道德与法治一年级上册：课间十分钟(8)-人教(新版).doc

部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟(8)-人教（新版）课间十分钟教学设计 目标定位 （一）知识目标 1.知道课间活动的内容。 2.知道课间活动的先后次序。 （二）能力目标 自己的事情自己做，学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注意的事情和规则。 （三）情感目标 能与同学们一起高兴地玩耍。 教学重点、难点 教学重点：引导孩子们合理地安排课间十分钟，初步建立规则意识。 教学难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识。教学过程 （一） 谈话导入，揭示课题 （课件出示：儿歌课间十分种） 1. 师：同学们，你们喜欢听歌曲吗？ 生：喜欢。2.老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看哦，课间十分钟。小朋友们可以跟着节奏一起摇头。 3. 我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？ 生：课间的事情。 4.课间只有短短的十分钟，但它包含着大大的学问。今天我们一起来聊聊课间十分钟。（板课题） 【设计意图】兴趣是最好的老师，我上课伊始,在课间十分钟欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。 (二)课间巧安排 1.师：小朋友们，你们在刚才的课间里玩得开心吗？ 生：开心。 2.过渡：老师遇到一个不开心的小朋友，他告诉我他在课间里遇到了难题。你们想帮解决难题吗？请同学们打开道德与法治课本第34页，想想小男孩遇到了什么困难？3.学生与同桌讨论。 4.指明回答。5.原来是下课了，小男孩不知道应该先去踢足球？去喝水？还是去上厕所？ 6.你们觉得应该先去干什么？ 7.学生交流。 8.在课间我们除了上厕所，喝水和玩游戏，还应该干什么？ 9.学生回答。 10.“收书本、摆用品、上厕所、喝水、推凳子和玩游戏”这么多的事情中我们应该先干什么？后干什么呢？请同学们拿出学习卡，填上顺序。11.指名上台摆卡片。 12.为什么下课后要先收书本，摆用品和推凳子呢？ 13.“一收二摆三推凳”三个动作可以为下节课做好准备。 14.那我们一起动动手，做做这三个动作吧。 15.课间我们准备好下节课的学习用品后，应该先去厕所呢？还是先去游戏呢？ 16.指名回答。 17.为什么要先去厕所、喝水，后上去游戏呢？ 18. 生：等到上课铃声响起，再急急忙忙地去上厕所或喝水会影响上课，影响学习。 19. 师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要准备下节课的学习用具再去解决上厕所、喝水等生理需求问题，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏这样做才是文明的小学生。【设计意图】在观察插图的过程后再全班交流，学习卡、摆卡片和做动作等多种形式的活动让学生明确下课十分钟应该怎样合理安排自己的时间，帮助学生在进入一年级迅速进行角色。 (三)守秩序的课间 1.（播放下课铃声。）同学们，听听这是什么声音？下课铃声响起来啦，我们先要干什么事情呢？ 2.学生收书本，摆用品，为下节课做准备。 3.情境一： 一个学生走进教室说：“报告老师，我肚子不舒服，我想上厕所，但厕所门口挤满了人，我进不去呀。” 4.厕所内出了状况了，我们一起到厕所参访一下，看看厕所那边发生了什么事情？ 5.同学们，厕所发生了什么事情啊？ 6.生：他们不排队上厕所。 7.原来不排队导致厕所大塞车，谁也上不了厕所。那应该怎么办呢？ 8.生：应该排好队一个一个上厕所。 9.对了，课间上厕所应该遵守排队的规则。请你们拍好队上厕所。（学生一个一个排好队上厕所） 同学们，除了上厕所要排队，课间做什么事情也要排队的呢？ 10.生：我们去取水时也要排队，做游戏时也要排队。 11是的，课间上厕所、取水、做游戏等活动时我们要遵守排队这规则，我们的课间就变得有秩序，是一个有秩序的课间。（板书：守秩序） 【设计意图】家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。创设情境让学生在情境中观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，建立排队的意识。 (四)遵规则的课间 1.同学们，喝水了吗？厕所上了吗？那么我们到操场上玩耍吧。2.哎呀，操场上也出现了情况了，请同学们打开书本第35页，看看操场上发生了什么事情？ 3.与同桌议一议：小朋友们在玩什么？玩的过程中发生了什么事情？你觉得应该怎么玩？ 4.生小组交流 5.角色扮演一：大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？ 6是的，所以在课间活动时我们每个人要遵守游戏的规则。（板书：遵规则） 7.角色扮演二：你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？ 8.生回答：不舒服，我可能会哭。 9.竟然我们都不舒服，我们应该怎么办呢？ 10.生：与同学一起玩。 11.是的，在课间十分钟内，我们应该与同学一起玩，一起玩，真开心。 12.书本上有一首小歌谣告诉我们课间快乐游戏的秘诀，我们一起读读吧。 13.学生齐读小歌谣。 14.在课间游戏中，我们除了要遵守游戏的规则，还要乐于与同学交往。（板书：乐交往） 15. 角色扮演三：全班同学用力蹦跳三十秒，再让他们马上坐在座位上。 16.采访个别同学，谈谈感受。 17.是的，课间不要做太剧烈的游戏，这样子会影响下节课的精神状态。 18. 课间休息能消除我们大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛地上好下一堂课。所以课间休息尽量玩些轻松的游戏。 19我们课本上也有一首小歌谣给我们小提醒，我们一起来学习学习吧。 20. 同学们，课间除了不要玩太剧烈的游戏，还要注意些什么？ 21. 生回答：不要玩危险的游戏，不要在教室内追逐打闹。 22.是的，课间休息我们还要注意安全。（保安全） 【设计意图】本环节充分利用课本资源，呈现了孩子在课间在不同的活动内容，以及活动中遇到的各种问题。我引导孩子读图并结合生活实际展开讨论。接着通过角色扮演和蹦跳三十秒等体验活动，帮助学生学会在课间十分钟玩得开心，更玩得文明、友好、健康。 (五)快乐的课间 1.同学们，课间休息如果我们能做到“巧安排、守秩序、尊规则、乐交往、保安全”，这样我们才能拥有一个快乐的课间。 2.你们想拥有一个快乐的课间吗？秘诀就在这首小歌谣里，我们一起读读将其记住心里吧。 3.生齐读歌谣。 4.（播放下课铃声）同学们下课了，我们到户外活动活动吧。 5.生根据本节课所学的自由安排自己的课间。 【设计意图】对于一年级的小朋友来说，小歌谣朗朗上口，学生容易接收。本环节通过一首小歌谣再学生再次巩固本节课的内容。模拟下课情境，让学生将所学的落实到生活中，拥有一个快乐的课间。 (六)板书设计 部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟(22)-人教（新版）课题 课间十分钟 目标：1通过小组讨论，交流课间可以开展游戏。 2 通过现场体验，学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。 3 在游戏体验中形成安全、文明玩游戏的意识，感受校园生活的快乐。 重难点：通过现场体验，让学生学会游戏，并且文明、安全、快乐地进行游戏。 教学环节 激趣：今天老师给大家带来了珊瑚娃娃，奖励给听得认真的、说得清楚的、守纪律的同学和小组。 一 聊课间 1老师：小朋友，你喜欢课间十分钟吗？今天咱们就来聊聊课间十分钟。（板书 课间十分钟）你课间都做了些什么呢？ 学生发言，老师及时点评。 2这些事情有没有先后顺序呢？（拿出信封，组内摆词条）请两个组上台贴词条 口令1（老师 讨论时间到 学生 身体坐直脚放好） 口令1（老师 一二三四五六七 学生 哪组坐得最整齐 *小组最整齐 我们都向他学习） 3小结：下课后孩子们都能把游戏放到最后，真是会安排时间的聪明的孩子。 二 学生推荐游戏乐课间 1老师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，除了上厕所，进行课前准备等事情外，千万要学会玩，出示照片，看看这些孩子课间玩得好吗？（出示照片）说明其中两张危险游戏的原因。 口令2（老师 小朋友，来判断 学生 咕噜咕噜 错或者咕噜咕噜 赞） 第一张说原因，老师总结（追逐打闹最容易受伤，曾经有个孩子摔断了手臂） 第二张老师总结（他们玩玩速叠杯又快乐又安全） 第三张说原因，老师总结（尖锐的铅笔扎到小朋友柔软的眼睛就追悔莫及了） 第四张老师总结（如果一不小心摔下去后果就严重了） 2大家都有一双火眼金睛，知道危险的游戏我们不能玩，那你能推荐一下你喜欢的安全文明的游戏吗？（板书：游戏） 3根据学生的推荐，请学生上来玩。（两个游戏） 预设：石头、剪刀、布（和老师两只手玩，指名学生双脚玩） 三打白骨精（指名学生玩和老师玩） 小蜜蜂（和自己的好朋友玩） 苹果蹲（请三个小朋友玩） 4是呀，这些游戏真有趣，有的可以两个人玩，还有的还可以好多人玩。孩子们在游戏中还注意了遵守游戏规则和文明礼貌，太棒了！ 三 老师推荐游戏 1今天，老师还给大家带来了新的游戏，游戏的名字藏到了金蛋银蛋里，我请课间操做得最认真的小朋友第一个上来砸蛋。 2课间操：小白小白上楼梯 3老师教游戏 （一） 游戏 动物园里有什么 （1） 老师：这是个多人游戏，（示范）先选一个司令，一起先拍手两下再拍腿两下，说动物园里有什么，小朋友拍手时说出动物名称，依此类推，不得重复。如果接不上来了就由司令另外像一个题目，重新开始。 （2） 请四个小朋友上台试一试。 （3） 全班分小组试一试。 （4） 老师录影。 口令4 （老师 谁的小手拍得响 学生 我的小手拍得响 谁的眼睛最漂亮 我的眼睛最漂亮 谁的小手放得好 我的小手放得好） （5） 放录的视频 需要改进的是什么？ 预设（在选谁当小司令时说话讲文明，使用礼貌用语；谁输了不嘲笑别人；注意宁静校园中两人说话时使用1级音量；同学之间友好相处，不打闹；输了也别气馁；注意安全。）板书：文明 安全 快乐 （二） 再请一个同学砸金蛋 （三） 游戏 小鸡小鸭你要我的什么 （1） 放视频，看姐姐的介绍 （2） 回忆刚才游戏时注意的事项（文明 友好 安全） （3） 看懂了同桌试一试（学生试一试，老师录像） 口令5（老师 小手拍拍拍 学生 我把小手举起来 我把小手抱起来 我把小手放起来） （4） 老师放录的像 老师：看看同学们刚才玩游戏时的录像，评价一下。 预设（大部分同学做到了文明友好声音小，文明友好） 四 儿歌总结 老师：孩子们玩得文明安全又快乐，老师奖励大家一首儿歌。一起拍手读读。 出示儿歌 下课铃，丁零零。 眼睛望望远， 大脑放放松， 开心做游戏， 安全记心中。 老师：那我们以后下课就来玩这些快乐文明安全的游戏，好吗？ 下课！ 板书 课间十分钟 游戏 文明 安全 快乐