高三历史二轮复习知识点.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三历史二轮复习学问点 高考的每一轮复习都有它重要的意义。下面是学习啦我为大家收集整理的高三历史二轮复习学问点，信任这些文字对你会有所关怀的。 高三历史二轮复习学问点(一) 三次大分裂：春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国辽宋夏金。 四次大统一：秦汉、西晋、隋唐、元明清。 总趋势是国家统一的不断加强和稳固。国家统一是历史进展的主流和必定结果，分裂是支流和短暂的。 国家统一的因素：社会生产力的不断进展。民族融合和民族分散力的逐步加强。中心集权制度的建立和进展;统治者留意适时调整统治政策;以汉族为主体的中华文明的吸引力等。人民渴望统一。 国家统一的影响：推动了社会生产力的进步。加强了民族融合，促进了各地区间经济文化的沟通。有利于科技文化教育事业的进展。等等。 国家分裂的缘由：根本缘由是封建经济的分散性。统治阶级内部争权夺利的斗争。中心集权的减弱和地方割据势力的膨胀。少数民族政权的崛起和民族冲突的激化。民族融合的不稳定。生产力水平低下，商品经济进展不充分，没有形成稳定的统一市场等。分裂时期布满着战斗，既有民族间的战斗，也有统治阶级内部的内战。分裂中孕育着统一的因素。 促成统一的因素：人民反对战斗，渴望统一。社会经济的进展为统一奠定基础。民族融合的加强。杰出历史人物的雄才或许。意识形态对统一所起的主动作用。 国家分裂的影响：阻碍社会生产力的进展。阻碍各地区各民族间经济文化的沟通。不利于科技文化教育事业的进展。每次分裂后建立起来的统一王朝，其民族分散力和向心力必定大加强。 高三历史二轮复习学问点(二) 封建国家的大统一时期，社会安定、经济繁华，对外交往更为频繁。秦汉时期，国力强盛，中国与亚洲各国人民有着亲热的经济文化沟通。表如今两汉同朝鲜、日本联系加强;张骞通西域，开拓中西交通的新纪元。中国同西亚、欧洲的通商关系开头进展起来，中国的丝绸、治铸、水利技术沿“丝绸之路”远播到中亚、罗马和欧洲地区。先进的秦汉文化对东、西方乃至世界都产生了重要影响。张骞、班超、甘英是促进中外友好交往的杰出人物。 中国古代对外交往的目的、条件、内容、途径、特点和影响 目的：进展经贸，互通有无。传播文化，宣扬国威。兼收并蓄，取长补短。稳固统治，维护统一。 条件：国家统一，国力强盛，经济发达，文化领先，交通畅通，政策开明等。 内容：政治上，互派使节，互通友好;经济上，进展贸易，互通有无;文化上，互相学习，取长补短;军事上，有战斗与和平，有侵略与反侵略。(复习中要特殊强调对基本史实的生疏把握) 途径：官方和民间贸易(如丝绸之路)。互派遣使节和留学生(如日本遣唐史)。宗教传播(如佛教传入、玄奘西游、鉴真东渡)。战斗(如蒙古政权的对外战斗)。 特点：外贸先陆路后海路。外贸政策由开放到闭关。以官方贸易为主。以友好往来为主，不以赢利为目的。外贸伴随着文化沟通。外贸促进了民族融合。 影响：增进了中外双方的了解、联系和友情，促进了中外双方的经济文化沟通和进展，促进了人类历史的进步。 高三历史二轮复习学问点(三) 中国古代的民族关系主要是相互融合的过程。农耕文明和游牧文明之间不断的爆发战斗，由于农耕文明较之游牧文明先进，所以即便农耕文明军事失利，国破家亡，最终也会将制服者同化，最终融为一体。形成了目前我国的多民族大杂居，小聚居的社会格局。这些长期共同生活在一片国土上的各个民族统称为中华民族。 一、民族融合的含义、主要方式和意义：见上文表述。 二、民族关系的特点、主要表现形式及历代中心政府处理民族关系的主要方式(政策) 特点：有战有和，以和为主。 表现：一是战斗：民族掠夺战斗。民族制服战斗。平定民族叛乱的战斗。抵制民族压迫的民族起义。反对外来侵略的民族防卫战斗。二是和平：和亲。贸易。会盟。通贡。 处理方式(政策)：战斗。设管理机构。册封。和亲。会盟(“议和”)。互市。防备(如迁民屯边，修筑长城等) 三、历代中心政府对少数民族和边疆地区的管辖(史实可略) 东北：唐：设黑水、忽汗州都督府。元：设辽阳行省。明：设奴儿干都司。清：设盛京、吉林、黑龙江三个将军辖区。 西北(新疆)：西汉：前60年，设西域都护。东汉：班超经营西域，重设西域都护。唐：设安西、北庭都护府。元：设岭北行省。清：设乌里雅苏台将军(管理蒙古各部)、伊犁将军(辖整个新疆地区)。 西藏：元：中心设宣政院管辖西藏。明：设卫所，建立僧官制度。清：确立对_、班禅册封制度;设驻藏大臣;金瓶掣签制度;设理藩院。 西南(云贵川)：西汉：汉武帝在西南夷设郡县。三国：蜀国任用少数民族首领做官。唐：唐玄宗封皮罗阁为云南王。元：设云南、四川行省;建立土司制度。明：实行土司制度;贵州“改土归流”后成为省级行政单位。清：雍正大规模推行“改土归流”。 台湾：(1)台湾自古以来就是中国领土。依据有：三国吴：230年，卫温率万人船队到达夷洲。隋：隋炀帝三次派人去流求。元：设澎湖巡检司，管理澎湖和流球。清：1662年，郑成功收复台湾;1683年，清军入台;1684年，清设台湾府，隶属福建省;1885年，设台湾省。 (2)1895-1945年台湾被日本割占，1945年日本战败投降，台湾回来祖国。 (3)台湾是中国神圣领土一部分的法律依据 1943年12月，中、美、英三国发表的开罗宣言明确规定：日本侵占的中国领土必需归还。1945年7月波茨坦公告重申开罗宣言的规定必需实施。1972年，中美发表了上海公报，美国承认：只有一个中国，台湾是中国的一部分。 (4)解决台湾问题总的方针、原则、方式 方针：“和平统一，一国两制” 原则：“坚持一个中国原则” 方式：“和平方式实现统一，但不承诺放弃使用武力” 四、统一的多民族封建国家的形成、进展和稳固 1.中华民族的起源：原始社会末期，黄炎部落相互融合，形成了华夏族的主干。 2.民族融合的开头：春秋战国时期，华夏族与其他各族通过经济文化沟通和常见的战斗逐步融合，为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。 3.统一多民族国家的建立：秦朝的统一，标志着我国统一的多民族国家初步形成。 4.统一的多民族国家的初步进展：两汉时期，实现了对西域、西南及华南两广地区的统治，既大大扩展了疆域，又有效地开发了边疆。 5.民族大融合：魏晋南北朝时期，由于民族迁徙，各民族联合斗争以及少数民族统治者的改革，消灭了中国历史上第一次民族大融合的高潮。 6.统一的多民族国家的大进展时期：隋唐时期，高度繁华的经济文化对周边少数民族有很强的吸引力，加上统治者实行开明的民族政策，以更大范围、多种形式加强了与少数民族的联系和管理，特殊在西北和东北奠定了祖国疆域的基础。 7.统一多民族国家进一步进展和民族融合高潮的再一次消灭：五代辽宋夏金元时期，周边少数民族建立了自己的政权，加强了与汉族的交往，逐步完成了封建化，为元朝更大规模的民族融合和多民族国家的重新统一奠定了基础。元统一后，形成了中国历史上其次次民族大融合的高潮。 8.统一的多民族国家的稳固时期：明清时期，中心政府实行有力措施，解决了周边少数民族问题，特殊是在清朝，粉碎了少数民族贵族与西方侵华势力分裂国家的阴谋;同时实行了有力措施加强了地方行政管理和中心集权，使我国统一的多民族国家形式稳固下来。 第 5 页 共 5 页