人教版四级语文下册习作教学.pptx

全神贯注的罗丹全神贯注的罗丹 勤奋专注、画技高超的聋哑青年勤奋专注、画技高超的聋哑青年 执著、勤劳的父亲执著、勤劳的父亲 我敬佩的一个人我敬佩的一个人在我们身边，有很多值得敬佩的人。他在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨阿姨选择其中的一位，通过具体事选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。敬佩之情。伽利略伽利略 罗丹罗丹 聋哑青年聋哑青年 父亲父亲敬佩审题：一个人，敬佩审题：一个人，敬佩 熟悉熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学同学陌生陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生可以是可以是古代古代的，也可以是的，也可以是现代现代的的可以是可以是书本书本中的，也可以是中的，也可以是现实现实中的中的习作目标习作目标1、学习留心观察生活中的人和、学习留心观察生活中的人和事，抓住人物的特点，选取典型事，抓住人物的特点，选取典型事例进行描写的方法。事例进行描写的方法。2、通过对人物的动作、神态、通过对人物的动作、神态、语言等描写把事情写具体，突出语言等描写把事情写具体，突出人物的品质，表达出自己的敬佩人物的品质，表达出自己的敬佩之情，写完后认真修改。之情，写完后认真修改。习作要求习作要求 要通过人物的形象和具体事要通过人物的形象和具体事例表现人物的品质与特点，表例表现人物的品质与特点，表达自己的敬佩之情；达自己的敬佩之情；内容要具体，语句要通顺；内容要具体，语句要通顺；写完后要认真修改写完后要认真修改。课文课文 人物品质人物品质 具体事例具体事例 全神贯注全神贯注 全神贯注全神贯注一丝不苟一丝不苟 罗丹邀请茨威格到家中罗丹邀请茨威格到家中做客，自己却如痴如醉做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完地投入到工作之中，完全忘记了客人。全忘记了客人。鱼游到了鱼游到了纸上纸上 勤奋专注勤奋专注画技高超画技高超 聋哑青年为了画好金鱼，聋哑青年为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来看每个星期都到玉泉来看一整天的鱼，他画的鱼一整天的鱼，他画的鱼栩栩如生，惟妙惟肖。栩栩如生，惟妙惟肖。父亲的菜父亲的菜园园 执著、勤执著、勤劳劳父亲在荒凉贫瘠的山坡父亲在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处上为家人开辟出了一处菜园。菜园。罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩左肩偏了一点儿，脸上偏了一点儿，脸上对不起，请对不起，请等一等。等一等。”他立刻拿起抹刀，修改他立刻拿起抹刀，修改起来。起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动得吱吱响，手不停地挥动 全神贯注全神贯注罗丹自己端详一阵，却罗丹自己端详一阵，却皱起眉头皱起眉头，说：，说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，左肩偏了一点儿，脸上脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他立刻他立刻拿拿起抹刀，起抹刀，修改修改起来。起来。只见罗丹一会儿只见罗丹一会儿上前上前，一会儿，一会儿后退后退，嘴里，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板吵。他把地板踩踩得吱吱响，手不停地得吱吱响，手不停地挥动挥动 全神贯注全神贯注神态神态语言语言动作动作就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！外貌描写外貌描写心理描写心理描写人人物物外在外在内在内在外貌外貌神态神态动作动作语言语言心理心理品质品质气质气质修养修养方方法法外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写全面全面观察观察看看听听想想感感外貌外貌 神态神态 动作动作语言语言联想联想 心理心理 感受感受人人 物物听听我说了些听听我说了些什么什么你敬佩谁？你打算把上面的哪一个四字词语送他（她）呢？为什么？我敬佩的人是我敬佩的人是_，因为，因为他（她）是个他（她）是个_的人。的人。记得有一次记得有一次。军 人叔 叔残疾人残疾人 身残志坚、顽强生活身残志坚、顽强生活 清洁工阿姨 一天，我在家开着空调，闷热的一天，我在家开着空调，闷热的天气里能感受着习习的凉风，实在是天气里能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听惬意极了，正享受着呢，只听“吱吱”的一声，空调停了。的一声，空调停了。“空调怎么啦？空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，姐姐也从书中抬起了头，“估计是估计是停电了，真是扫兴！停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。我有些懊恼。这时，我们竟然看到楼上别人家这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。我们看看去。到了楼道里，我们看见王爷爷到了楼道里，我们看见王爷爷打开打开了一了一个木头的盒子，里面有几根电线，个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿王爷爷拿着工具把一根根电线弄直着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，上全湿了，但他还是继续帮我们修，没有停但他还是继续帮我们修，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。脸上流露出快慰的笑容。动作描写动作描写外貌描写外貌描写神态描写神态描写 我们正要跑下去问个究竟，门一开，我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。看。语言描写语言描写 王爷爷对人从来都是很温和，王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。是好脾气的人。（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）人为乐做好铺垫）在我的生活中遇到过许许多多在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。传达室的王爷爷。（开篇扣题）（开篇扣题）看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电线的镜头总是了下来。王爷爷流着汗为我们修理电线的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！是传达室的王爷爷！”（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的“敬佩敬佩”）我敬佩的一个人 我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：已经有一段时间了。我问她：“你难道不你难道不上学吗？上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出鞋，发出“噼啪噼啪”的响声。半晌，她才告的响声。半晌，她才告诉我：诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯我转过身不忍心看她那枯枝般的小手枝般的小手 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出拿出1010元钱给她。谁知，她只要了元钱给她。谁知，她只要了1 1元钱，元钱，并说：并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她不接受别人施舍，用自己的我感到她不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。气的女孩。我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。她。我敬佩的一个人我敬佩的一个人 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境热讽，清洁环境他，就是我敬佩的清他，就是我敬佩的清洁工人。洁工人。一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。许多灰尘飞舞起来。我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：不禁故意地大声说：“哎哟，扫得这么哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不洒点儿水，这样卖力干嘛，扫之前也不洒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！叫人怎么走路嘛！”但话刚一出口我就但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。望着那位清洁工人。只见那位清洁工人听到我的话后，只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里七上八下的。我想走上此时，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。前去向他道歉，可又鼓不起勇气。此刻，在我眼中那位清洁工的此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的扫到那头，不惜在尘土的“簇拥簇拥”中工作，是为了我们有一个整中工作，是为了我们有一个整洁的环境。洁的环境。聚沙成塔，集腋成裘。正是有了聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工，才有这清这一个个看似渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。我们不该对清新的空气，美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！佩的！我敬佩的一个人我敬佩的一个人 我们对自己敬佩的一个人，通过具体事例，夸攒了我们对自己敬佩的一个人，通过具体事例，夸攒了我们对自己敬佩的一个人，通过具体事例，夸攒了我们对自己敬佩的一个人，通过具体事例，夸攒了他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。现在，我们他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。现在，我们他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。现在，我们他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。现在，我们就来写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出就来写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出就来写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出就来写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。来。来。来。1 1 1 1、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。2 2 2 2、要把事情写清楚，内容要具体。、要把事情写清楚，内容要具体。、要把事情写清楚，内容要具体。、要把事情写清楚，内容要具体。3 3 3 3、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己的敬佩之、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己的敬佩之、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己的敬佩之、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己的敬佩之情。情。情。情。4 4 4 4、语句要通顺。、语句要通顺。、语句要通顺。、语句要通顺。5 5 5 5、写完以后要认真修改。、写完以后要认真修改。、写完以后要认真修改。、写完以后要认真修改。开头开头人物介绍人物介绍结尾结尾 突出优秀品质的典型事例突出优秀品质的典型事例