100以内数的加法和减法整理与复习.doc

杭州市富阳区大源镇中心小学大源镇中心小学暑期托管备课稿设计教师李妙仙年级一下课时1学习内容100以内加减法整理与复习学习目标回顾和整理100以内加、减法的相关知识，培养孩子整理和复习的习惯，同时帮助孩子系统建立加、减法的计算原则：相同数位上的数相加、减。教学重点建立加、减法的计算原则：相同数位上的数相加、减。教学难点进一步熟练两步计算的运算顺序，能正确、迅速地计算。课前准备加减法卡片设 计 过 程个性化处理一、回顾和梳理1、100以内的加法在这单元里，我们学习了100以内的加、减法。我们来回顾一下加法。这单元里，我们学习了哪些类型的加法？（整十数加整十数；两位数加整十数；整十数加一位数；两位数加一位数）我们主要学习了：两位数加整十数和两位数加一位数。(1)两位数加整十数，举一个例子生：45+30,谁能来算一算，并说一说该怎样算？(十位上的数加上十位上的数，个位上的数不变。)师：个位上的数为什么不变呢？生：因为个位上是5+0，还是等于5，所以不变！师：计算两位数加整十数的算法是：个位加个位，十位加十位。(2)举出一个两位数加一位数的例子生：45+3 说一说45+3如何计算？(个位加个位，5+3等于8，十位不变，等于48。)师：十位为什么不变？生：因为第二个数没有十位，而且，个位上两个数相加也没有满10，所以，十位还是4，没有变。（3）如果两位数加一位数的和的十位上的数变了，那会是什么情况，谁能举一个这样的例子？生：45+9，个位上5+9等于14，满了10，就要把这个10存到十位上去，十位上就变成了5，和是54。（不管是两位数加整十数，还是两位数加一位数，计算的时候，我们都应该按照：个位加个位，十位加十位的原则去计算。就是：相同数位上的数才能相加！需要注意的是：个位相加如果满10，就要把这个10“存”到十位上去。） 2、按照同样的方法梳理100以内的减法：相同数位才能相减。个位不够减，就到十位“取”1个“10”，合起来再减。 3、两步计算运算顺序的梳理。师：在这一单元里，我们还认识了一位新朋友-小括号。谁能举出一个含有小括号的算式？生：45-（3+2） 谁能说一说这道题怎么算？（先算小括号里面的，3+2等于5，再算45-5等于40。）师：也就是说，在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算括号外面的。师：现在我把这个算式里的小括号去掉，变成45-3+2，还能先算3+2吗？为什么？生：没有小括号了，就应从左往右计算！先算45-3等于42，再算42+2等于44。（有小括号的时候，一定要先算小括号里里面的，没有小括号的时候，就应该从左往右算哦！）二、练习巩固1、下面哪些算式里的7和2可以直接相加，请说明理由。57+2= 57+20= 75+2= 75+20=2、下面哪些算式里的7和2可以直接相减，请说明理由。57-2= 57-20= 75-2= 75-20=3、说一说、算一算57+9= 75+9= 57-9= 75-9=4、说一说先算什么，再计算。13754 6785038(464) 83(2720) 5、解决问题一共有多少人在打乒乓球？教学反思：富阳区大源镇中心小学