障的能力。按设计图样、工艺文件、技术标准进行生产，在加工过程中进行自检和互检。 2 焊装工 1 .掌握汽车装配基本知识； 2 .掌握常用工具的名称、构造、使用规那么和维护保养方法。 1 .具备读图能力； 2 .具备使用和维护保养自用工具的能力。贯彻执行工艺规程（产品工艺路线表、专业工种工艺、典型工艺过程等）。 3 涂装工 1 .掌握涂装工工艺学； 2 .掌握涂料的分类、名称、型号和贮存方法； 3 .掌握涂料涂装的基本操作方法和质量关系。 L具备正确调配、使用各种腻子，涂刮不同材质的一般工作外表，打磨后使之平整光滑的能力； 2.具备调配常用涂料和涂装一般工件，并到达技术要求喷漆后的设备要符合工艺要求。的能力。 4 物流配送工 L熟练掌握驾驶牵引车及维护保养； 2.熟悉仓库作业流程。 1具备根据当日生产计划准确及时配送物料，保障生产正常运行的能力；根据当日生产计划准确及时配送物料，保障生产正常运行。 2.具备做好5S现场工作的能力。协助保管员做好库区物料管理工作及物料交接工作。 5 装配工 1 .掌握汽车装配基本知识； 2 .掌握本岗位整车调试及装配工艺内容、要求、规程等知识。 1 .具备正确使用各种工具的能力； 2 .具备正确工装的能力。正确进行车辆装配。在现代学徒制专业人才培养过程中，学徒班学生在学校和企业间交替循环学习，在学校进行专业知识学习、素质及专业基本技能培养，在企业进行专业知识和专业技能培训，学徒班学生分别在一汽解放汽车的卡车、焊接和传动车间进行学习，每个训练周期轮岗一次，企业车间及学校机械实训中心的设备由企业和学校共享；由企业兼职教师和学校专职教师组成的"双导师''教学团队，在学校和企业间交替循环流动，共同负责学生的理论和实践技能培养，提升学生的综合职业能力，实现在岗位上培养、成才, 〃双循环〃教学运行体系如图1所示。图1现代学徒制专业〃双循环〃教学运行体系现代学徒制专业课程体系见表2o 表2现代学徒制专业〃双循环〃课程体系学年学期培养主体理论教学内容教学形式实践教学内容教学形式 , 1 学校体育；计算机应用基础;基础英语;应用写作;机械识图；机械工程基础；机械电气基础等课程。学校导师为主、企业导师为辅，共同完成教学任务。军事理论及军事训练（3周）企业认识学习双导师团队共同完成教学任务 2 卡车汽车构造；金属切削机床；企业文化与员工行为规范；企业6s 管理与平安知识。企业导师为主、学校导师为辅，共同完成教学任务。岗位技能培训（9周）由师傅带徒弟形式完成 3 学校体育；毛泽东思想和中国特设社会主义;机械制造基础；机床电气控制与PLC应用等课程。学校导师为主、企业导师为辅，共同完成教学任务。金工实训；初级数控加工技术实训（8周）双导师团队共同完成教学任务 4 焊接机械制造工艺；ABB 机器人编程与操作；装配工艺基础;焊接工艺基础。企业导师为主、学校导师为辅，共同完成教学任务。基本技能训练（9周）由师傅带徒弟形式完成 —: 5 学校测试与传感器技术；数控机床；劳动生产平安技术；生产组织与管理。学校导师为主、企业导师为辅，共同完成教学任务。 3D打印实训；中级数控加工技术实训（5周）双导师团队共同完成教学任务 6 传动大学生创业、就业及工匠精神培养。企业导师为主、学校导师为辅，共同完成教学任务。在企业顶岗工作（10周），办理入职手续由师傅指导徒弟工作

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