从高考试题特点定位高三复习备考方向.pptx

1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）n11 三年高考考点统计三年高考考点统计年年101112题题主要考点主要考点主要考点主要考点主要考点主要考点7化学基本素养化学基本素养化学基本素养化学基本素养化学基本素养化学基本素养8短周期元素推断短周期元素推断化学实验基础化学实验基础化学实验基础化学实验基础9电化学：电化学：Li-Al/FeS短周期元素短周期元素短周期元素短周期元素10有机化学：（核黄素）有机化学：（核黄素）电化学：铁的吸氧腐蚀电化学：铁的吸氧腐蚀电化学：制备重铬酸钾电化学：制备重铬酸钾11化学实验基础化学实验基础有机化学有机化学(色氨酸色氨酸、褪黑素褪黑素)有机基本概念有机基本概念12热化学方程式与离子热化学方程式与离子方程式方程式化学反应热效应、电解质化学反应热效应、电解质溶液溶液电解质溶液电解质溶液13离子共存，定性推断离子共存，定性推断模拟海水制备氧化镁，定模拟海水制备氧化镁，定性与定量结合推断性与定量结合推断离子共存，定性推断离子共存，定性推断、第1页/共18页1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）n11 三年高考考点统计三年高考考点统计、年份年份10题号题号具体考点具体考点26（25）无机推断：汽车安全气囊。定量计算与定性分析的综合推断；化学式、无机推断：汽车安全气囊。定量计算与定性分析的综合推断；化学式、电子式书写；化学方程式书写电子式书写；化学方程式书写2条；红棕色粉末作用及替代品选择；探条；红棕色粉末作用及替代品选择；探究实验方案设计究实验方案设计27（26）反应原理：根据酸与碳酸氢钠反应的速率曲线图与反应原理：根据酸与碳酸氢钠反应的速率曲线图与Ka数据，分析速率差数据，分析速率差异的原因；比较盐溶液阴离子浓度大小；根据氢氟酸中的各粒子浓度与异的原因；比较盐溶液阴离子浓度大小；根据氢氟酸中的各粒子浓度与pH变化关系图，计算变化关系图，计算Ka并列式说明计算过程；根据并列式说明计算过程；根据Ksp(CaF2)计算是否计算是否HF与与CaCl2溶液混合有沉淀溶液混合有沉淀 28（27）化学实验，一水硫酸四氨合铜制备。抽滤装置错误分析、结束抽滤的操化学实验，一水硫酸四氨合铜制备。抽滤装置错误分析、结束抽滤的操作；实验方案评价；实验步骤补充、洗涤液的选择、实验操作分析作；实验方案评价；实验步骤补充、洗涤液的选择、实验操作分析29（28）有机化学：酯水解，碳碳双键加成、氧化，醇取代，酚显色，羟基酸自有机化学：酯水解，碳碳双键加成、氧化，醇取代，酚显色，羟基酸自身酯化，新信息。反应类型判断；给定条件下结构简式书写；化学方程身酯化，新信息。反应类型判断；给定条件下结构简式书写；化学方程式书写；给定条件下同分异构体书写式书写；给定条件下同分异构体书写第2页/共18页1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）n11 三年高考考点统计三年高考考点统计、年份年份11题号题号具体考点具体考点26无机知识：加碘食盐。定性推断，书写化学式、电子式；离子反应方程式无机知识：加碘食盐。定性推断，书写化学式、电子式；离子反应方程式书写；化学方程式书写书写；化学方程式书写1条；加碘试剂分析、稳定剂的选择；检验实验方案条；加碘试剂分析、稳定剂的选择；检验实验方案设计设计27反应原理：根据氨基甲酸铵分解平衡进行化学平衡态判断，列式计算平衡反应原理：根据氨基甲酸铵分解平衡进行化学平衡态判断，列式计算平衡常数，平衡移动方向固体质量变化判断，焓变、熵变判断；根据氨基甲酸常数，平衡移动方向固体质量变化判断，焓变、熵变判断；根据氨基甲酸铵水解平衡，氨基甲酸根离子浓度、温度、时间变化图计算平均反应速率，铵水解平衡，氨基甲酸根离子浓度、温度、时间变化图计算平均反应速率，并据图说明温度对速率的影响并据图说明温度对速率的影响28化学实验，二苯基乙二酮的制备。仪器名称，析出较大晶体方法，过饱和化学实验，二苯基乙二酮的制备。仪器名称，析出较大晶体方法，过饱和溶液析出晶体方法，抽滤滤纸大小，残留晶体冲洗，根据层析色谱选择回溶液析出晶体方法，抽滤滤纸大小，残留晶体冲洗，根据层析色谱选择回流时间流时间29有机化学：酯化，醇的消去、取代，新信息。分子式，反应类型，有机化学：酯化，醇的消去、取代，新信息。分子式，反应类型，H-NMR的种数及个数比，书写结构简式，给定条件下同分异构体书写的种数及个数比，书写结构简式，给定条件下同分异构体书写第3页/共18页1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）n11 三年高考考点统计三年高考考点统计、年份年份12题号题号具体考点具体考点26无机综合：无机综合：CuCl2 22H2O.除杂试剂的选择，根据除杂试剂的选择，根据Ksp计算离子浓度；涉计算离子浓度；涉及水解的反应方程式书写，制备方案；滴定指示剂选择与终点判断，及水解的反应方程式书写，制备方案；滴定指示剂选择与终点判断，离子方程式书写，计算质量分数离子方程式书写，计算质量分数27反应原理：根据反应原理：根据甲烷自热重整多步反应甲烷自热重整多步反应,求算某步反应求算某步反应H；根据活化；根据活化能比较反应速率大小；能比较反应速率大小；KP表达式及根据焓变判断温度对表达式及根据焓变判断温度对KP的影响；从的影响；从能量角度对该工艺评价；根据图像选择最佳生产条件，作图（物质的能量角度对该工艺评价；根据图像选择最佳生产条件，作图（物质的量分数与反应时间），分析投料对生产的影响量分数与反应时间），分析投料对生产的影响28化学实验，化学实验，苯乙酮的制备。仪器名称，装置作用；水对实验的影响分苯乙酮的制备。仪器名称，装置作用；水对实验的影响分析；投料方式的原因判断；提纯操作目的分析及萃取剂选择分析；分析；投料方式的原因判断；提纯操作目的分析及萃取剂选择分析；分液操作步骤；蒸馏装置温度计位置液操作步骤；蒸馏装置温度计位置29有机化学：酯、卤代烃水解，酚显色、溴代、醇消去，羟基酸自身酯有机化学：酯、卤代烃水解，酚显色、溴代、醇消去，羟基酸自身酯化、酯化，加聚，化、酯化，加聚，H-NMR。性质判断；结构简式，反应类型，给定。性质判断；结构简式，反应类型，给定条件下同分异构体书写，方程式条件下同分异构体书写，方程式2条条第4页/共18页1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）n11 三年高考考点统计三年高考考点统计、由上可见，考题受题型、题量的限制，考查的知由上可见，考题受题型、题量的限制，考查的知识点有限，以考查化学学科核心主干知识为主。识点有限，以考查化学学科核心主干知识为主。知识再现简单记忆考查少，综合与迁移应用能力知识再现简单记忆考查少，综合与迁移应用能力考查多，同时融入了化学学科思想方法的考查考查多，同时融入了化学学科思想方法的考查（分类与比较、宏观与微观、定性与定量等），（分类与比较、宏观与微观、定性与定量等），并加大了信息素养的考查力度。可见近几年高考并加大了信息素养的考查力度。可见近几年高考理综化学（浙江）突出了以理综化学（浙江）突出了以“能力立意、学以致能力立意、学以致用用”为主导的命题思想。为主导的命题思想。第5页/共18页n12 三年高考试题能力考查分析三年高考试题能力考查分析1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）理综高考化学试题主要通过核心主干知识的迁理综高考化学试题主要通过核心主干知识的迁移应用来考查考生的化学学习能力，即接受、吸移应用来考查考生的化学学习能力，即接受、吸收、整合化学信息的能力，化学实验与探究能力，收、整合化学信息的能力，化学实验与探究能力，分析与解决化学问题的能力。在分析与解决化学问题的能力。在2013年浙江年浙江省普通高考考试说明（理科综合省普通高考考试说明（理科综合化学）化学）考核考核目标与要求中明确提出了对这三种化学学习能力目标与要求中明确提出了对这三种化学学习能力的考查，具体包括如下七个二级学习能力：的考查，具体包括如下七个二级学习能力：第6页/共18页n（1）能对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的）能对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的n（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。n（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。有知识块整合，重组为新知识块的能力。n（4）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。法，解决简单化学问题的能力。n（5）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。n（6）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。方法和技能。n（7）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释知识简单应用能力知识简单应用能力观察能力观察能力信息加工与整合能力信息加工与整合能力综合分析推理能力综合分析推理能力科学表述能力科学表述能力化学实验能力化学实验能力探究及实验探究能力探究及实验探究能力第7页/共18页n12 三年高考试题能力考查分析三年高考试题能力考查分析1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）从从“知识领域知识领域能力取向能力取向”依序对三年高考试题分析依序对三年高考试题分析年份年份101112题号题号知识领域知识领域能力取向能力取向知识领域知识领域能力取向能力取向知识领域知识领域能力取向能力取向7基本素养基本素养（1）基本素养基本素养（1）基本素养基本素养（1）8周期表与律周期表与律（4）实验实验（6）实验实验（6）9电化学电化学（3）（）（4）周期表与律周期表与律（4）周期表与律周期表与律（4）10有机有机（3）（）（4）电化学电化学（3）（）（4）电化学电化学（3）（）（4）11实验实验（6）有机有机（1）有机有机（1）12方程式方程式（1）基本原理基本原理（1）电解质溶液电解质溶液（4）13离子推断离子推断（2）（）（4）沉淀、离子沉淀、离子（2）（）（4）离子推断离子推断（2）（）（4）第8页/共18页n12 三年高考试题能力考查分析三年高考试题能力考查分析1 高考理综化学试题特点（浙江卷）高考理综化学试题特点（浙江卷）年份年份101112题号题号知识领域知识领域能力取向能力取向知识领域知识领域能力取向能力取向知识领域知识领域能力取向能力取向26（25）无机、原无机、原理理（2）（）（3）（4）（）（5）（7）无机、实验无机、实验（2）（）（3）（4）（）（5）（6）无机、原无机、原理理（2）（）（3）（）（4）（）（5）（）（6）27（26）基本原理基本原理（2）（）（3）（4）（）（5）基本原理基本原理（2）（）（3）（4）（）（5）（7）基本原理基本原理（2）（）（3）（）（4）（）（5）（）（7）28（27）化学实验化学实验（2）（）（3）（4）（）（5）（6）化学实验化学实验（2）（）（3）（4）（）（5）（6）化学实验化学实验（2）（）（3）（）（4）（）（5）（）（6）29（28）有机化学有机化学（2）（）（3）（4）（）（5）有机化学有机化学（2）（）（3）（4）（）（5）有机化学有机化学（2）（）（3）（）（4）（）（5）第9页/共18页2 高三复习备考方向高三复习备考方向n2.1 夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼化学思想方法炼化学思想方法以以考试说明考试说明为指导，将所有模块整合分为：基本概念、为指导，将所有模块整合分为：基本概念、基本理论、元素化合物（无机）、有机基础、化学实基本理论、元素化合物（无机）、有机基础、化学实验五个板块，结合验五个板块，结合化学课程标准化学课程标准、省学科指导省学科指导意见意见回归教材，梳理化学知识，强化对化学知识的回归教材，梳理化学知识，强化对化学知识的理解运用，同时引导学生从具体的化学知识中提炼出理解运用，同时引导学生从具体的化学知识中提炼出化学基本思想、观念和方法并以此构建核心知识网络，化学基本思想、观念和方法并以此构建核心知识网络，完善认知结构。即完善认知结构。即“分块梳理、构建网络、提炼方法分块梳理、构建网络、提炼方法”。具体举措：模块整合、串线联网。具体举措：模块整合、串线联网。第10页/共18页n2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力知识解决问题的能力2 高三复习备考方向高三复习备考方向 针对理综高考化学试题命题特点，精选精编针对理综高考化学试题命题特点，精选精编一轮基础同步练习、二轮专项练习、三轮综合一轮基础同步练习、二轮专项练习、三轮综合练习，分阶段分层次优化训练，逐步发展学生练习，分阶段分层次优化训练，逐步发展学生应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力。应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力。第11页/共18页n2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力知识解决问题的能力2 高三复习备考方向高三复习备考方向知识与能力并重，知识与能力并重，“磨课磨课”与与“磨题磨题”同行同行一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。观察能力、分析推理能力。二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。第12页/共18页101112题号题号分值分值题号题号分值分值题号题号分值分值物质结构物质结构与性质与性质83分分7、93+3分分93元素周期元素周期表与律表与律83分分93分分93两大反应两大反应12、13、263+3+5分分13、263+6分分13、263+4分分反应热效反应热效应应123分分123分分275分分电化学电化学96分分106分分106分分反应方向反应方向与限度与限度273分分2712分分2710分分电解质溶电解质溶液液2712分分12、133+3分分12、266+6分分元素化合元素化合物物13、263+5分分265分分133分分有机化学有机化学10、296+14分分11、296+14分分11、296+15分分化学实验化学实验11、26、286+4+15分分8、26、286+4+15分分8、26、286+4+14分分化学计化学计算算26、272+9分分12、13、272+2+4分分10、26、272+4+2分分第13页/共18页n2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力知识解决问题的能力2 高三复习备考方向高三复习备考方向知识与能力并重，知识与能力并重，“磨课磨课”与与“磨题磨题”同行同行一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。观察能力、分析推理能力。二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。二轮专项练习：有机，化学实验，无机综合（元素二轮专项练习：有机，化学实验，无机综合（元素化合物、周期表与律、物质结构、电解质），两大化合物、周期表与律、物质结构、电解质），两大反应与电化学，反应方向限度与热效应。反应与电化学，反应方向限度与热效应。2个小练。个小练。突出重点突出重点突破难点突破难点第14页/共18页n2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力知识解决问题的能力2 高三复习备考方向高三复习备考方向知识与能力并重，知识与能力并重，“磨课磨课”与与“磨题磨题”同行同行一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。观察能力、分析推理能力。二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。三轮综合练习：从题型上模拟高考考题三轮综合练习：从题型上模拟高考考题6套选择题套选择题+6套大题。从来源上广泛收集各省市最新模拟题、历届套大题。从来源上广泛收集各省市最新模拟题、历届其他省市高考题，再加以筛选、重组、改编。从内容其他省市高考题，再加以筛选、重组、改编。从内容上尽可能覆盖高考重点、热点。从能力上七个二级能上尽可能覆盖高考重点、热点。从能力上七个二级能力全面综合。力全面综合。第15页/共18页n1.夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼化学思想方法化学思想方法n2.优化训练，发展综合应用化学核心思想方法、优化训练，发展综合应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力知识解决问题的能力n3.限时模拟，调适最佳心理状态，优化解题技限时模拟，调适最佳心理状态，优化解题技巧，巩固规范做答习惯，提升时间控制能力巧，巩固规范做答习惯，提升时间控制能力知识与能力并重，知识与能力并重，“磨课磨课”与与“磨题磨题”同行同行2 高三复习备考方向高三复习备考方向第16页/共18页第17页/共18页第18页/共18页