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部编人教版七年级上册历史知识点总结
第1单元 中国境内人类活动
第1课 中国境内早期人类代表——北京人
1.比较元谋人与北京人、山顶洞人
原始人类
发现地点
距今年代
特征
使用工具
生活状况
地位/意义
元谋人

北京人

山顶洞人

2、古人类遗址分布特点？
3、第一个发现北京头盖化石的是谁？何时？
4、北京人过什么生活？原因？火的用途及意义
5、周口店北京人遗址地位及意义
第2课 原始农耕生活
1.半坡居民与河姆渡人生产、生活情况
原始农耕居民
发现地点
距今年代
生产工具
原始农业
原始畜牧业
原始手工业
原始建筑业
社会阶段
半坡居民

氏族
河姆渡人

2、原始农业的兴起时间？地区？发展变化？重要标志？兴起与发展作用/意义？
3、比较半坡居民与河姆渡居民生产生活异同点？为什么存在差异？
4、中华文明的核心？
5、半坡居民与河姆渡居民过定居生活根本原因？
第3课 远古传说
1.四五千年前，中国进入______时期。当时，黄河流域活动者几个较大的部落，如____、___、___等部落。
2.炎黄部落联盟与哪场战争有关？华夏族形成与哪场战争有关？
3.炎黄部落联盟逐渐形成日后的___族。 ___和___被尊为中华民族的_____
4.炎黄联盟的影响？.炎帝、黄帝各有哪些发明？
5.黄帝之后，黄河流域主要有___、____、____等部落。为抵御共同的灾难，三个部落走向联盟，___、____、____依次成为部落联盟首领。
6.禅让制实行时期？含义？实质？选才标准？现实意义？（现实意义：要重用贤人，通过民主方式选举人才，选拔人才以德才兼备为标准）
7.大禹治水方法？精神？尊称？ .尧舜禹各有哪些贡献？
8.黄帝故里举行拜祖大典有什么现实意义？
①弘扬传统文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和凝聚力
②展示中华文化渊源流长，博大精深历史底蕴 ③有利于民族团结，祖国统一
第2单元 早期国家产生和社会变革
1. 夏商西周朝代的更替
朝代
建立时间
开国君主
都城
亡国君主
亡国时间
重大事件
夏朝

商朝

西周

2.夏商西周时期特征？（早期国家产生与社会变革）
3.夏朝的地位及意义？世袭制代替禅让制的标志？.夏朝的灿烂文明代表及地点？
4.商朝走向强盛的标志事件？走向衰落的标志事件？
5.商朝盘庚迁殷原因？西周建立者？
6.西周实行什么制度巩固统治？其目的？内容？作用？特点？周天子分哪些人为诸侯？诸侯应尽哪些义务？
7.西周走向衰落的标志事件？西周的贵族等级分别是？
8.夏、商、西周灭亡共同原因？暴君？启示？
（共同原因：残暴统治；激化社会矛盾；失去民心等）
9.商汤灭夏和武王伐纣为什么都会取得胜利？给我们哪些启示？
第5课 青铜器与甲骨文
1.青铜器发展历程（出现？发展？鼎盛？）
①出现于原始社会后期；②发展于夏朝，种类增多；③灿烂于商朝，商朝青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面；④西周大多用于祭祀，崇尚礼制，青铜器以礼器鼎、簋为主，礼器类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
2.青铜器用途？功能？.青铜器的礼器类型和数量反映了什么？
4.商周青铜器铸造方法？特点？商朝青铜器典型代表？
6.甲骨文含义？谁发现？记载内容？发现意义(影响）？
7.甲骨文造字方法？甲骨文与汉字关系？甲骨文特点？
8.青铜时代是指夏商西周时代，这个时代所创造的一切物质财富，称为青铜文明
9.商周时期出现高度发达青铜文明的原因？
①手工业、农牧业、商业的繁荣奠定了青铜文明的基础。 ②我国劳动人民的勤劳和智慧。
第6课 动荡的春秋时期
1.东周时间？建立者？分为哪两个时期？其时间段？.春秋政治特点？
3.春秋时期经济发展表现？生产力水平提高重要标志？
4.周王室衰微原因？表现？结果？
5.诸侯争霸原因？目的？春秋先后称霸霸主？旗号？
6.春秋首霸是谁？ 其称霸原因？ .春秋争霸影响？
8.识记“晋国”位置
第7课 战国时期社会变化
1.战国七雄名称及位置？晋国分为哪三个国家？
2.观察并对比《春秋争霸形势图》与《战国形势图》回答：春秋到战国发生了哪些变化？其发展趋势是什么？
变化：①诸侯国数目减少；②晋国被韩赵魏三家瓜分；③匈奴在北方崛起；④各国修筑长城；⑤战争频繁 趋势：逐步走向统一
3.战国时期战争特点？著名战役及相关成语、典故？战争结果？对战国兼并战争的评价？
4.商鞅变法根本原因？直接原因？目的？时间？人物？内容？性质？作用（结果）？成功原因？启示？从商鞅身上学到精神？商鞅代表哪个阶级利益？
5.导致商鞅悲惨结局的原因？ ①变法损害了守旧贵族利益 ②秦孝公死后失去了政治支柱
6.商鞅变法中
①最能体现变法性质的措施（核心内容）？②损害旧贵族利益措施？
③促进社会经济发展的措施？（有利于农业生产措施？）
④加强中央集权，对后世行政管理制度有重大影响的措施？⑤提高军队战斗力的措施？
7.都江堰修建时间？国家？人物？地点？功能？影响？体现思想？（人与自然的和谐）
8.我国封建制度确立时期？（战国时期）

第8课 百家争鸣
学派
代表人物
时期
主张
儒家

春秋后期

战国

战国

道家

春秋后期

战国

墨家

战国

法家

战国

兵家

春秋末期

1.儒家学说（孔子学说）的影响？百家争鸣的影响？
3.百家争鸣的根本原因？（春秋战国社会大变革） 春秋战国时代特征？（社会大变革）
5.春秋战国社会制度变化？（奴隶社会 封建社会）
6.对待传统文化态度？（批判继承或取其精华，去其糟粕）
7.孔子提倡“为政以德，道之以德”有什么积极意义？
8.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
第3单元 秦汉时期：统一的多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1.秦灭六国原因？主要原因？起止时间？六国灭亡顺序？秦统一意义？商鞅变法与秦统一六国的关系？（商鞅变法为秦朝统一全国奠定了基础）
2.秦朝建立时间？建立者？都城？秦朝地位？
3.秦朝巩固统一的措施（政治、文化、经济、思想、交通、军事）
4.秦朝确立的中央集权制度特点（内容）
5.秦朝中央集权制度意义？
加强了秦朝对全国的统治，有利于统一的民族国家的建立和发展，为后世历代王朝所沿袭
6.郡县制影响？统一文字作用？统一货币作用？
7.灵渠沟通了哪两条水系？万里长城起止点？秦朝疆域？
8.郡县制与分封制的区别？
郡县制是由中央直接管辖地方的行政制度；分封制中周天子只能管辖各国诸侯，不能管辖各国的臣民，这些臣民只对本国的诸侯效忠，久而久之，诸侯国的势力就越来越大。
9. 郡县制是如何加强中央集权的？
①郡县制下的郡守和县令都由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展。②郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据状况，加强了中央对地方的管理。
10.国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？
11.文字统一对政治、经济和文化的发展有什么重要作用？
12.识记教材“秦始皇像、秦朝政治建制示意图、统一文字及货币图”
13.评价秦始皇？
秦始皇是个杰出的地主阶级政治家，又是一个暴君，功大于过。
功：①完成国家统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远。
③统一文字、货币、度量衡、车辆与道路宽窄。
过：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化 ②繁重的徭役、兵役；沉重的赋税。
③残酷的刑法，生活奢侈腐化。
第10课 秦末农民大起义
1. 秦暴政表现？（4点） 秦末农民大起义根本原因？（秦的暴政）
2.秦末农民大起义指陈胜吴广起义与项羽、刘邦起义
3.陈胜吴广起义（原因？时间？地点？口号？建立政权？意义？）识记《大泽乡起义》图片

4.打败秦军主力的战役？谁领导的？相关成语？
5.谁领导的军队什么时候灭掉秦朝？秦暴政与秦末农民大起义关系？（因果关系）
6.楚汉之争时间？相关成语？战役？
第11课 西汉建立和文景之治
1.西汉建立时间？建立者？都城？
2.汉初面临首要问题：（恢复和发展社会生产，巩固新的王朝）
3.西汉初年社会状况？造成这种社会状况的原因？
4.西汉初年，统治者实行轻徭薄赋，发展生产的统治政策，其主观原因：吸取秦亡的教训
5.西汉初年统治者采取了什么政策？其内容（措施）是？目的？作用？
6.汉文帝、汉景帝采取哪些措施？出现了什么局面？达到了什么效果（表现）？
7.中国封建社会的第一个治世局面：文景之治
8.秦亡汉兴启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担
9.识记汉高祖像、汉文帝像
第12课 汉武帝巩固大一统的王朝
1.大一统含义？识记汉武帝像
2.西汉建立后，出现了哪两股势力？造成了什么影响？
3.汉武帝为巩固大一统王朝采取了哪些措施？
（政治、思想文化、经济）各方面措施作用？目的？
4.“推恩令”提出者？内容？“妙”在哪里？（不动一兵一卒，既削弱了诸侯势力，还使诸侯王心怀感激）
5.“罢黜百家，独尊儒术”提出者？内容？
6.儒家学说什么时候成为封建社会的正统思想？谁在位？汉武帝大一统的意义（影响）？
8.汉武帝和秦始皇对待儒学的不同态度？其共同目的？
9.《汉代讲经图》中的“经”主要指什么内容？
10.中国封建社会第一个盛世局面：汉武帝大一统
11.比较秦始皇和汉武帝在思想上采取的措施分别是什么？它们有何异同？
（1）秦始皇：焚书坑儒 汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”。
（2）相同点：目的相同：都是为了加强中央集权，巩固统治。实质相同：都是封建文化专制主义的表现。不同点：方式和结果不同：秦始皇对儒家学说实行了极其野蛮粗暴的破坏，结果没能巩固统治，反而加速了秦朝的灭亡。汉武帝将儒家学说作为正统思想。结 果促进了大一统局面的形成和巩固。
第13课 东汉的兴衰
1.西汉灭亡 (时间、标志） 东汉建立（时间、人物、都城）
2.东汉“光武中兴”（目的、措施、结果）
3.古代盛世局面出现原因？ 东汉中期以后，出现了什么局面？导致了什么后果？
4.东汉后期发生了什么起义？（背景、时间、人物、创立宗教、特点、口号、影响）
5.汉朝出现了哪些盛世局面？（文景之治、汉武帝大一统、光武中兴）
第14课 沟通中外文明的丝绸之路
1.西域地理位置？有关阳关、玉门关诗句。
2.张骞两次出使西域（时间、目的、结果） 张骞通西域意义/影响？
3.张骞有哪些精神值得我们学习？
4.陆上丝绸之路（时间、路线、交往内容、意义） 海上丝绸之路（时间、路线）
5.西汉政府为加强对西域的管理设置什么？（时间、地点、职责、意义）
6.班超经营西域（时间、成果、相关成语） 派谁出使大秦？
7.张骞与班超出使西域所起的共同作用？ 识记张骞出使西域图片、丝绸之路图片
8. 谈谈你对今天建设“一带一路”的感想？（重建丝绸之路的意义）
实行“一带一路”，①有利于促进区域经济合作，加强同周边国家的经济贸易往来；②有利于区域融合，促进相关国家的经济发展，提高对外开放水平；③有利于带动我国西部地区的发展，缩小东西部的差距；④有利于推动西部大开发战略，提高人民生活水平。
这充分展示了中国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象，表明中国将在力所能及的范围内承担起应负的责任与义务，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献。
第15课 两汉的科技与文化
1.目前世界上发现的已知最早的纸出现于什么时期？用什么做的？什么时候谁改进了造纸术 ？
2.蔡伦的功绩是？为纪念他的功绩，称其造纸术为？ 造纸术的发明有什么意义？
3.东汉末年出现了哪两位名医？张仲景的医学著作是？其内容是？对张仲景的评价？坐堂医生指谁？后世尊称其为？ 华佗医学成就？
4.中国古代第一部纪传体通史是？其作者是？生活于什么时期？其记载范围是？体例是？评价？鲁迅对其评价为？
5.道教兴起时间?起源地？创始人？尊奉谁？早期道教不同派别是？
6.佛教地位？兴起时间？起源地？创始人？教义？影响？
7.佛教什么时候通过什么传入中国？
8.中国最早的佛教寺院是？什么时候修建？ 道教与佛教有什么相同作用？
9.汉朝文化迅速发展原因？ 识记纸本地图、张仲景像、《史记》书影
10. 秦汉时期时代特征：统一的多民族国家的建立和巩固
第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合
第16课 三国鼎立
1.
战役名称
时间
交战双方
特点
结果
作用
官渡之战

赤壁之战

2. 曹操在官渡之战中胜利原因？赤壁之战中失败原因？曹操一胜一败给我们什么启示？
政权名称
建立时间
建立者
都城

3. 三国鼎立

4.东汉结束的标志事件？谁不是三国时期的人物？ 三国鼎立后各国经济的发展？
6.___年，___派将军___率万人船队到达___。影响____
7.从东汉统一到三国鼎立是历史的进步还是倒退？为什么？
8.识记“官渡之战、赤壁之战、三国鼎立”形势图 P77课后活动
第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
1.___年，魏灭蜀.
2.西晋建立（时间、建立者、都城）统一（时间、标志）。三国鼎立局面结束标志事件？ 三国灭亡顺序？
3.西晋统治政权特点？（政治上：昏庸腐朽。生活上：奢侈、腐化）
4.西晋走向衰落的转折事件？此事件发生原因？目的？（时间）在位皇帝？影响？
5.西晋速亡原因？启示？ 实行过分封诸侯王的朝代？（西周、东周、西汉初、西晋）
6.我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮时间？原因？(时间：西晋末年）
原因：①北方游牧民族内迁原因：仰慕中原文化
②中原汉人南迁原因：北方战乱频繁，南方社会相对稳定
7.人口迁徙有利还是有弊？
利弊均有。利：①促进民族融合，有利于经济文化交流与发展；②调整地区人口密度等
弊：①造成社会动荡不安；②传统文化习俗受到冲击；③人口管理复杂化等
8.北方游牧民族内迁原因？时期？路线？结果？
内迁游牧民族名称？迁到山西的少数民族？
9.十六国出现时间？包含哪些政权？
10.前秦建立时间？民族？建立者？前秦皇帝___任用汉人____为丞相进行改革，
其改革措施是？结果？ P81课后活动
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

1.___年，内迁的___人灭掉西晋。 东晋建立（时间、建立者、都城） 灭亡时间？
2.东晋政权特点？（王与马，共天下） 东晋北伐杰出人物？相关成语？北伐失败原因？
3.淝水之战（时间、地点、交战双方、战争特点、结果、影响、相关成语）
4.为什么苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南？
前秦：①民族矛盾严重，军心离散 ②苻坚骄傲轻敌，指挥失误 ③长途跋涉等
东晋：①将相意见一致，坚决抵抗、士气高昂②将领智足多谋，指挥得当 ③以逸待劳等
5.总结本册教材以少胜多著名战役？
6.南朝时间？朝代？都城？ 南朝疆域最大朝代？南朝衰落原因（处于劣势原因）？
7.江南地区指哪里？北方人南迁到哪些地方？南迁原因？
8.江南地区的开发时间？原因？表现？影响？政治基础？对我国经济建设的启示？
9.南朝时的____,是当时商业最为活跃的大都市。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
1.____后期，____族拓跋部迅速崛起，建立_____。 北魏统一北方时间？影响？
2.三国两晋南北朝时期统一北方的政权？ 总结定都洛阳朝代？（东汉、魏、西晋、北魏）
3.北魏孝文帝改革措施？影响？根本目的？
4.孝文帝迁都洛阳的原因？
①北魏都城平城气候干旱，出产粮食不能满足需要。
②平城地理位置偏北，不利于对黄河流域的控制
③学习和接受汉族先进文化，加强对中原广大地区统治（迁都根本目的/改革根本目的）
5.评价北魏孝文帝？
北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家、政治家、封建帝王。
6.评价北魏孝文帝改革？
孝文帝顺应历史潮流，不顾旧势力的反对，坚持改革，促进民族交融，推动了社会发展。
7.北魏孝文帝改革给我们哪些启示？
①孝文帝改革促进了民族交融，说明中华民族的历史是各民族共同创造的。
②我们要树立民族平等、民族团结、友好交往的意识。
③社会的进步离不开改革，顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的要求，要树立改革意识和创新精神
8.从整个中华民族的角度来看，孝文帝改革有什么影响？
促进了民族大融合，促进了中原地区与西北游牧民族的经济文化交流，为现在多民族的统一国家奠定了基础。
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
1.农业：
中国现存最早的一部完整的农书是_____,作者____, 朝代____，其内容_____,地位_____,评价（影响）___
2.数学：
①___是南北朝的一位杰出科学家，他在____、____-和____方面都有重大突破。
②三国时期___的数学家___最早提出了具有极限思维圆周率的正确计算方法。
③___运用___的方法，把圆周率精确到小数点以后第七位数字。其领先世界近千年的数学成果是___,数学著作是___
④数学家祖冲之取得了哪些成就？（数学、历法、机械制造）
3.书法
①___以后，___已经成为专门供人们欣赏的艺术
②曹魏时期的书法家是____和___,其书法特点_____
③后人称___的楷书为绝世之作。
④西晋设置___，教学生学习书法，规定用___作为标准书体。
⑤将书法艺术提高到一个新阶段的是____,朝代___,所作______尤为精湛。其书法特点是___,代表作品是____,该作品被称为_____，因其在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为____
⑥北魏时期流传下来的____,苍劲厚重，粗犷雄浑（特点）
⑦中国书法艺术地位？
4.绘画：
魏晋南北朝时期的绘画，由于佛教盛行，____占了主要地位。这一时期的绘画代表人物是___，朝代____,代表作品是____,其绘画特点是______；开始形成____画。
5.雕塑：
① ____时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟。这一时期的石窟艺术代表作品是_____,其特点是______
②南北朝时期雕塑艺术与秦汉时期相比有何新特点?( 吸收了外来佛教造型艺术的特点)
6.地理：
我国古代杰出的地理学家、文学家是____,朝代是_____,代表作品是_____,该代表作品地位是______
7.识记《齐民要术》书影、祖冲之像、锺繇楷书《宣示表》
《兰亭集序》《女史箴图》与《洛神赋图》、云冈石窟与龙门石窟 图片
8. 三国两晋南北朝时代特征：政权分立与民族融合，江南经济发展
9. 魏晋南北朝科技文化特点：承上启下
一、比较商鞅变法和北魏孝文帝改革
1.相同点：① 都处在分裂割据、社会动荡的时代 ② 都遇到了守旧势力的反对和阻碍。
③ 都有国君或皇帝的大力支持。④ 都增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展。
⑤ 都促进了国家的变化
2.不同点：①侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。
②目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治。
3.商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？
①当今是一个法制社会，而商鞅就是一个开法制社会先河的人。他的一些理论思想对当今建设法治社会也产生了深远影响。
②从整个中华民族的角度来看，孝文帝改革促进了民族大融合，促进了中原地区与西北游牧民族的经济文化交流，为现在多民族的统一国家奠定了基础。
二、陈胜、吴广起义与黄巾起义相同点？
①性质：大规模农民起义 ②原因：统治者暴政腐败，社会矛盾激化
③结果：都失败 ④作用：沉重打击了统治者统治
三、 儒家思想在今天现实生活中的体现？
①要以一个宽容爱人的心对待身边的人 ②孝敬父母，尊敬长辈 ③万事以和为贵
④见义勇为，助人为乐 ⑤ 人与人要讲礼貌，以礼相待，礼尚往来
四、 朝代更替
夏朝 商朝 西周 东周（春秋与战国） 秦朝 汉朝（西汉 新朝 东汉）
北朝
十六国
西晋
魏

南朝
东晋
吴
蜀

南朝：宋朝 齐朝 梁朝 陈朝
北齐
东魏

北周
西魏
北朝：北魏

五、 一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件？
①要顺应时代潮流 ②要符合人民群众利益 ③要有良好的环境
六、 概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化？（民族间的对抗到民族融合）
七、 评价历史人物的方法？
①把历史人物放到特定的历史环境中进行评价 ②要史论结合，论从史出
③辩证地、一分为二地、全面准确地评价
④要看历史人物的作为是否顺应历史潮流
八、 今天，生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。
依法治国；以德治国；对人要团结友爱；不要以大欺小，以强凌弱；坏事变好事，好事变坏事(祸福相依)；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境等等。(言之有理即可)
九、 你喜欢哪一家治国思想？说明理由。(包括该学派的主要思想和现实意义)
①喜欢儒家思想，因为儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。②喜欢道家思想，因为道家主张无为而治，顺其自然，可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。③喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。(言之有理即可)

2019-2020部编人教版七年级历史上册期中考试背诵要点

七年级上册
第一单元中华文明的起源
中华大地的远古人类
1、 元谋人：距今约170万年；位于云南省元谋县；是目前我国境内已知的最早人类。
2、 北京人：距今约70万—20万年；位于北京周口店龙骨山岩洞；北京人会制造工具，使用打制石器；会使用天然火；过群居生活。
3、 山顶洞人：距今约1.8万年；位于北京周口店龙骨山顶部洞穴；山顶洞人使用打制石器，掌握磨制和钻孔技术；会人工取火。
氏族聚落
1、半坡聚落：距今约6000多年；位于黄河流域陕西西安半坡村；使用磨制石器；制造彩陶；种植粟和蔬菜，饲养家畜；住半地穴式房屋。
2、河姆渡聚落：距今约7000多年；位于长江流域浙江余姚河姆渡村；使用磨制石器、骨器；会制造陶器；种植水稻，饲养家畜；住干栏式房屋。
中华民族的祖先
1、黄帝和炎帝：黄帝和炎帝是黄河流域著名的部落联盟的首领，被奉为中华民族的“人文始祖”。
（1） 黄帝：改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。他还发明陶器，开辟市场。
（2） 炎帝：造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术、音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。
2、尧舜“禅让”：通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让制”。
3、大禹治水：禹吸取父亲治水失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，治理水患，化害为利。
第二单元国家的产生和社会变革
夏、商、周三代的更替
1、 夏朝：
（1） 建立：约公元前2070年，启建立，夏是我国历史上第一个国家。世袭制代替禅让制。（2）灭亡：夏最后一个国王是暴君桀，约公元前1600年，被商灭亡。
2、 商建立：约公元前1600年，汤建立，都城亳。迁都：约公元前1300年，商王盘亘迁都到殷。因此，商朝也被称为殷。灭亡：最后一个国王是暴君纣。公元前1046年，武王伐纣，商王灭亡。
3、 西周建立：公元前1046年，周武王建立，都城镐京。灭亡：公元前771年，西周被犬戎所灭。
4、 东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。分期：公元前770——公元前476年称为春秋时期；公元前475——公元前221年称为战国时期。
西周分封制
1、 目的：巩固对周边的统治，控制全国。
2、 内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。[来源:Zxxk.Com]
3、 诸侯的义务：服从纣王的命令，治理诸侯国，保卫周王；定期朝觐、纳贡和服役。
4、 作用：加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
5、 分封制的演变历程：西周时诸侯国众多，战国时期七国纷争；秦国统一，废除分封制。
春秋五霸和战国七雄
1、春秋五霸：春秋时期指公元前770——前476年（时间），周天子失去往日的权势（原因），地方大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权（目的），乘机争霸，出现齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主史称“春秋五霸”
2、齐桓公称霸：齐桓公最先称霸
（1）齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国富强起来（称霸的条件）。
（2）提出“尊王攘夷”的口号，援助受游牧民族攻击的中原小国，与中原诸国联合伐楚抑制其北上（过程）。
（3）公元前651年，葵丘诸侯盟会，周天子派代表参加正式承认其霸主地位（霸主确立）。
3、 战国七雄：齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏。各国除了使用武力以外，在政治上、外交上进行“合纵”“连横”。
社会变革和商鞅变法：
1、 春秋战国时期，随着铁器和牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，个体生产代替了大规模的集体劳动，个体小农成为社会的基本单位，新兴地主阶级开始登上历史舞台。
2、 商鞅变法
（1） 时间：公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法；
（2） 目的：变法图强
（3） 指导思想：法家思想
（4） 内容：a、富国---奖励生产；承认土地私有 [来源:学科网]
B、强兵---奖励军功；
c、加强中央集权---编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡。
（5）作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
先秦时期的文化
1、 科学技术
（1）青铜器：青铜器是铜、锡、铅的合金。商朝的司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
（2）都江堰：战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。分为“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”三部分。两千多年的都江堰，代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶，是人与自然和谐发展的成功典范。
2、 思想
（1） 老子：春秋时期的思想家，道家学派的创始人。否认天命，提出“道法自然”，在政治上提倡“无为而治”。
（2） 孔子：春秋时期的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
思想主要包括是“仁”和“礼”。 ‚开办私学，主张“有教无类”、“因材施教”。
ƒ孔子的言论由其弟子整理为《论语》一书。
（2）诸子及其主张：
墨子（墨家）---“兼爱”“非攻”；
孟子（儒家）----仁政、“民贵”“君轻”
庄子（道家）----顺其自然、无为而治；
韩非子（法家）--“法治”、中央集权[来源:Z|xx|k.Com]
3、 文字——甲骨文
（1）商朝时期，刻在龟甲或兽骨上的文字被称为甲骨文。[来源:Z|xx|k.Com]
（2）我国有文字可考的历史从商朝考试。
部编人教版七年级历史上课时知识背诵手册
第一部分　课时知识背诵手册
第一单元　史前时期:中国境内人类的活动
【思维导图】

第1课　中国早期人类的代表——北京人
课程标准
●知道北京人、山顶洞人的特征,了解北京人发现的意义。
●知道化石是研究人类起源的主要证据。
1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2.生活在今云南省元谋县的元谋人,距今约　170万　年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们已经能够制作工具,知道使用火。 
3.北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上,于1921年被发现,生活在距今约　70万-20万　年。 
4.北京人的特征:前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前
伸,脑容量比现代人小,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能直立行走。
5.北京人生产生活情况
(1)工具:北京人采用不同的打制方法,制作成不同类型的工具,使用这种打制石器的时代,叫做　旧石器时代　。 
(2)生活组织形式:他们结成群体生活在一起,共同进行获取食物的
劳动。
(3)用火:学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。
(4)地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一。
6.山顶洞人距今约3万年,在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现。
7.山顶洞人的生产生活情况
(1)工具:使用打制石器,已经掌握磨光和　钻孔　技术。 
(2)用火:懂得　人工　取火。 
(3)生活:靠采集、狩猎为生,会捕鱼,会缝制衣服。能同别的原始人群交换　生活用品　。有了爱美意识,也会埋葬逝者。过着集体生活,使用公有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。 
第2课　原始农耕生活
课程标准
●了解原始农业发展的表现及影响。
●知道半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
1.目前,世界上最早的栽培稻、　粟　和黍均发现于中国。　农作物种植　、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原始　农业　兴起和发展的重要标志。 
2.河姆渡人位于　长江流域　的浙江余姚河姆渡,距今约
　7 000　年。 
3.河姆渡人的生产生活情况
(1)房屋:主要是　干栏式　建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现年代最早的木结构水井。 
(2)生产活动:种植农作物　水稻　,农业工具以骨耜最为典型