《JSPServlet技术开发动态网页》课程标准(高职).docx

USP/Servlet技术开发动态网页》课程标准
一、基本信息
课程代码：N02056
参考学时：85学时
学分：5
适用专业：软件技术
二、课程性质
《JSP/Servlet技术开发动态网页》是计算机软件技术专业基于Java方向Web程序 开发的一门专业核心课程。本课程作为《JAVA程序设计》、《网页制作》、《JavaScript技术》、《SQLServer数据库》课程的后续课程，主要目的是培养学 生运用JSP技术进行Web应用程序开发的能力，并培养其良好的编程规范和职业习惯。
本课程在专'业教学体系中处于主修的位置，由于学生具备了Java程序开发和网页 制作的开发能力，也具备了一定的面向对象程序设计思想，因此课程学习难度较小。 该课程采用“工程驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程由 一个完整的“新闻发布系统”工程驱动，64课时内完成教师与学生互动的讲练结合 教学过程，之后有一个完整的“论坛短信息”的开发实践。课程的实践体教学过程 全部安排在设施先进的软件工程实训室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲 授知识、答疑解惑、指导工程设计，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。
三、课程目标
该课程的总体目标是：通过工程驱动的学习和综合实训，熟练掌握运用JSP模 式进行Web程序开发的基本知识和技能，并能结合数据库应用技术进行Web应用程序的 开发，能基本胜任JSP的Neb程序员的岗位。在课程的学习中，培养老实、守信、坚 忍不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力，并养成编码 规范、按时交付软件等良好的工作习惯。
提示，所以学生很快就能上手，并且无形之中提高了英语水平；为了更好地让学生 查阅资料，我们提供了 Java的说明文档，让每个学生必须会用说明文档，为小组独 立开发工程奠定基础；另外，还提供了 Rational Rose建模软件，SQL Server 2012、 MySql数据库，Navi cat for MySQL操作数据库软件以及数据库设计软件 PowerDesigner 等。
4.课程资源
（1）针对学生抽象思维差、形象思维强的特点，充分利用多媒表达代化手段 进行教学，制作多媒体教学资料，开展CAT教学与培训，使枯燥的内容形象化、生动化， 从而提高教学质量和单位时间的教学容量，多媒体教学率达100%。
（2）运用现代教育技术和虚拟现实技术，将形象化教学、实训工程开发、项 目式管理等多种功能融于一体，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
（3）建设立体化网络教学平台，包括各类教学实训平台、资源库（教学标准、 教学内容、课件、案例等）、素材库、资源下载平台等。通过网络平台、教师博客、 QQ等信息技术手段进行师生交流与互动，到达良好效果。
（4）推荐教学参考书
北大青鸟：accp7. 0《使用JSP/Servlet技术开发新闻发布系统》，校企合作 教材,2013年10月。
参考资料：
«JSP动态网站设计实例教程》吴其庆著冶金工业出版社
《JSP动态网站开发实例教程》第2版张银鹤等著清华大学出版社推荐
行业网站：
:〃 it eye. com/ ITeye
. chinaitlab. com/ 中国 IT Java 频道io
课程标准制订人：王华制 订日期：2019年6月审 核人：李瑞兴审核 日期：2019年6月
12

1 .专业能力目标
• 熟练掌握典型JSP开发环境的配置；
• 掌握HTML标记的基本使用；
• 熟练掌握JSP脚本元素、指令元素、动作元素的用法；
• 熟练掌握JSP中out对象、request对象、response对象、session对象、 appl ication对象的特点及用法；
• 熟练掌握JavaBean、Servlet等技术；
• 掌握JSP的文件上传与下载等技术；
• 掌握运用JSP WWeb程序开发的能力，初步具备开发实际应用程序的能力。
2 .方法能力目标
.培养学生谦虚、好学的品质；
• 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
• 培养学生良好的职业道德；
• 培养按时、守时的软件交付观念；
• 培养阅读需求规格说明书和设计文档的能力。
3 .社会能力目标
• 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；
• 培养学生的团队协作精神；
• 培养学生分析问题、解决问题的能力；
• 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
• 培养学生老实、守信、坚忍不拔的性格；
• 培养学生自主、开发的学习能力。
四、学习情境设计
1.设计思路
本课程坚持教学做合一的设计理念，以重点培养学生的面向对象编程能力为目标, 以具体工作任务的学习为切入点，根据课程工程及基于JSP的Web程序的 开发过程，以从简单程序到复杂工程、从易到难、注得实践的原那么设置6个学习情 景，保证课程内容的合理性与连续性。应用任务驱动的教学模式，以示蹒作、技法讲解、 实践操作的教学方式展开教学过程。学习情境的设计主要考虑以下因素：
(1)学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情 境是在学校实训室对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目 标。
(2)按照工程驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用工程例如， 表达工物合，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续 的专业开展奠定良好基础。
2.情境划分
序号
学习情境名称
学时
情境1
JSP基础应用
12
情境2
JSP内置对象应用
12
做3
JSP中JDBC数据库编程
12
情境4
JavaBean技术应用
12
情^5
Servlet技术应用
19
情境6
高级功能应用
18
合计
85
3.情境描述
学习领域
OjSP/Servlet技术开发动态网页
总学时
85
学习情境1
JSP 出应用
参考学时
12
学习目标
• 明确B/S架构与C/S架构 开发的区别及基本概念；
• 熟练掌握Tomcat的使用；
• 会搭建合适的JSP开发环 境；
• 使用JSP相关元素实现页 面内容输出。
教学方法 和建议
・案例法、演示法、讲 授法、多媒体教学法；
•教师应提前熟悉 实训工作任务及时 间要求，准备好教学 资料、教学场地和设 备。

主要内容
• 掌握安装与配置Tomcat服 务器的步骤；
• 使用MyEclipse创立和运 行工程；
• 掌握JSP页面元素的内容；
• 进行工程交流总结，提高 学生的综合素质。
工具 与媒体
•多媒体广播教学软 件与教学课件；
• JDK1. 6^ Tomcat6
MyEclipse 软件；
• 软件开发实训室；
• 视频教学资料。
学生知识
与能力准
备
• 了解JSP的基本特点；
• 了解JSP开发环境的安装 配置方法；
• MyEclipse软件安装能力。
教师知识 与能力要 求
・能熟练使用开发工 具及平台；
•掌握JSP开发环境的 配置，应用Tomcat服 务器完成Web工程的开 发；
・'能设计教学情境 和根据教学情境实 施教学；
•能够正确引导学生 完成工作任务。
学习领域
使用JSP/Servlet技术开发为
U态网页
总学时
85
学习情境2
JSP内置对象应用
参考学时
12
学习目标
学生能够应用JSP内置对 象完成不存取数据库的用户 登录功能，能使用内置对象 完成不存取数据库的用户注 册功能，实现在不同的页面 间
数据的传递。
教学方法 和建议
・案例法、演示法、讲 授法、多媒体教学法；
•教师应提前熟悉实 训工作任务及时间要 求，准备好教学资料、 教学场地和设备。
主要内容
• 登录页面的设计；
• 注册页面的设计；
• 主页面的设计；
• 登录页面和注册页面间的 数据传递；
• 登录页面和其他页面间的 数据传递。
工具 与媒体
•多媒体广播教学软 件与教学课件；
•JDK1.6、Tomcal6、 MyEclipse 软件；
•软件开发实训室；
•视频教学资料。
学生知识 与能力要 求
•使用 MyEclipse6. x ；
• 熟悉JSP开发环境；
• 熟悉登录逻辑；
• 熟悉注册逻辑。
教师知识 与能力要 求
• 能熟练使用开发工 具及平台；
• 具备OOD、OOP及系 统开发能力；
• 能设计教学情境 和根据教学情境实 施教学；
•能够正确引导学生 完成工作任务。
学习领域
使用JSP/Servlet技术开发为
勺态网页
总学时
85
学习情境3
JSP中JDBC数据库编程
参考学时
12
学习目标
•学生能够应用JDBC数据库 编程技术完成后台商品的添 力口、删除、修改操作；
•能应用JDBC数据库编程技 术完成前台的商品搜索 功
能。
教学方法 和建议
案例法、演示法、讲 授法、多媒体教学法；
•教师应提前熟悉 实训工作任务及时 间要求，准备好教学 资料、
教学场地和设备。
主要内容
• 后台商品的的添加、删除、 修改;
• 前台商品的搜索；
• 登录功能的完善（数据库 验证）；
• 注册功能的完善（数据库 验证）。
工具 与媒体
・多媒体广播教学软 件与教学课件；
• JDK1. 6、Tomcat6、
My Eel ipse 软件；
• 软件开发实训室；
• 视频教学资料。
学生知识 与能力要 求
• 了解商品管理的逻辑；
• 了解商品搜索的逻辑；
• 能完成不带数据库验证的 登录和注册功能。
教师知识 与能力要 求
• 实现过商品管理和 商品搜索功能；
• 熟悉JDBC数据库编 程的基本原理；
• 能设计教学情境 和根据教学情境实 施教学；
•能够正确引导学生 完成工作任务。
学习领域
ISffl JSP/Servlct技术开发药
J态网页
总学时
85
学习情境4
JavaBean技术应用
参考学时
12

学习目标
•能够应用JavciBean技术实 现业务逻辑和页面的别离， 优化系统；
•能应用JavaBean技术实现 购物车和网站计数器；
•能应用JavaBean技术封 装数据库操作
教学方法 和建议
案例法、演示法、讲 授法、多媒体教学法；
•教师应提前熟悉 实训工作任务及时 间要求，准备好教学 资料、教学场地和设 备。
主要内容
• 应JavaBean制作计数 服
• 应用JavaBean访问数 据库；
• 应用JavaBean实现购 物车；
• 利用JavaBean封装库操作 实现用户登录；
• 利用JavaBean封装数据库
工具 与媒体
•多媒体广播教学软 件与教学课件；
• JDK1.6、Tomcat6x
MyEclipse 软件；
・软件开发实训室；
・视频教学资料。

操作实现用户注册。

学生知识 与能力要 求
• 了解购物车的基本原理；
• 了解网站计数器的基本原 理；
• 息蟋JDBC数据库操作；
• 能完成用户登录和注册功 能。
教师知识 与能力要
求
• 能熟练使用开发工 具及平台；
• 熟练使用JDBC数据 库编程技术；
• 熟练使用JavaBean 技术；
• 能设计教学情境 和根据教学情境实 施教学；
•能够正确引导学生 完成工作任务。
学习领域
使用JSP/Servlet技术开发后
勺态网页
总学时
85
学习情境5
Servlet技术应用
参考学时
19
学习目标
•能使用Servlet技术进行 基于MVC模式的系统开发；
•能应用Servlet技术完成 用户留言板功能。
教学方法 和建议
•案例法、演示法、讲 授法、多媒体教学法；
・教师应提前熟悉实 训工作任务及时间要 求，准备好教学资料、 教学场地和设备。
主要内容
•编写、配置、调用 Servlet；
• 应用Servlet 趣HTML表 单数据；
• 应用 Servlet 读取Cookies 数据；
• 应用 Servlet 读取Session 数据。
工具 与媒体
・多媒体广播教学软 件与教学课件；
• JDK1. 6> Tomcat6> MyEclipse 软件；
• 软件开发实训室；
• 视频教学资料。
学生知识 与能力要 求
• 了解MVC模式；
•了解应用程序的三层架 构。
教师知识 与能力要 求
• IfeS Servlet 1^；
• 了解设计模式的知 识；
• 应用MVC模式开发过 系统。
• 能设计教学情境 和根据教学情境实 施教学；
• 能够正确引导学生 完成工作任务。
学习领域
使用JSP/Servlet技术开发后
!）态网页
总学时
85
学习情境6
高级功能应用
参考学时
18
学习目标
•能够应用JSP高级应用技
教学方法
•案例法、演示功
L讲

术增强Web应用程序的功能；
•会部署发行JSP应用程序。
和建议
授法、多媒体教学法； •教师应提前熟悉实 训工作任务及时间要 求，准备好教学资料、 教学场地和设备。
主要内容
• 利用 jspSmartUpload 实现 文件上传、下载；
• JavaMail 发送邮件；
• 利用JFreeChart进行数据 统计；
• 基于Java的Veb应用系统 的部署；
• 姗AJAX魅。
工具
与媒体
・多媒体广播教学软 件与教学课件；
•JDK1.6、Tomcat6.
MyEcl ipse 软件；
•软件开发实训室；
・视频教学资料。
五、考核标准
学生知识 与能力要 求
•熟练使用OOP；
•能正确理解数据流的概念 并灵活应用。
教师知识 与能力要 求
• 会使用
JspSmartL-pload 组件；
• 会使用JavaMail发 送邮件；
• 会使用 JFreeChart 进行数据统计。
• 能设计教学情境 和根据教学情境实 施教学；
• 能够正确引导学生 完成工作任务。
Q）建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上， 向多样化方向开展，着重考核传统“考不出”的能力（如毅力、合作能力、创造能 力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等），提倡多元化的 考核评价方法，重视实践考核。如现场实际操作、作品、课业报告、教与学讨论、 网上答疑、网上自测等方式或几种方式综合运用的考核方法，同时考核评价提供多 次考试机会，可分类分项进行考试。不管运用哪些考核方式，本课程应以就业为导 向，重视实践考试，重视能力考核。
C）普通学生成绩方面：每个学生均以指定工作任务为对象，完成相应的项 目，并要求提交相应工程与报告，作为评价依据。将班级划分成数个小组，通过学 生在小组中的表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时
也能考评学生的协作、参与、团队意识等隐性经验获得情况。综合测试考核学生对知识的掌握程度。具体如下:
考核内容
考核方式
分值权重％
到课率
过程评价
5%
实际操作
过程考核
10%
工程总结报告
完成质量
5%
工程
熟练度、规范性
30%
小组评价
小组评价结论
10%
综合测试
笔试
40%

六、实施建议
1 .教材编写‘
必须依据本课程标准选用或编写教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术, 要充分表达工程课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务选取要科学、符 合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。
2 .教学建议
在教学中，应重视现代信息技术的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源 开发与利用，提高课程教学的趣床性、实效性，注重实训指导书的开发和应用。
在教学中，应以学生为中心，加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习 的主动性与积极性。
在教学中，要为学生提供良好的上机操作的机会与平台，引导学生提升职业素 养。
3 .教学条件
教师要求：热爱教育事业，具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意 进取的职业道德；本课程授课教师除了具备理论知识的讲授能力外，还应有一定的 Java EE应用开发程序的开发经验，具有较强的实际操作能力，能够解决学生操作过 程中遇到的各种问题。另外，定期聘请企业专业来校进行讲座。
实训条件：软件开发实训室，具备50个机位。为了能够顺利开展教学，我们 从一开始就让学生用英文版的集成开发软件MyEclipsc,由于该软件能够智能