第四单元-夜莺的歌声.docx

夜莺的歌声学习目标 能正确读写“沉寂、盘问”等词语。有感情地朗读课文。学习重点理解文中含义深刻句子的意思。学习难点体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：幻灯片 教学时间 30分钟教学过程预设一、谈话导入 揭示课题1播放夜莺的叫声，引出课题。2了解课文背景资料。二、初读课文 整体感知1读通课文，自学生字词语。2检查生词自学情况，指导读音和书写。3默读课文，理清思路。（1）诱敌上钩。（2）巧妙传信。（3）歼灭敌人。（4）接受新任务。三、学习课文 品读文字1带着问题，快速浏览课文。夜莺的歌声在文中出现了几次？找出相关的句子画出来。2师生交流。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂唱起来。小孩有时候学夜莺叫，有时候拾球果。他伸直了腰，好像有什么鸟叫声传来。夜莺的歌声越来越响了。夜莺还是兴致勃勃意思了。从孩子的嘴里飞出歌声。3默读课文，思考批注。联系上下文看看夜莺的歌声分别是在什么情况下响起的？从每一次的歌声中你都知道了什么？4.师生交流，理解重点句子的含义。（1）第一次：战斗刚打完，会有少量德国兵跟部队失去联系，所以小男孩在此等候，用歌声引诱敌人上前，以达到给他们带路，消灭他们的目的。从“新的劲头”可以看出唱的人十分有劲，他这么带劲地唱，就是要诱敌上钩。（2）第二次：“有时候有时候有时候”从小男孩一路上的动作可以看出他很聪明，故意装出天真的样子让敌人以为他只是一个小孩子什么也不懂，就放松警惕。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量很大，他很勇敢。 （3）指导朗读这一部分的对话。（4）第三次：夜莺的歌声从远处传来，这样做是为了引起游击队员们的注意。（5）第四次：夜莺的歌声越来越响。这是在向游击队员报告敌情。可见小男孩经常用这种方法帮助游击队消灭敌人，他们之间已经形成了默契。（6）第五次：“夜莺还是兴致勃勃地唱着”这是因为报告完敌情之后，为了不引起敌人怀疑，继续学夜莺歌唱，也是因为已经完成了任务很高兴。（7）第六次：胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”继续坚守岗位，察看敌情，以便通知游击队再次歼灭敌人。5探讨：一个孩子面对凶恶的敌人，为什么还能应变自如、毫无惧色？（爱国）四、说话训练 升华感情“小夜莺”他热爱自己的祖国，憎恨那些杀害同胞、侵占祖国的德国法西斯。可是，苏联小英雄“小夜莺”还是在一次战斗中意外牺牲了。队长斯切潘叔叔和队员们心情沉痛，他们有多少话想对小夜莺说啊！同学们，你们又想对这个同龄人说些什么呢？五、学习首尾呼应的写法1. 课文的最后两个自然段和开头的三个自然段之间是什么关系？2. 总结：这样前后照应、首尾连贯，使课文中的故事情节十分完整，同时也强调了夜莺又在执行新的任务。我们今后在写作文的时候也可以运用这种首尾连贯、前后照应的写法。课后练习搜集在苏联反法西斯战争中涌现出的卫国英雄的故事。比如女英雄卓妞的故事。板书设计诱敌上钩夜莺的歌声 巧妙传信机智 勇敢 爱国 歼灭敌人接受新任务