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1 (每日一练每日一练)高考历史总结高考历史总结(重点重点)超详细超详细 单选题 1、1950 年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署（简称“联合国难民署”），专门协调处理难民问题。1951 年，联合国通过关于难民地位的公约，规定救助难民的行动准则；1966 年，联合国又通过关于难民地位的议定书，扩大 1951 年公约的适用范围。这表明（）A难民的政治和经济地位不断提高 B难民逐年增加的趋势正在日益扩大 C难民在收留国没有人权处境艰难 D国际社会为改善难民问题做出努力 答案：D 解析：根据材料“1950 年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署（简称“联合国难民署”），专门协调处理难民问题。1951 年，联合国通过关于难民地位的公约，规定救助难民的行动准则；1966 年，联合国又通过关于难民地位的议定书，”可知联合国为解决国际难民问题所做出的努力，D 项正确；材料体现不出难民的政治和经济地位不断提高，排除 A 项；材料无法体现难民数量的增加，排除 B 项；难民在收留国没有人权处境艰难与材料无关，排除 C 项。故选 D 项。2、下列非洲国家在抗击帝国主义侵略的斗争中取得胜利的是 A埃及 B苏丹 C埃塞俄比亚 D南非 答案：C 解析：2 1896 年，孟利尼克二世率兵在阿杜瓦大败意军，意被迫承认埃塞俄比亚独立。故 C 项符合题意；ABD 项都失败了，不符合题意，排除。3、罗斯特里尔毛泽东传中写道:“他（毛泽东）组织工会,发动了十多次重要罢工，两年之内在湖南成立了拥有 5 万工人的 20 个工会。”上述现象表明此时的毛泽东 A使湖南成为中国革命中心 B将暴力作为主要斗争形式 C注重组织和发动工人运动 D确立了在党内的领导地位 答案：C 解析：材料“发动了十多次重要罢工两年之内在湖南成立了拥有 5 万工人的 20 个工会”体现的是对工人运动的组织和发动的重视，C 项正确；湖南并非是中国的革命中心，排除 A 项；材料无法得出暴力是主要斗争形式，排除 B项；从领导上看，遵义会议选举毛泽东为中央政治局常委，就确立了毛泽东在中央的领导地位，排除 D 项。故选 C 项。小提示：4、新中国成立后，新政府对国民党政府同各国建立的外交关系一律不予承认，对旧中国同外国签订的一切条约和协定要重新审查处理，不承认国民党时代一切卖国条约的继续存在，同世界各国建立新的外交关系。这反映新中国采取的外交方针是 A不结盟 B另起炉灶 C一边倒 D打扫干净屋子再请客 答案：B 解析：本题主要考查新中国初期的外交，要求学生结合新中国初期的外交方针特点来分析。根据材料“新政府对国民党政府同各国建立的外交关系一律不予承认”等信息结合所学知识可知，“另起炉灶”就是新中国不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱外交关系，要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系，故 B 选项正确；新中国初期奉行的是和苏联结盟的外交政策，新时期外交政策的具体体现才是不结盟，故 A 选3 项错误；一边倒是指倒向社会主义阵营，故 C 选项错误；打扫干净屋子再请客，主要是指要清除列强在华的侵略特权，故 D 选项错误。5、十一届三中全会后，我国设立的第一个经济特区是 A深圳 B珠海 C香港 D澳门 答案：A 解析：根据所学知识可知，十一届三中全会后，我国设立的第一个经济特区是深圳，A 项正确；珠海经济特区的设立稍晚于深圳，排除 B 项；香港、澳门属于特别行政区，而非经济特区，排除 CD 两项。故选 A 项。材料分析题 6、【历史选修 3：20 世纪的战争与和平】材料 20 世纪 50 年代中后期，美国决定在土耳其部署 15 枚“木星”导弹，打击目标是包括莫斯科在内的苏联主要城市。1962 年，苏联政府批准了赫鲁晓夫的计划并开始在巴建立导弹基地。美国发现，苏联在古巴部署中程导弹后，是否以美国从土耳其撤走导弹来换取苏联拆除其在古巴的导弹便成为美国决策层争论的一个焦点。苏联方面明确表示，如果苏联从古巴撤走导弹，美国就应在土耳其采取同样的行动。土耳其政府则认为，土耳其的导弹基地并不完全属于美国，它所体现的是土耳其和美国共同履行对北约所承担的责任和义务。肯尼迪最终与苏联达成秘密交易，答应苏联从古巴撒出导弹，美国不入侵古巴，撤出其在土尔其部署的“木星”导弹。美国政府对导弹交易采取了极为严格的保密措施，对外宣称，促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的“唯一原因”就是苏联很清楚面临着遭受美国核打击的可能性，肯尼迪决不会冒险与苏联进行任何所谓的交易。美国撤出土耳其“木星”导弹的做法令土耳其深感不安。另一方面，鉴于对苏联构成威胁的“木星”导弹已被拆除，苏联和土耳其的关系则开始出现了缓和的迹象。摘编自赵学功古巴导弹危机中的美苏秘密交易问题（1）根据材料并结合所学知识，指出苏联在古巴部署导弹基地的目的。（2）根据材料并结合所学知识，说明美国拆除土耳其“木星”导弹的影响。答案：（1）目的：力图在全球保持美苏间的平衡，适应美苏争霸的需要，进而改变苏联的战略地位；对美国4 在土耳其部署导弹行为的回击，对抗美国对苏联的包围；巩固古巴卡斯特罗的地位，用古巴对抗美国；提升苏联在社会主义阵营的影响力。（2）影响：化解了古巴导弹危机，使美苏关系得以缓解；美国和土耳其之间不信任感增 强，关系出现裂痕；苏联和土耳其关系得以改善，有利于中东地区局势的缓和。解析：（1）据材料“20 世纪 50 年代中后期，美国决定在土耳其部署 15 枚木星导弹，打击目标是包括莫斯科在内的苏联主要城市。1962 年，苏联政府批准了赫鲁晓夫的计划并开始在古巴建立导弹基地”得出力图在全球保持美苏间的平衡，适应美苏争霸的需要，进而改变苏联的战略地位；对美国在土耳其部署导弹行为的回击，对抗美国对苏联的包围；据材料“1962 年，苏联政府批准了赫鲁晓夫的计划并开始在古巴建立导弹基地”结合所学得出巩固古巴卡斯特罗的地位，用古巴对抗美国；提升苏联在社会主义阵营的影响力。（2）据材料“肯尼迪最终与苏联达成秘密交易，,答应苏联从古巴批出导弹，英国不入侵古巴，撒出其在土耳其部署的木星导弹”得出化解了古巴导弹危机，使美苏关系得以缓解；据材料“美国撒出土耳其木星导弹的做法令土耳其深感不安”得出美国和土耳其之间不信任感增强，关系出现裂痕；据材料“苏联和土耳其的关系则开始出现了缓和的迹象”得出苏联和土耳其关系得以改善，有利于中东地区局势的缓和。所以答案是：（1）目的：力图在全球保持美苏间的平衡，适应美苏争霸的需要，进而改变苏联的战略地位；对美国在土耳其部署导弹行为的回击，对抗美国对苏联的包围；巩固古巴卡斯特罗的地位，用古巴对抗美国；提升苏联在社会主义阵营的影响力。（2）影响：化解了古巴导弹危机，使美苏关系得以缓解；美国和土耳其之间不信任感增强，关系出现裂痕；苏联和土耳其关系得以改善，有利于中东地区局势的缓和。【小提示】本题考查了美苏冷战的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括有效信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解史料的能力。7、阅读材料，完成下列要求。材料一 1660 年成立的英国皇家学会，最初是由科学家自发组织而成的，随后由英王授予皇家证书，是迄今世界上历史最长的科学学会。其宗旨是促进自然科学发展，强调“自己去思考真理”，从科学和真理出发，追求科学知识。5 作为一个独立的、享有诸多特权的组织，虽然它经历过国家认证，但这并非必要条件，其在组织管理和发展上具有相当大的自主权。皇家学会具有双重职责，一是作为国家科学院，肩负引领本国科学发展的重任。二是作为科学组织为机构和科学家提供服务。英国皇家学会推动了整个自然科学研究的进程，学会的发展史代表了现代科学的发展史，学会在世界科学史上都有着重要的地位和深远影响。冉奥博等英国皇家学会早期历史及其传统形成 材料二 近代以来，中国社会政局动荡，随着诸多救国运动的兴起，“科学救国”思潮影响扩大。1915 年，由赵元任等留美学生创建，宗旨为“研究学术，以共图中国科学之发达”的中国科学社，是中国第一个综合性学术团体，下设科学月刊，分设农林、生物、化学等股，后又创立了科学生物研究所，研制出首台国产无线电话机，打破了外国资本垄断中国通讯技术的局面。抗战爆发之后，中国科学社通过申报等媒介宣扬科学抗战报国，并联合多个专门学会召开联合年会，为抗战救国献计献策。抗日战争结束后，中国科学社调整自身策略从事应用研究，将科学主义统摄在民族主义的大旗之下，为“建国”出力。摘编自张剑科学救国的践行者：中国科学社发展历程回顾（1）根据材料并结合所学知识，分别概括英国皇家学会和中国科学社成立的历史条件。（2）根据材料并结合所学知识，简述英国皇家学会和中国科学社成立的各自影响。（3）根据材料并结合所学知识，归纳近代以来中英科学社团发展的历史启示。答案：（1）条件：英皇家学会：资本主义经济发展；近代自然科学的发展；启蒙运动的推动；科学家群体的努力；统治者的重视。中国科学社：民族危机加重；西方学术的影响；新文化运动的推动；科学救国思潮影响扩大；留学生群体的努力等。（2）影响：英国皇家学会：推动了英国和世界自然科学事业的发展；为工业革命在英国的兴起提供了重要条件。中国科学社团：推动了中国科学事业的进步；重视“科学救国”，科学主义与民族主义相结合，为中华民族独立解放事业做出重要贡献。（3）历史启示：实现民族独立解放是科学事业发展的前提；科学事业的发展需要社会各阶层的参与和推动；注重学习先进科技思想和国际合作。6 解析：(1)条件:英皇家学会:根据“自己去思考真理”得出启蒙运动的推动;根据“由科学家自发组织而成的”得出科学家群体的努力;根据“由英王授予皇家证书”得出统治者的重视;根据所学，还可从资本主义经济发展、近代自然科学的发展等分析总结。中国科学社:根据“近代以来中国社会政局动荡，随着诸多救国运动的兴起”得出民族危机加重;根据“由赵元任等留美学生创建”得出西方学术的影响;根据“1915 年”，结合所学得出新文化运动的推动;根据“科学救国”得出科学救国思潮影响扩大;根据“由赵元任等留美学生创建”得出留学生群体的努力等。(2)影响:英国皇家学会:根据“其宗旨是促进自然科学发展”“学会在世界科学史上都有着重要的地位和深远影响”得出推动了英国和世界自然科学事业的发展;还可从为工业革命在英国的兴起提供了重要条件分析总结。中国科学社团:根据“研究学术，以共图中国科学之发达”得出推动了中国科学事业的进步;根据“科学救国”得出重视“科学救国”“将科学主义统摄在民族主义的大旗之下，为建国出力”，科学主义与民族主义相结合，为中华民族独立解放事业做出重要贡献。(3)历史启示:综合材料，可从实现民族独立解放是科学事业发展的前提、科学事业的发展需要社会各阶层的参与和推动、注重学习先进科技思想等角度进行总结。故答案为:(1)条件:英皇家学会:资本主义经济发展;近代自然科学的发展;启蒙运动的推动;科学家群体的努力;统治者的重视。中国科学社:民族危机加重;西方学术的影响;新文化运动的推动;科学救国思潮影响扩大;留学生群体的努力等。(2)影响:英国皇家学会:推动了英国和世界自然科学事业的发展;为工业革命在英国的兴起提供了重要条件。中国科学社团:推动了中国科学事业的进步;重视“科学救国”科学主义与民族主义相结合，为中华民族独立解放事业做出重要贡献。(其他答案言之有理也可)(3)历史启示:实现民族独立解放是科学事业发展的前提;科学事业的发展需要社会各阶层的参与和推动;注重学习先进科技思想和国际合作。【小提示】本题主要考查了英国和中国科技的相关知识，考查了学生依据材料从中天 u、归纳、概括有效信息的能力，以及调动、运用所学知识分析理解史料的能力。8、阅读材料，完成下列要求。材料一 长期以来存在的一直十分严格且竞争激烈的科举制度是中华民族绵延不断的原因。正是这种科举制保证了其他各项事业，并使其得以有效运转。这种考试引导着全国上下深谙其中奥妙的父母们直接向他们的儿子灌输经典著作的文学知识，其中包括以德治国优于凭武力治国，选拔最贤能的人为国家效力是实现国家政治清7 明必不可少的条件等等。这种考试为政府招募所有贤能的人，以使政府保持清廉。这种考试十分公正，因此即使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是“天意如此”，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 中国进入近代以来，绵延几千年的考试文化也与中国传统文化的母体一同开始了近代化的艰难转型。1862 年近代学堂及学堂考试的创办，标志着以科举为代表的传统考试开始向近代考试转变。民国时期的考试虽完成了近代化的制度重构，却并未完全实现真正的转型。孙中山批判继承了中国传统考试文化遗产，科学取舍西方资本主义国家公务员考试的观念和方法提出了独特的考试权独立学说，并在南京临时政府和广州革命政府时期对实施文官考试制度进行了全面构划，为民国考试的转型提供了思想基础和制度蓝图。摘编自胡向东民国时期中国考试制度的转型与重构（1）根据材料一并结合所学知识，概括科举制度的特点以及积极作用。（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国近代考试制度发生变化的历史背景。答案：（1）特点：科举考试公平公正；历代延续；思想与知识并重。积极作用：有利于提高官员素质；有利于加强中央集权；促进了文化教育事业的发展；维系了中华民族的悠久历史。（2）科举制废除；近代学堂的创办；中华民国建立；西方文化教育的影响；中国近代社会结构的变动；孙中山等仁人志士为了改变中国社会面貌进行了考试改革。解析：（1）特点：根据“这种考试十分公正，因此即使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是“天意如此”，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位。”得出科举考试公平公正；根据“长期以来存在的一直十分严格且竞争激烈的科举制度是中华民族绵延不断的原因。”得出历代延续；根据“其中包括以德治国优于凭武力治国，选拔最贤能的人为国家效力是实现国家政治清明必不可少的条件等等。这种考试为政府招募所有贤能的人，以使政府保持清廉。”可得出思想与知识并重。积极作用：结合所学可从有利于提高官员素质；有利于加强中央集权；促进了文化教育事业的发展；维系了中华民族的悠久历史等角度概括。（2）根据所学可得出科举制废除；根据“1862 年近代学堂及学堂考试的创办”得出近代学堂的创办；根据“民国时期的考试虽完成了近代化的制度重构，却并未完全实现真正的转型。”可得出中华民国建立；再结合所学可从西方文化教育的影响；中国近代社会结构的变动等方面理解；根据“孙中山批判继承了中国传统考试文化遗8 产，科学取舍西方资本主义国家公务员考试的观念和方法提出了独特的考试权独立学说”可得出孙中山等仁人志士为了改变中国社会面貌进行了考试改革等方面概括。所以答案是：（1）特点：科举考试公平公正；历代延续；思想与知识并重。积极作用：有利于提高官员素质；有利于加强中央集权；促进了文化教育事业的发展；维系了中华民族的悠久历史。（2）科举制废除；近代学堂的创办；中华民国建立；西方文化教育的影响；中国近代社会结构的变动；孙中山等仁人志士为了改变中国社会面貌进行了考试改革。【小提示】本题侧重于考查古代科举制和近代考试制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。