华师大版七年级数学上册期末复习知识点及复习题含答案89.pdf

华师大版七年级数学（上）期末复习提纲华师大版七年级数学（上）期末复习提纲-知识点总结及单章练习题知识点总结及单章练习题第一章略第一章略第二章第二章 有理数有理数1负数：像负数：像-5,-2,-237,-3.6这样的数，这是一种新数，叫做负数；这样的数，这是一种新数，叫做负数；正数：过去学过的那些数正数：过去学过的那些数(零除外零除外),),如如10,3,500,5.510,3,500,5.5等等,叫做正叫做正数注意：数注意：0 0既不是正数既不是正数,也不是负数也不是负数2 2正整数、零和负整数统称整数，正分数和负分数统称分数整数正整数、零和负整数统称整数，正分数和负分数统称分数整数和分数统称有理数和分数统称有理数3 3数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴4 4在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；正数都大于在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数零，负数都小于零，正数大于负数5 5相反数：只有正负号不同的两个数称互为相反数；在数轴上表示相反数：只有正负号不同的两个数称互为相反数；在数轴上表示互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁，且与原点的距离相互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等；规定：等；规定：0的相反数是的相反数是0 0；我们通常把在一个数前面添上；我们通常把在一个数前面添上“-”“-”号，表示这个数的相反数；在一个数前面添上号，表示这个数的相反数；在一个数前面添上“+”“+”号，表示这号，表示这个数本身个数本身w W w .X k b 1.c O m6 6绝对值：数轴上表示数绝对值：数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数的点与原点的距离叫做数a a的绝对值的绝对值.记作记作|a a|；一个正数的绝对值是它本身；一个正数的绝对值是它本身；0 0的绝对值是的绝对值是0 0；一个负数的绝对值；一个负数的绝对值是它的相反数；是它的相反数；任意有理数任意有理数a a，总有，总有|a a|07 7两个负数，绝对值大的反而小两个负数，绝对值大的反而小8 8有理数的加法法则：有理数的加法法则：1 1）同号两数相加，取相同的正负号，并把绝对值相加；）同号两数相加，取相同的正负号，并把绝对值相加；2 2）绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大加数的正负号，并用绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；较大的绝对值减去较小的绝对值；3 3）互为相反数的两个数相加）互为相反数的两个数相加得得0 0；4 4）一个数同）一个数同0 0相加，仍得这个数相加，仍得这个数.注意注意一个有理数由正负号和绝对值两部分组成，所以进行加法运一个有理数由正负号和绝对值两部分组成，所以进行加法运算时，应注意确定和的正负号与绝对值算时，应注意确定和的正负号与绝对值9 9加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变变a+b b=b b+a a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变数相加，和不变.(a a +b b )+)+c c =a a +(b b +c c )1010有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数1111有理数乘法法则：有理数乘法法则：来源来源:学学_ _科科_ _网网 Z_X_X_KZ_X_X_K两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对植相乘两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对植相乘.任何数同任何数同0 0相乘，都得相乘，都得0 01212乘法交换律：乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变两个数相乘，交换因数的位置，积不变abbaba.乘法结合律：乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相积乘，或者先把三个数相乘，先把前两个数相积乘，或者先把后两个数相乘，积不变后两个数相乘，积不变.(abab)c ca a(bcbc).).分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加个数相乘，再把积相加.a a(b bc c)ababacac几个不等于几个不等于0 0的数相乘，积的正负号由负因数的个数决定，的数相乘，积的正负号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正几个数相乘，有一个因数为正几个数相乘，有一个因数为0 0，积就为，积就为0 01313倒数：乘积是倒数：乘积是1 1的两个数互为倒数；除以一个数等于乘上这个数的两个数互为倒数；除以一个数等于乘上这个数的倒数的倒数.注意注意：0 0不能作除数不能作除数.有理数的除法法则：有理数的除法法则：新|课|标|第|一|网两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除0 0除以任除以任何一个不等于何一个不等于0 0的数，都得的数，都得0 01414求几个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂求几个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂.在在a an n中，中，a 叫作底数，叫作底数，n n叫做指数，叫做指数，a an n读作读作a a的的n n次方，次方，a an n看作是看作是a a的的n n次方的结果时，也可读作次方的结果时，也可读作a a的的n n次幂次幂.正数的任何次幂都是正数；正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数1515科学记数法：把一个大于科学记数法：把一个大于1010的数记成的数记成a a10n n的形式，其中的形式，其中a a是是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法1616有理数混合运算的运算顺序规定如下：有理数混合运算的运算顺序规定如下：1 1）先算乘方，再算乘除，最后算加减；）先算乘方，再算乘除，最后算加减；2 2）同级运算，按照从左至右的顺序进行；）同级运算，按照从左至右的顺序进行；3 3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的大括号里的1717一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位这时，从左边第一个不是位这时，从左边第一个不是0的数起，到精确到的数位止，所的数起，到精确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字有的数字都叫做这个数的有效数字1818小结小结一、知识结构一、知识结构二、概括二、概括1数轴是理解有理数概念与运算的重要工具，学习本章要善于结合数轴是理解有理数概念与运算的重要工具，学习本章要善于结合数轴理解有理数的有关概念数轴理解有理数的有关概念(如相反、绝对值如相反、绝对值)，会利用数轴比较，会利用数轴比较两个有理数的大小两个有理数的大小.2在有理数的运算中，要特别注意符号问题，提高运算的正确性，在有理数的运算中，要特别注意符号问题，提高运算的正确性，还要善于灵活运用运算律简化运算还要善于灵活运用运算律简化运算.3在实际运算中经常会遇到近似数，要注意按要求的精确度进行计在实际运算中经常会遇到近似数，要注意按要求的精确度进行计算和保留结果算和保留结果.对较大的数用科学记数法表示既方便，又容易体对较大的数用科学记数法表示既方便，又容易体现对有效数字的要求现对有效数字的要求第三章第三章 整式的加减整式的加减1代数式：数和字母用运算符号连结所成的式子，称为代数式代数式：数和字母用运算符号连结所成的式子，称为代数式注意：注意：1)1)代数式中出现的乘号，通常写作代数式中出现的乘号，通常写作“”“”或省略不写，或省略不写，如如66b 常写作常写作66b b或或6 6b b；2)2)数字与字母相乘时，数字写在字母数字与字母相乘时，数字写在字母前面，如前面，如6 6b b一般不写作一般不写作b b6 6；3)3)除法运算写成分数形式；除法运算写成分数形式；4)4)数与数与字母相乘，带分数要化假分数；字母相乘，带分数要化假分数；5)5)括号与括号相乘可省略括号括号与括号相乘可省略括号2 2列代数式：把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列列代数式：把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式出代数式3 3代数式的值：用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算代数式的值：用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算计算得出的结果，叫做代数式的值计算得出的结果，叫做代数式的值4 4单项式：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式；单独一个单项式：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式；单独一个数或一个字母也是单项式数或一个字母也是单项式单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数注意：注意：1 1）当一个单项式的系数是）当一个单项式的系数是1 1或或1 1时，时，“1”“1”通常省略不写；通常省略不写；2 2）单项式的系数是带分数时，通常写成假分数）单项式的系数是带分数时，通常写成假分数5 5多项式：几个单项式的和叫做多项式在多项式中，项：每个单多项式：几个单项式的和叫做多项式在多项式中，项：每个单项式叫做多项式的项其中，不含字母的项，叫做常数项一个项式叫做多项式的项其中，不含字母的项，叫做常数项一个多项式含有几项，就叫几项式多项式里，次数最高项的次数，多项式含有几项，就叫几项式多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数就是这个多项式的次数注意：注意：1 1）多项式的次数不是所有项的次数之和；）多项式的次数不是所有项的次数之和；2 2）多项式的每一项都包括它前面的正负号）多项式的每一项都包括它前面的正负号6 6单项式与多项式统称整式单项式与多项式统称整式7 7降幂排列：按某一字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这个多降幂排列：按某一字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这个多项式按该字母的降幂排列项式按该字母的降幂排列升幂排列：按某一字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多升幂排列：按某一字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多项式按该字母的升幂排列项式按该字母的升幂排列注意：注意：1 1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动；移动；2 2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列升幂排列或降幂排列8 8同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项所有的常数项都是同类项类项所有的常数项都是同类项9 9合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变字母和字母的指数保持不变1010去括号法则：括号前面是去括号法则：括号前面是“”号，把括号和它前面的号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都不改变正负号；括号前面是号去掉，括号里各项都不改变正负号；括号前面是“”号，号，把括号和它前面的把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都改变正负号号去掉，括号里各项都改变正负号1111添括号法则：所添括号前面是添括号法则：所添括号前面是“”号，括到括号里的各项都号，括到括号里的各项都不改变正负号；所添括号前面是不改变正负号；所添括号前面是“”号，括到括号里的各项号，括到括号里的各项都改变正负号都改变正负号1212整式加减的一般步骤是：先去括号，再合并同类项整式加减的一般步骤是：先去括号，再合并同类项一、一、知识结构知识结构二、二、概括概括1 1整式中，只含一项的是单项式，否则是多项式分母中含有字母整式中，只含一项的是单项式，否则是多项式分母中含有字母的代数式不是整式，当然也不是单项式或多项式的代数式不是整式，当然也不是单项式或多项式2 2单项式的次数是所有字母的指数之和；多项式的次数是多项式中单项式的次数是所有字母的指数之和；多项式的次数是多项式中最高次项的次数最高次项的次数3 3单项式的系数包括它前面的符号，多项式中每一项的系数也包括单项式的系数包括它前面的符号，多项式中每一项的系数也包括它前面的符号它前面的符号4 4去（添）括号时，要特别注意括号前面是去（添）括号时，要特别注意括号前面是“”号的情形：去括号的情形：去括号时，括号里各项都改变符号；添括号时，括到括号里的各项都号时，括号里各项都改变符号；添括号时，括到括号里的各项都改变符号改变符号第四章第四章 图形的初步认识图形的初步认识11 1）柱体：圆柱，棱柱（三棱柱，四棱柱，）柱体：圆柱，棱柱（三棱柱，四棱柱，）；2 2）锥体：圆锥，）锥体：圆锥，棱锥（三棱锥，四棱锥，棱锥（三棱锥，四棱锥，）；3 3）球体）球体多面体：围成立体图形的面是平的面，像这样的立体图形，又称多面体：围成立体图形的面是平的面，像这样的立体图形，又称为多面体为多面体2 2视图：从三个不同的方向看一个物体，一般是从正面、上面和侧视图：从三个不同的方向看一个物体，一般是从正面、上面和侧面，然后描绘三张所看到的图，即视图面，然后描绘三张所看到的图，即视图从正面看到的图形，称为正视图；从上面看到的图形，称为从正面看到的图形，称为正视图；从上面看到的图形，称为俯视图；从侧面看到的图形，称为侧视图（左视图，右视图）俯视图；从侧面看到的图形，称为侧视图（左视图，右视图）3 3表面展开图：多面体是由平面图表面展开图：多面体是由平面图形围成的立体图形，沿着多面体形围成的立体图形，沿着多面体的棱将它剪开，可以把多面体的表面变成一个平面图形的棱将它剪开，可以把多面体的表面变成一个平面图形4 4圆是由曲线围成的封闭图形圆是由曲线围成的封闭图形.多边形是由线段围成的封闭图形多边形是由线段围成的封闭图形一个一个 n 边形至少可以分割成边形至少可以分割成n n-2个三角形个三角形5 5射线：线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线；射线：线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线；直线：把线段向两方无限延伸所形成的图形就是直线直线：把线段向两方无限延伸所形成的图形就是直线表示方法：点：用一个大写字母表示；表示方法：点：用一个大写字母表示；线段：用两个端点的大写字母表示；或用一个小写字线段：用两个端点的大写字母表示；或用一个小写字母表示；母表示；射线：用端点和射线上任意一点的两个大写字母表示；射线：用端点和射线上任意一点的两个大写字母表示；或用一个小写字母表示；或用一个小写字母表示；直线：用直线上任意两点的大写字母表示；或用一个直线：用直线上任意两点的大写字母表示；或用一个小写字母表示小写字母表示公理公理1 1：两点之间，直段最短此时线段的长度，就是这两点间：两点之间，直段最短此时线段的长度，就是这两点间的距离的距离公理公理2 2：经过两点有一条直线，并且只有一条直线：经过两点有一条直线，并且只有一条直线6 6线段的中点：把一条险段分成两条相等线段的点，叫做这条线段线段的中点：把一条险段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点的中点7 7角：由两条有公共端点的射线组成的图形可以看成是由一条射角：由两条有公共端点的射线组成的图形可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形线绕着它的端点旋转而成的图形.角的顶点：射线的端点；角的始边：起始位置的射线；角的终边：角的顶点：射线的端点；角的始边：起始位置的射线；角的终边：终止位置的射线终止位置的射线表示方法：（表示方法：（1 1）用两边和顶点的三个大写字母表示（顶点）用两边和顶点的三个大写字母表示（顶点字母在中间）字母在中间）；（；（2 2）用顶点的大写字母表示；（）用顶点的大写字母表示；（3 3）用阿拉伯数）用阿拉伯数字表示；（字表示；（4 4）用小写的希腊字母表示）用小写的希腊字母表示8 8平角：绕着端点旋转到角的终边和始边成一直线所成的角；平角：绕着端点旋转到角的终边和始边成一直线所成的角；周角：绕着端点旋转到终边和始边重合所成的角周角：绕着端点旋转到终边和始边重合所成的角9 91 1周角周角=360=360；1 1平角平角=180=180；1=601=60；1=601=601010角的平分线：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成角的平分线：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线1111互余：两个角的和等于互余：两个角的和等于9090，就说这两个角互为余角，简称互，就说这两个角互为余角，简称互余余互补：两个角的和等于一平角互补：两个角的和等于一平角(180)(180)，就说这两个角互为补角，就说这两个角互为补角，简称互补简称互补同角（等角）的余角相等；同角（等角）的补角相等同角（等角）的余角相等；同角（等角）的补角相等 来源来源:学学,科科,网网 两直线相交形成了两直线相交形成了11、22、33和和4(4(如图如图1)1)，我们把其中的，我们把其中的11和和33叫做对顶角，叫做对顶角，22和和44也也是对顶角对顶角相等是对顶角对顶角相等1212互相垂直：直线互相垂直：直线 AB 与直线与直线CDCD相交，交点为相交，交点为O O，当所构成的四，当所构成的四个角中有一个为直角时，其他三个角也都成为直角，此时，直个角中有一个为直角时，其他三个角也都成为直角，此时，直线线ABAB、CDCD互相垂直，记作互相垂直，记作“ABABCDCD”，他们的交点，他们的交点O O叫做垂叫做垂足足在同一平面内，经过直线外或直线上一点，有且只有一条直在同一平面内，经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线线与已知直线垂直与已知直线垂直若线段若线段ABAB垂直于直线垂直于直线BCBC，垂足为，垂足为B B线段线段ABAB叫做点叫做点A A到到直线直线BCBC的垂线段，它的长度就是点的垂线段，它的长度就是点A A到直线到直线BCBC的距离直线的距离直线外一点与直线上各点连结而得到的所有线段中，垂线段最短外一点与直线上各点连结而得到的所有线段中，垂线段最短1313同位角，内错角，同旁内角（见教材同位角，内错角，同旁内角（见教材 P164-165P164-165）1414平行线：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线平行线：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系只有两种：相交在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系只有两种：相交或平行或平行经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行行1515平行线的判定方法：（平行线的判定方法：（1 1）同位角相等，两直线平行；（）同位角相等，两直线平行；（2 2）内）内错角相等，两直线平行；错角相等，两直线平行；（3 3）同旁内角互补，两直线平行）同旁内角互补，两直线平行垂直于同一条直线的两条直线互相平行垂直于同一条直线的两条直线互相平行1616平行线的性质：（平行线的性质：（1 1）两直线平行，同位角相等；（）两直线平行，同位角相等；（2 2）两直线）两直线平行，内错角相等；平行，内错角相等；（3 3）两直线平行，同旁内角互补）两直线平行，同旁内角互补知识框图知识框图第五章第五章 数据的收集与表示数据的收集与表示1频数：表示每个对象出现的次数，频率：表示每个对象出现的次频数：表示每个对象出现的次数，频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值数与总次数的比值(或者百分比或者百分比)2 2条形统计图是用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特征的条形统计图是用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特征的统计图，它们可以直观地反映出数据的数量特征。如果有两个研统计图，它们可以直观地反映出数据的数量特征。如果有两个研究对象，常常把两个对象的响应数据并列表示在同一张条形统计究对象，常常把两个对象的响应数据并列表示在同一张条形统计图中图中X k B 1 .c o m扇形统计图是用圆的面积表示一组数据的整体，用圆中扇形扇形统计图是用圆的面积表示一组数据的整体，用圆中扇形面积与圆面积的比来表示各组成部分在总体中所占的百分比的统面积与圆面积的比来表示各组成部分在总体中所占的百分比的统计图。扇形统计图可以直观地反映出各部分数量在总量中所占的计图。扇形统计图可以直观地反映出各部分数量在总量中所占的份额份额折线统计图是用折线表示数量变化规律的统计图。如果关注折线统计图是用折线表示数量变化规律的统计图。如果关注的是某种现象随时间变化而发生的变化，常常以时间为水平放置的是某种现象随时间变化而发生的变化，常常以时间为水平放置的数轴，以折线的起伏直观地反映出数量随时间所发生的相应变的数轴，以折线的起伏直观地反映出数量随时间所发生的相应变化化3 3总结总结一、一、知识结构知识结构新 课 标 第 一 网利用数据解决简单实际问题的过程如下：利用数据解决简单实际问题的过程如下：初一数学科总复习初一数学科总复习第一章第一章 有理数有理数一、一、知识要点知识要点本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。有理数的概念可以利用数轴来认识、理解，同时，利用数轴又可以把这些概念串在一起。有理数的运算是全章的重点。在具体运算时，要注意四个方面，一是运算法则，二是运算律，三是运算顺序，四是近似计算。基础知识基础知识：1、正数（position number）：大于0的数叫做正数。2、负数（negation number）：在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。3、0既不是正数也不是负数。4、有理数（rational number）：正整数、负整数、0、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。5、数轴（number axis）：通常，用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。数轴满足以下要求：（1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点（origin）；（2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；（3）选取适当的长度为单位长度。6、相反数（opposite number）：绝对值相等，只有负号不同的两个数叫做互为相反数。7、绝对值（absolute value）一般地，数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数 a的绝对值。记做|a|。由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上 a 点到 b 点的距离。一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小。8、有理数加法法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0.（3）一个数同0相加，仍得这个数。加法交换律：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。表达式：a+b=b+a。加法结合律：有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变。表达式：（a+b）+c=a+（b+c）9、有理数减法法则减去一个数，等于加这个数的相反数。表达式：a-b=a+（-b）10、有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0.乘法交换律：一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等。表达式：ab=ba乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等。表达式：（ab）c=a（bc）乘法分配律：一般地，一个数同两个的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。表达式：a（b+c）=ab+ac11、倒数 1除以一个数(零除外)的商，叫做这个数的倒数。如果两个数互为倒数，那么这两个数的积等于1。12、有理数除法法则：两数相除，同号得负，异号得正，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0.13、有理数的乘方：求 n 个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂（power）。an中，a 叫做底数（base number），n 叫做指数（exponent）。根据有理数的乘法法则可以得出：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。新 课 标 第 一 网14、有理数的混合运算顺序（1）“先乘方，再乘除，最后加减”的顺序进行；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。15、科学技术法：把一个大于10的数表示成 a10n的形式（其中 a 是整数数位只有一位的数（即0a0 ab;（4）做商法：a/b1，b0 ab.二、二、基础训练基础训练选择题选择题1、下列运算中正确的是（）.A.a2a3=a6 B.=2 C.|（3-）|=3 D.32=-92、下列各判断句中错误的是（）A.数轴上原点的位置可以任意选定B.数轴上与原点的距离等于个单位的点有两个C.与原点距离等于-2的点应当用原点左边第2个单位的点来表示D.数轴上无论怎样靠近的两个表示有理数的点之间，一定还存在着表示有理数的点。3、是有理数，若且，下列说法正确的是（）A.一定是正数 B.一定是负数 C.一定是正数 D.一定是负数 4、两数相加，如果比每个加数都小，那么这两个数是（）A.同为正数 B.同为负数 C.一个正数，一个负数 D.0和一个负数 5、两个非零有理数的和为零，则它们的商是（）A.0 B.-1 C.+1 D.不能确定 6、一个数和它的倒数相等，则这个数是（）A.1 B.-1 C.1 D.1和0 7、如果|a|=-a，下列成立的是（）A.a0 B.a0或 a=0 D.a0或 a=0 8、（-2）11+（-2）10的值是（）A.-2 B.（-2）21 C.0 D.-210 X k B 1 .c o m9、已知4个矿泉水空瓶可以换矿泉水一瓶，现有16个矿泉水空瓶，若不交钱，最多可以喝矿泉水（）A.3瓶 B.4瓶 C.5瓶 D.6瓶 10、在下列说法中，正确的个数是（）任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示 数轴上的每一个点都表示一个有理数 任何有理数的绝对值都不可能是负数 每个有理数都有相反数 A、1 B、2 C、3 D、411、如果一个数的相反数比它本身大，那么这个数为（）A、正数 B、负数C、整数 D、不等于零的有理数12、下列说法正确的是（）A、几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负；B、几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负；C、几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；D、几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个；13、如果零上记作，那么零下记作（）、14、若与互为相反数，则等于（）、填空题填空题 1、在有理数-7，-（-1.43），0，-1.7321中，是整数的有_是负分数的有_。2、一般地，设 a 是一个正数，则数轴上表示数 a 的点在原点的_边，与原点的距离是_个单位长度；表示数-a 的点在原点的_边，与原点的距离是_个单位长度。3、如果一个数是6位整数，用科学记数法表示它时，10的指数是_；用科学记数法表示一个 n 位整数，其中10的指数是_.4、实数 a、b、c 在数轴上的位置如图：化简|ab|+|bc|-|ca|.5、绝对值大于1而小于4的整数有_，其和为_.6、若 a、b 互为相反数，c、d 互为倒数，则（a+b）3-3（cd）4=_.7、1-2+3-4+5-6+2001-2002的值是_.8、若（a-1）2+|b+2|=0，那么 a+b=_.9、平方等于它本身的有理数是_,立方等于它本身的有理数是_.10、用四舍五入法把3.1415926精确到千分位是 ，用科学记数法表示302400，应记为 ,近似数3.0 精确到 位。11、正数a 的绝对值为_；负数b 的绝对值为_12、甲乙两数的和为-23.4，乙数为-8.1，甲比乙大 13、在数轴上表示两个数，的数总比 的大。（用“左边”“右边”填空）14、数轴上原点右边4.8厘米处的点表示的有理数是32，那么，数轴左边18厘米处的点表示的有理数是_。15、温度由下降后，结果可记为16、1/3的相反数是_，绝对值是_,倒数是_.三、强化训练强化训练1、计算：1+2+3+2002+2003=_.2、已知：若（a,b 均为整数）则 a+b=3、观察下列等式，你会发现什么规律：，。请将你发现的规律用只含一个字母n（n 为正整数）的等式表示出来 4、已知，则_5、已知是整数，是一个偶数，则 a 是 （奇，偶）6、已知1+2+3+31+32+33=1733，求1-3+2-6+3-9+4-12+31-93+32-96+33-99的值。7、在数1，2，3，50前添“+”或“”，并求它们的和，所得结果的最小非负数是多少？请列出算式解答。8、如果规定符号“*”的意义是 a*b=ab/（a+b），求2*（-3）*4的值。9、已知|x+1|=4，（y+2）2=4，求 x+y 的值。来源:学科网 ZXXK10、投资股票是一种很重要的投资方式，但股市的风云变化又牵动了股民的心。例：某股民在上星期五买进某种股票500股，每股60元，下表是本周每日该股票的涨跌情况（单位：元）：星期一二三四五每股涨跌+4+4.5-1-2.5-6（1）（1）星期三收盘时，每股是多少元？（2）（2）本周内最高价是每股多少元？最低价是多少元？（3）已知买进股票是付了1.5的手续费，卖出时需付成交额1.5的手续费和1的交易费，如果在星期五收盘前将全部股票一次性地卖出，他的收益情况如何？X|k|B|1.c|O|m（4）以买进的股价为0点，用折线统计图表示本周该股的股价情况。第二章第二章 整式的加减总复习整式的加减总复习【知识点定义知识点定义】1、单项式、单项式对数字和若干个字母施行有限次乘法运算，所得的代数式叫做单项式单独一个数或一对数字和若干个字母施行有限次乘法运算，所得的代数式叫做单项式单独一个数或一个字母也是单项式个字母也是单项式2、系数、系数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数3、单项式的次数、单项式的次数一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数4、多项式、多项式几个单项式的和叫做多项式几个单项式的和叫做多项式5、多项式的项、多项式的项w W w.x K b 1.c o M在多项式中，每个单项式叫做多项式的项在多项式中，每个单项式叫做多项式的项6是常数项是常数项6、常、常数项数项多项式中，不含字母的项叫做常数项多项式中，不含字母的项叫做常数项7、多项式的次数、多项式的次数多项式里，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数多项式里，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数8、降幂排列、降幂排列把一个多项式，按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字把一个多项式，按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列母降幂排列9、升幂排列、升幂排列把一个多项式，按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字把一个多项式，按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列母升幂排列10、整式、整式单项式和多项式统称整式。单项式和多项式统称整式。11、同类项、同类项所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项，叫做同类项常数项都是同类所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项，叫做同类项常数项都是同类项项12、合并同类项、合并同类项把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项合并同类项的法则是：同类项的系把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项合并同类项的法则是：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变13、去括号法则、去括号法则括号前是括号前是“+”号，把括号和它前面的号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号；括号前号去掉，括号里各项都不变符号；括号前是是“”号，把括号和它前面的号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都改变符号例：号去掉，括号里各项都改变符号例：a+(b-2c)-(e-2d)=a+b-2c-e+2d14、添括号法则、添括号法则添括号后，括号前面是添括号后，括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；号，括到括号里的各项都不变符号；添括号后，括号添括号后，括号前面是前面是“”号，括到括号里的各项都改变符号号，括到括号里的各项都改变符号例：例：m+2xy+z5=m+(2xy)(z+5)15、整式的加减、整式的加减整式加减的一般步骤：整式加减的一般步骤：1.如果遇到括号，按去括号法则先去括号；如果遇到括号，按去括号法则先去括号；2.合并同类合并同类项项16、代数式的恒等变形一个代数式用另一个与它恒等的表达式去代换，叫做恒等变、代数式的恒等变形一个代数式用另一个与它恒等的表达式去代换，叫做恒等变形形第三章第三章一元一次方程一元一次方程综合复习指导综合复习指导【知识点归纳知识点归纳】一、方程的有关概念一、方程的有关概念1.方程：含有未知数的等式就叫做方程.2.一元一次方程：只含有一个未知数(元)x，未知数 x 的指数都是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程.例如：1700+50 x=1800，2（x+1.5x）=5等都是一元一次方程.3方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解.注：方程的解和解方程是不同的概念，方程的解实质上是求得的结果，它是一个数值(或几个数值)，而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程.方程的解的检验方法，首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值，其次比较两边的值是否相等从而得出结论.二、二、等式的性质等式的性质 等式的性质(1)：等式两边都加上(或减去)同个数(或式子)，结果仍相等.用式子形式表示为：如果 a=ba=b，那么，那么 ac=bcac=bc(2)等式的性质(2)：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等，用式子形式表示为：如果 a=b，那么 ac=bc;如果 a=b(c0)，那么c(a)=c(b)三、移项法则三、移项法则：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项四、去括号法则四、去括号法则1.括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同2.括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变五、解方程的一般步骤五、解方程的一般步骤1、去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)2、去括号(按去括号法则和分配律)3、移项(把含有未知数的项移到方程一边，其他项都移到方程的另一边，移项要变号)4、合并(把方程化成 ax=b(a0)形式)5.系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数 a，得到方程的解 x=a(b).六、用方程思想解决实际问题的一般步骤六、用方程思想解决实际问题的一般步骤 来源来源:Z+xx+k.Com:Z+xx+k.Com1、审：审题，分析题中已知什么，求什么，明确各数量之间的关系2.、设：设未知数(可分直接设法，间接设法)3、列：根据题意列方程4、解：解出所列方程w W w.x K b 1.c o M5、检：检验所求的解是否符合题意6、答：写出答案(有单位要注明答案)七、有关常用应用类型题及各量之间的关系七、有关常用应用类型题及各量之间的关系1 1、和、差、倍、分问题：和、差、倍、分问题：（1）倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率”来体现.（2）多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩