人教版地理八上自然资源的基本特征课件共33张.pptx

3.13.1自然资源的基本特征自然资源的基本特征一、自然资源概念 存在于自然界中，对人类有利用价值的物质或能量称为自然资源。小组讨论小组讨论1.钢铁是不是自然资源？钢铁是不是自然资源？2.冶炼钢铁的铁矿石是不是自然资源？冶炼钢铁的铁矿石是不是自然资源？3.我们身边有很多可供我们利用的自我们身边有很多可供我们利用的自然资源，同学们举例说明？然资源，同学们举例说明？耕耕地地放放牧牧土地土地生活启示录生活启示录木木材材纸张纸张森林森林生活启示录生活启示录发发电电冶冶炼炼矿产矿产生活启示录生活启示录发电发电水和水能水和水能生活启示录生活启示录灌溉灌溉ABCD思考讨论:下列事物中哪些属于自然资源?EF钢铁钢铁森林森林煤炭煤炭GH闪电沼气草地草地地震地震二、自然资源分类二、自然资源分类（二）非可再生资源（二）非可再生资源（一）可再生资源（一）可再生资源自自然然资资源源分分类类哪些是可再生资源呢？举个例子？哪些是可再生资源呢？举个例子？思考讨论思考讨论：水资源地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。包括经人类控制并直接可供灌溉、发电、给水、航运、养殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港湾和养殖水域等。从狭义上来说是指逐年可以恢复和更新的淡水量。水循环示意图水循环示意图可重复重复使用的土地资源（阅读教材62页图片）可以在可以在较短时间较短时间内内更新更新、再生再生、或者可以或者可以循环使用循环使用，称为可再生资源。，称为可再生资源。（一）可再生资源（一）可再生资源 近日，瑞士银行发布了全球石油领近日，瑞士银行发布了全球石油领域现状最新报告，并公布了目前世界石域现状最新报告，并公布了目前世界石油储量前油储量前10个国家的最新排名。该报告个国家的最新排名。该报告指出，目前世界已证实石油储量有指出，目前世界已证实石油储量有1.8万万亿桶，这意味着按现有石油消费水平，亿桶，这意味着按现有石油消费水平，世界石油还可开采世界石油还可开采46年。年。世世界界石石油油可可开开采采寿寿命命思考：这段材料给我们哪些启示？思考：这段材料给我们哪些启示？再生过程再生过程非常缓慢非常缓慢，相对于人类，相对于人类历史而言，历史而言，几乎不可再生几乎不可再生，用一，用一点就少一点，称为非可再生资源点就少一点，称为非可再生资源。（二）非可再生资源（二）非可再生资源煤沼泽中的植物遗体转变成泥炭，泥炭长期被埋入地下经过高温高压形成煤炭，需要几百万年乃至上千万年矿石认真归纳认真归纳自然资源分类自然资源分类资料分析资料分析：可再生资源能够可再生资源能够取之不尽，用之不竭取之不尽，用之不竭吗？吗？请结合教材请结合教材64页活动第页活动第2题谈谈题谈谈你的看法你的看法低低可再生可再生资源也不是资源也不是“取之不尽，用之不竭取之不尽，用之不竭”的，在利用过程的，在利用过程中我们也要注意中我们也要注意保护保护和和培育培育，以便能够实现，以便能够实现可持续利用可持续利用。可再生资源是可再生资源是“取之不尽，用之不竭取之不尽，用之不竭”的吗？的吗？依现有的消耗速度，那么石油还够用46年。依现有的消耗速度，那么已探明的煤炭还够用112年。依现有的消耗速度，那么天然气还够用60年。我们家乡临江的我们家乡临江的硅藻土资源极为硅藻土资源极为丰富，已探明丰富，已探明储储量居亚洲首位量居亚洲首位，品位世界第一品位世界第一。临江市现有企业临江市现有企业开采硅藻土每年开采硅藻土每年50万吨，按现有万吨，按现有企业生产规模，企业生产规模，仅可供开采仅可供开采140年年。非非可可再再生生资资源源应应当当珍珍惜惜和和节节约约利利用用世界最大的稀土矿世界最大的稀土矿内蒙古白云鄂博稀土矿内蒙古白云鄂博稀土矿我国具有世界最大的稀土矿区，世界82%的稀土都在中国。稀土在高科技领域有广泛的应用。中国稀土工业储量达150万吨，但已经开采90多万吨，只剩60万吨，按照现在的开采速度，10年就开采完了我国人均占有量远远低于世界平均水平我国人均占有量远远低于世界平均水平资源名称资源名称我国位我国位次次陆地面积陆地面积矿产资源矿产资源耕地面积耕地面积河流年径流量河流年径流量森林总面积森林总面积三、我国自然资源现状三、我国自然资源现状三三三三四四六六五五我国自然资源总量居世界前列我国自然资源总量居世界前列 总量总量 人均人均我国的自然资源我国的自然资源总概括：面对这种严峻的资源现状，面对这种严峻的资源现状，作为中国公民我们应该怎么作为中国公民我们应该怎么做呢？结合课前收集资料，做呢？结合课前收集资料，想一想我们可以采取哪些措想一想我们可以采取哪些措施呢？施呢？【阅读教材65页】同学们把生活中节约用水的行为通过小漫画展示出来同学们把生活中节约用水的行为通过小漫画展示出来活动节约在我身边节约在我身边做做做做好好好好垃垃垃垃圾圾圾圾分分分分类类类类回回回回收收收收梳理归纳课堂小结：课堂小结：