小学四年级语文上册单元教学计划.docx

小学四年级语文上册单元教学计划 教学计划它不仅能使教师充分发挥主导作用，按计划有目的。有组织、有步骤地进行教学，同时，还有利于检查和总结教学工作，下面是小学四年级语文上册单元教学计划，一起来了解下吧： 小学四年级语文上册单元教学计划篇一： 一、教材简析 本组教材围绕“作家笔下的动物这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇白鹅白公鹅，是不同作家写同一种动物后两篇猫和母鸡，是同一作家写不同的动物。 编排这组教材的目的，一是让同学通过读书感受动物的可爱、可敬二是通过同题阅读，使同学体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。同学从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积存。 二、学习目标 1、熟悉15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。 2、以4篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。 3、通过词语、句子的积存，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4、学习抓住特点写的方法，体会用词的准确生动。 5、培养同学探究语言，对信息分类整理概括的能力。 6、培养同学描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。 7、学会比较分析，提升同学发现语言特点的能力。 8、通过阅读4篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。 9、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 三、学习重点、难点 1、引导同学体会动物的有趣、可爱，感受对生命的关爱、对生活的热爱在阅读中体会抓住特点写的方法，感受幽默风趣的语言风格。 2、通过与白鹅进行同题对比阅读，使同学体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色通过比较，对文章的写法有所心得。 3、让同学持续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会对生活的热爱引导同学感受用具体事实表现动物特点的描写方法。 四、课时安排 白鹅 两课时 白公鹅 两课时 猫 两课时 母鸡 两课时 语文园地四 六课时 共计 十四课时 小学四年级语文上册单元教学计划篇二： 一、教材分析 本组的专题是“中外童话围绕这一专题教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习“资料袋“口语交际“习作“我的发现“日积月累“展示台等也围绕这一专题安排整组教材形成了一个比较严密的教学系统。 二、教学目标 1、熟悉本组生字会写本组生字。有感情地朗诵课文能依据课文内容想象画面。 2、明白快乐应当和大家分享的道理愿意和同学交流阅读感受。 3、朗诵课文懂得幸福要靠劳作要靠很好地尽自己的义务做出对人们有意的事情。 4、分角色朗诵课文。 5、理解课文内容懂得做人要信守诺言珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。 6、能较合理地续编故事。 7、我的发现通过多种形式的交流了解童话故事的特点激发同学创作童话的兴趣。 8、日积月累积存诗中优美语句激发同学创作欲望为同学创作童话提供参照。 9、展示台交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获提升对童话的熟悉。 三、教学重点、难点 1、熟悉本组生字，会写本组生字。有感情地朗诵课文能依据课文内容想象画面。体会“快乐应当和大家分享的道理。 2、朗诵课文懂得幸福要靠劳作要靠很好地尽自己的义务做出对人们有意的事情。 3、要引导同学体会童话故事所显示的道理，帮助同学进一步感受童话的特点。 4、能较合理地续编故事。 四、课时安排 巨人的花园 2课时 幸福是什么 1课时 去年的树 2课时 小木偶的故事 1课时 语文园地三 5课 小学四年级语文上册单元教学计划篇三： 一、单元内容介绍： 本单元以神奇的自然景观为题材，共编排了四篇课文。其中三篇精读课文：古诗三首、观潮、火烧云;四季的童话是略读课文。 古诗三首中的三首唐诗都是以写秋景为主的。观潮描述了钱塘江边观潮时所见的景象，表达了热爱祖国壮丽山河的思想感情。火烧云描写了夕阳西下时火烧云的变化，表现出大自然的瑰丽，表达出人们观看火烧云的喜悦心情。四季的童话以童话的手法和优美的语言描写出春、夏、秋、冬四季的特点。 本单元以了解课文表达的顺序为训练重点。单元导语把同学带入了那变幻无穷的大自然的天下奇观之中，激发起同学学习本单元课文的顺序;同时还提示学习课文时要注意了解课文表达的顺序，意在使同学在欣赏这些文章的同时了解文章的表达顺序，从而达到读中悟写的道理。观潮、火烧云两课后面围绕这一专题编排了相关的思索问题，这两课重点承当了本单元的专题训练任务。语文百花园二和积少成多中的读背古诗也是配合本单元的景物描写安排的。 二、本单元的教学中，同学将完成以下学习目标： 1、识字写字：能够熟悉汉字20个，会写28个。运用所学过的识字、写字方法和有关知识掌握会写字的字形，特别是把握形声字的特点记忆生字。 2、引导同学在阅读课文时，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。 3、引导同学理解句子(比喻句)的表达方法，正确把握比喻句的特点，进行仿写。 4、通过多音字学习，帮助同学正确把握多音字在不同词语中的正确读音。 5、通过“语文大课堂的“一般话宣扬周活动，培养同学学语文用语文的能力。 三、学习者状况分析： “自主、合作、探究的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表现在语文学科中,应该是什么样的呢?每个单元前都有“导语,课与课之间有“链接语,精读课文中“泡泡语,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导同学自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式,指引同学应该逐步建构起这样的语文学习过程。 这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和互相交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在心得语言、积存语言的基础上体会表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中同学会不断的产生问题、解决问题。同学通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。 小学四年级语文上册单元教学计划篇四： 单元主题： 大自然真是一位神奇的魔术师。它鬼斧神工，天机独运，为我们创造了那么多的绚丽的自然风光和奇异的自然现象。本组选编的四篇课文正是描述“自然奇观的佳作。 教材内容分析： 本单元课文语言优美、丰富，内容错落有致。教学中同学们品味文本语言美的同时感受大自然的美，感受人与自然、动物之间的和谐之美。 1、观潮是精读课文。课文结构清楚，层次分明，不仅运用多种方法直接描述了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。 2、雅鲁藏布大峡谷是略读课文。向世人展示了世界上最深最长的河流峡谷。文中采纳了列数字、作比较等方法说明了峡谷的深和长，对峡谷的奇异景观也进行了生动的描写。 3、鸟的天堂是精读课文。描述了一幅高雅清幽的南国风光。记叙了和朋友两次经过“鸟的天堂的所见所感，从动、静两方面描写了活跃可爱的小鸟和充满生机的大榕树。 4、火烧云是精读课文，更是一篇非常优美的写景之作。从色彩和形态两个方面，以热情酣畅和笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。 5、本组教材中还安排了与专题相关的“资料袋;“口语交际与“习作要求同学就自己了解的自然奇观展开交流;“日积月累中，安排的是描写自然景物的趣联，使同学油然而生热爱大自然的思想感情。各种语文活动有机地整合在一起，关于提升同学的语文素养是很有利的。 学情分析： 我班部分同学有优良的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。 能在老师的指点下自学课文。另外有一部分同学自学能力差，学习也不自觉。上课的积极性不高，有几个同学还常常易走神，老师的指导方法也很少用，自己也不想办法提升学习效率，学习上很被动。本单元是本学期的第一个教学内容，所以培养同学优良的学习态度很重要。 单元学习目标： 1、本单元要求熟悉27个生字，会写27个生字。能正确读写文中词语。 2、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探究自然的欲望、激发同学热爱祖国大好河山的情感。 3、引导同学从文中学习怎样积存材料。 4、学习文中优美的词名，积存语言，体会生动的描写。 5、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 6、通过口语交际使同学有意识地去发现、去体验身边的自然美。在互相交流的过程中，不断提升口语表达的能力。 7、按一定的顺序写出一处自己喜爱的自然景观的特点。 孔子曰：“学起于思，思源于疑。本单元教学激励同学们质疑，在阅读、质疑、解疑、生疑的过程中层层深入到文本中，完成单元的学习目标。 教学重、难点及关键： 1、了解文中描写的壮丽景观，感受大自然的魅力。体会抒发的情感。 2、学习有顺序、抓特点的观察方法。 教学策略和实施： 1、课前准备：由于本组课文都是描写自然界的美景和奇观，多数景观关于我们班的同学来说都很陌生，无法很好体会在文中对景物的描写，困此，我准备一些与课文内容有关的图片和录像，充分地利用农远资料给同学直观印象，帮助他们体会文中所描述的情景。 2、揣摩语言：四篇课文中有三篇是名篇，描述生动、形象，语言相当出色，要引导同学认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美 。同时重视丰富同学的语言积存，文中的一些出色语短文段要让同学熟读成诵并搞抄好的句子。 3、想象画面：本组课文所描述的景像或壮观、或险峻、或绚丽、或雅静，均有很强的画面感，教学时我注意引导同学边读边想象，从生动的描写中体会意境，想象画面。激发同学对祖国大好河山的无比热爱。 第 10 页 共 10 页