人教版2012语文全套解析一轮复习学案3论述类文章阅读考点突破三.pptx

学案学案3 3论述类文章阅读考点突破三论述类文章阅读考点突破三归纳内容要点归纳内容要点,概括中心意思；分析和概括作者概括中心意思；分析和概括作者在文中的观点态度在文中的观点态度 考试说明考试说明对本学案内容的要求是：对本学案内容的要求是：“归纳内容要点，归纳内容要点，概括中心意思；分析和概括作者在文中的观点态度概括中心意思；分析和概括作者在文中的观点态度”，“能能力层级力层级C C”。综观综观20102010年高考，大凡有论述类文章阅读的考卷，都考年高考，大凡有论述类文章阅读的考卷，都考到了本学案两大考点的内容，可见，本学案中的考点是高考到了本学案两大考点的内容，可见，本学案中的考点是高考的热点。的热点。1.1.根据已有的知识，补写下面的图表。根据已有的知识，补写下面的图表。整体感知观点材料整体感知观点材料事物事物把握要点，理清思路把握要点，理清思路思想思想感情感情2.2.下面一段文字节选自温家宝总理下面一段文字节选自温家宝总理20102010年年9 9月月2424在联合国安理会首脑会在联合国安理会首脑会议上的讲话，有改动。对这段文字的中心意思概括正确的一项是议上的讲话，有改动。对这段文字的中心意思概括正确的一项是（）（）中华民族是热爱和平的民族，中国是对国际社会负责任的成员。早在中华民族是热爱和平的民族，中国是对国际社会负责任的成员。早在25002500多年前，中国思想家孔子就提出了多年前，中国思想家孔子就提出了“和为贵和为贵”的思想。作为饱受战祸之的思想。作为饱受战祸之苦的民族，我们深知和平的可贵，更懂得苦的民族，我们深知和平的可贵，更懂得“己所不欲、勿施于人己所不欲、勿施于人”的道理。的道理。我们始终奉行独立自主的和平外交政策，致力于同世界各国发展友好合作我们始终奉行独立自主的和平外交政策，致力于同世界各国发展友好合作关系。我们倡导和平共处五项原则，提出互信、互利、平等、协作的新安关系。我们倡导和平共处五项原则，提出互信、互利、平等、协作的新安全观，致力于推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。作为安理会全观，致力于推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。作为安理会常任理事国，中国大力倡导并积极推动通过和平方式解决争端，在朝核、常任理事国，中国大力倡导并积极推动通过和平方式解决争端，在朝核、伊朗核、中东、苏丹等一系列重大地区热点问题上发挥了重要的建设性作伊朗核、中东、苏丹等一系列重大地区热点问题上发挥了重要的建设性作用。中国积极参与联合国维和行动，先后向用。中国积极参与联合国维和行动，先后向2525项维和行动派员项维和行动派员1400014000余人次，余人次，在安理会常任理事国中名列前茅。中国派出护航编队，参与打击索马里海在安理会常任理事国中名列前茅。中国派出护航编队，参与打击索马里海盗的国际合作。中国全面、深入参与多边军控和裁军事务，维护国际核不盗的国际合作。中国全面、深入参与多边军控和裁军事务，维护国际核不扩散体系。中国还为国际反恐斗争与合作做了大量卓有成效的工作。扩散体系。中国还为国际反恐斗争与合作做了大量卓有成效的工作。A.A.中华民族是热爱和平、对国际社会负责任的民族。中华民族是热爱和平、对国际社会负责任的民族。B.B.中华民族有着悠久灿烂的文化，有着良好的美德。中华民族有着悠久灿烂的文化，有着良好的美德。C.C.中华民族是一个爱好和平的民族，深知和平可贵。中华民族是一个爱好和平的民族，深知和平可贵。D.D.中华民族在国际合作中做了大量卓有成效的工作。中华民族在国际合作中做了大量卓有成效的工作。【答案】【答案】【解析】【解析】这是一段论述性文字，开头一句提出观点，这是一段论述性文字，开头一句提出观点，然后引用中国古训和列举事例证明这一观点。然后引用中国古训和列举事例证明这一观点。A A论述类文章阅读中的归纳内容要点、概括中心意思，分析和论述类文章阅读中的归纳内容要点、概括中心意思，分析和概括作者在文中的观点态度，需要注意以下三大问题：概括作者在文中的观点态度，需要注意以下三大问题：要有要有文体特征意识。在论述类文本中，论题、论点（或分论点）是文体特征意识。在论述类文本中，论题、论点（或分论点）是主要信息，论据和论证是次要信息。主要信息，论据和论证是次要信息。要有切层分层意识，即要有切层分层意识，即研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系，同一关研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系，同一关系取其系取其“一一”，属种关系取其，属种关系取其“属属”，相并关系取其，相并关系取其“和和”，偏正关系取其偏正关系取其“正正”。要有全文整体意识。分析归纳时，要要有全文整体意识。分析归纳时，要从全文出发，整体把握，不能先入为主，以偏概全。从全文出发，整体把握，不能先入为主，以偏概全。归纳，是对文章的段落层次的内容加以抽象，在分析的基础上，归纳，是对文章的段落层次的内容加以抽象，在分析的基础上，对所表述的内容整合归类，如小结某一段落的内容要点，提炼全文的对所表述的内容整合归类，如小结某一段落的内容要点，提炼全文的中心等等。文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内中心等等。文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处而言的。文章的内容要点，可以是指全文的，也可以是容的精要之处而言的。文章的内容要点，可以是指全文的，也可以是指文章的局部的。归纳内容要点，是指把文章或文段的要点用简明的指文章的局部的。归纳内容要点，是指把文章或文段的要点用简明的语言表达出来。语言表达出来。概括中心意思，是指在阅读、理解文章内容之后，经过抽象、提概括中心意思，是指在阅读、理解文章内容之后，经过抽象、提炼，用简明扼要的语言准确转述文章或局部中心内容。炼，用简明扼要的语言准确转述文章或局部中心内容。本考点通过分析辨别、筛选组合、阐释述解、归纳概括等方式，检测本考点通过分析辨别、筛选组合、阐释述解、归纳概括等方式，检测考生归纳、概括语言文字的能力。考生归纳、概括语言文字的能力。考点考点1 1归纳内容要点归纳内容要点,概括中心意思概括中心意思【例例1 1】阅读下面的文字，然后回答问题。阅读下面的文字，然后回答问题。20102010年高考福建卷年高考福建卷（原文略）（原文略）诗是西周礼乐政治活动的产物，承担着政治言说的特殊功能。诗是西周礼乐政治活动的产物，承担着政治言说的特殊功能。一方面可以补察时政，另一方面通过礼乐教化向臣民灌输礼一方面可以补察时政，另一方面通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，是国家政治意识形态的工具。乐伦理道德观念，是国家政治意识形态的工具。请结合文本，简述请结合文本，简述“诗诗”在西周的作用。在西周的作用。答：答：解析：解析：本题考查对文章进行概括和分析的综合能力。对本文本题考查对文章进行概括和分析的综合能力。对本文的解答要把握住文章的内容要点，从全文入手，找出有关诗的作的解答要把握住文章的内容要点，从全文入手，找出有关诗的作用的信息，整合作答。本题考生容易失误的地方是除对内容要点用的信息，整合作答。本题考生容易失误的地方是除对内容要点概括不全外，还易表述混乱，词不达意。概括不全外，还易表述混乱，词不达意。归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思3 3法法 提取要点法。通常的做法是找出全文或段落的中心句，提取要点法。通常的做法是找出全文或段落的中心句，通过提取中心句来完成概括。有时，中心句不止一句，这就要通过提取中心句来完成概括。有时，中心句不止一句，这就要摘取几个中心句，这在具体的操作中可根据内容涉及的要点来摘取几个中心句，这在具体的操作中可根据内容涉及的要点来确定。确定。抽象说明法。当没有现成的主旨句可以摘录时，就需要抽象说明法。当没有现成的主旨句可以摘录时，就需要把贯穿内容的意思提炼出来，把零散的内容加以分析浓缩。把贯穿内容的意思提炼出来，把零散的内容加以分析浓缩。综合归纳。这是一种提取要点和抽象说明结合起来的概综合归纳。这是一种提取要点和抽象说明结合起来的概括方法。对于比较复杂的内容，常常用这种概括方法。括方法。对于比较复杂的内容，常常用这种概括方法。1.1.阅读下面的文字，然后回答问题。阅读下面的文字，然后回答问题。（原文略）（原文略）目前，我国发展面临的主要任务是什么？目前，我国发展面临的主要任务是什么？答：答：保障就业。保障就业。消除贫困。消除贫困。缩小发展差距。缩小发展差距。解析解析：“首先首先”“其次其次”“再次再次”三个词语对于回答本题三个词语对于回答本题有着一定的提示作用。有着一定的提示作用。作者的观点和态度即作者的见解和主张，是作者思想和世界观作者的观点和态度即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；的反映。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于字里行间，还需仔细分析和抽象概括。字里行间，还需仔细分析和抽象概括。把握作者在文中的观点和态度，一般可从以下几个方面入手：把握作者在文中的观点和态度，一般可从以下几个方面入手：统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。通过对文中通过对文中不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点和态度。不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点和态度。借助于材借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。考点考点2 2分析和概括作者在文中的观点态度分析和概括作者在文中的观点态度【例例2 2】阅读下面的文字，然后回答问题。阅读下面的文字，然后回答问题。（原文略）（原文略）下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）D DA.A.腐败分子受到法律严惩人民决不同情。腐败分子受到法律严惩人民决不同情。B.B.对高校招生中的黑幕表示了极大愤慨。对高校招生中的黑幕表示了极大愤慨。C.C.加强制度建设，堵住高校招生的漏洞。加强制度建设，堵住高校招生的漏洞。D.D.消除社会黑幕，呼唤竞争的公正公平。消除社会黑幕，呼唤竞争的公正公平。解析：解析：本题考查本题考查“分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度”的能力。能的能力。能力层级为力层级为C C。A A“人民决不同情人民决不同情”牵强附会。牵强附会。B B“愤慨愤慨”只是态度中的一只是态度中的一部分，但不够全面准确。部分，但不够全面准确。C C就事论事，谈的是表面现象。就事论事，谈的是表面现象。D D主要信息有主要信息有第二段的第二段的“虽然我承认高考录取的地域不公是很严重的，但一直以为，虽然我承认高考录取的地域不公是很严重的，但一直以为，高考录取的相对公平还是有保障的高考录取的相对公平还是有保障的”，第三段的，第三段的“无论是哪种情况，无论是哪种情况，都证明高考公平的制度屏障其实有着很多空子可钻都证明高考公平的制度屏障其实有着很多空子可钻”，第四段的，第四段的“由由此浮想高考录取公平所可能面临的压力和挑战，真是令人此浮想高考录取公平所可能面临的压力和挑战，真是令人别有忧愁别有忧愁暗恨生暗恨生”。分析和概括作者在文中的观点态度分析和概括作者在文中的观点态度3 3法法提取要点法。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的提取要点法。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。文章。抽象说明法。即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。抽象说明法。即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。综合归纳法。即把几个要点归纳起来进行抽象说明。这种综合归纳法。即把几个要点归纳起来进行抽象说明。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后经过提炼把几个要点综合起来。然后经过提炼把几个要点综合起来。2 2.阅读下面的文字，然后回答问题。阅读下面的文字，然后回答问题。（原文略）（原文略）下列对作者观点的概括，正确的一项是（下列对作者观点的概括，正确的一项是（）A.A.大学生上课必须背书包、中学生必须留短发的规定是不科学的。大学生上课必须背书包、中学生必须留短发的规定是不科学的。B.B.教育改革应抓大事，抓主流，不应避开主流而抓一些细枝末节。教育改革应抓大事，抓主流，不应避开主流而抓一些细枝末节。C.C.教育越来越成为社会关注的焦点，对教育的改革也是见仁见智。教育越来越成为社会关注的焦点，对教育的改革也是见仁见智。D.D.背不背书包进教室和留不留长发，与有无学生的样子没有关系。背不背书包进教室和留不留长发，与有无学生的样子没有关系。B B 解析解析：A A谈的是事理，而不是作者的观点态度。谈的是事理，而不是作者的观点态度。C C摆的是一般现象，摆的是一般现象，不是作者的观点态度。不是作者的观点态度。D D谈的是一般事理，而不是作者的观点态度。谈的是一般事理，而不是作者的观点态度。