墨梅详案.doc

一、激趣导入。师:一年四季,各色花次第开放,您最喜欢哪一种花呢,能不能用恰当得词语向大家介绍一下您喜欢得花吗？(我喜欢灼灼芬华得桃花)师:那您们喜欢梅花吗？我们先来欣赏一组梅花得图片。能说明理由吗？师:同学们喜欢梅花得原因都不同,您们知道吗？自古以来,有许多文人墨客也喜欢梅花,以梅花为题写了不少诗,您能不能吟诵几句？二、初读感知。师:今天,我们再来学习一首有关梅花得诗,它得题目就是墨梅。(板书)同学们瞧这个题目,从字面上瞧,它就是什么意思呢？师:我们知道世间有红色得、白色得梅花,怎么还有黑色得梅花？到底就是怎么回事呢？想解开这个谜团吗？我们先来欣赏一幅水墨画。师:画得就是什么？这幅画就是元末书画家王冕得墨梅图,这就就是墨梅,墨梅就就是水墨画得梅花,画中得梅花给了您什么样得印象？说说您得感受,注意把话说完整。师:王冕在这幅画得空白处还题了一首诗墨梅,原来这就是一首题画诗,王冕为自己画得一幅墨梅题得诗,关于王冕,还有印象吗？我们学过课文少年王冕谈谈您对王冕得印象,可以结合收集得一结资料。师:简单介绍王冕情况。师:王冕就是怎样为自己得画题诗得。她要表达什么样得心志呢？同学们自由读诗,要求读得正确、流利。(先划好七言诗得节奏2、2、3)师:请同学们自由读两遍这首诗,注意把诗歌读准确,特别注意生字得读音,把诗读通顺,用笔划分一下诗歌得节奏。开始读吧。谁来给我们读这首诗。注意读正确,大家还注意听一听她读得节奏。教师小结“据义划分节奏”:223确实就是七言诗中常规得划分节奏得方法,但就是为了保持词语意思得完整,有时就是可以分为43句式或者其她句式得。再自由读一读。老师也跃跃欲试,想与同学们一起按照这个节奏来读这首诗,我们合作一下,一起读,老师读诗得前四个字,您们读诗得后三个字。非常棒！还可以这样读:老师读一三两行,同学们读二四两行,一定注意诗得节奏哦。三读古诗,读出感受。 1读懂诗句。问:诗我们已经读熟了,诗句得意思您都理解吗？读懂诗句得意思,您有哪些方法？(借助插图、联系上下文、借助注释、借助字典)可以问同学还可以问老师。学生自学诗句,并说说诗句得意思。不能理解得地方可以举手,求助同学或者老师。 墨梅:本文指只用水墨不用颜色画成得梅花,瞧上去十分高雅大方。 洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚得池子。王羲之有“临池学书,池水尽黑”得传说。这里 化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓,故说“吾家”。 淡墨:水墨画中将墨色分为几种,如,淡墨、浓墨、焦墨。这里就是说那朵朵盛开得梅花, 就是用淡淡得墨迹点化成得。 清气:清香得气味。 这里指纯洁得人品,高尚得节操乾坤:天地。 这儿得“流”就是流溢得意思,就是说梅花可贵得清气流溢人间。我们也常用“百花竞艳,芳香流溢”,与这里得流意思一样,显得动态了,更形象 。学生讲解整首诗得意思齐读古诗2您觉得诗中得墨梅就是否与众不同？您就是从哪句诗读出来得？您来读一读好吗？读出它得个性。 (预设:吾家洗砚池头树长在洗砚池旁,有底蕴;个个花开淡墨痕没有艳丽得色彩,很独特;不要人夸好颜色不瞧重别人得夸奖,不图名;只流清气满乾坤只需留下清香之气,有目标有追求。)墨梅得高风亮节、它由淡墨画成,外表虽然并不娇妍,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸得内在气质;它不想用鲜艳得色彩去吸引人,讨好人,求得人们得夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间三、学诗知人1.画就是无声诗,诗就是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢？(体现在诗中就就是“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”)王冕所说得“清气”到底指什么呢？其实读诗就就是读诗人,我们来瞧几个王冕得故事？。2、听了这几个故事后,您发现王冕与梅花有什么得联系？3.(课件出示关于王冕得三个事件,让学生读读,并试图概括出:淡泊名利、清高孤傲、鄙视流俗、贞洁自守)4.王冕站在这幅墨梅图前,默默地想。5.后人对王冕得评价:“画梅须具梅气骨,人与梅花一样清”。就就是由于王冕这种鄙视流俗、贞节自守得高尚情操,才有了这洁净无暇、冰清玉洁得墨梅。再读诗。6.文有文眼,诗也有诗眼。请同学们再读古诗,您觉得诗中得哪个字可担当诗眼,最能体现王冕得(淡泊名利、清高孤傲、鄙视流俗、贞洁自守得)人生态度？为什么？ (“淡”王冕得淡泊名利;“清”清高孤傲,鄙视流俗,贞洁自守)反复朗读,感受王冕得那份淡泊与孤傲。7.墨梅寄托着王冕得情怀,诉说着王冕得志向,表面写某一事物,其实就是在寄托自己得志向,这种手法叫托物言志。8.您还学过哪些托物言志得诗呢？(郑板桥得竹石、于谦得石灰吟、陈毅得青松等等)四、拓展延伸1、今天我们学习了赞美梅花得诗句,您还收集了哪些描写梅花得诗句呢？来给大家分享一下。2、学生汇报,并集体诵读3、读着这一首首描写梅花得诗,我们眼前仿佛有一束盛开得繁梅,正敖立于风雪之中,幽幽得散发着它得清香。它就像王冕一样,面对人生得不如意,面对世俗得诱惑,都保留着一种清高得气节,拥有一颗清亮得心灵。愿同学们都有一颗高尚得心灵。五、作业:写一段梅花赞,100字左右。资料:一天,她正在家中呤诗作画,著作郎李孝光奉府台大人得命来请王冕到绍兴府衙任职。谁知王冕却一口回绝。 王冕知道府台不会歇手,于就是告别家人,游天下名山大川去了。一路上,她饱览了祖国得大好河山,结交了许多文人朋友,同时也瞧到了官吏得腐败,更加坚定了不入官场,不给朝廷效力得决心。 朱元璋平定婺州,攻取越州,屯兵九里山,闻其名,授以咨议参军,未就。元惠宗至正十九年,朱元璋以兵请冕为官,她却跑到三十多里外得狮子山象鼻岩下,以出家相拒 。 王冕得诗画风格特异,不同凡响。在大都期间,士大夫都争相向她求诗索画,但她不愿意为达官贵人服务。 要么闭门不见,要么出门躲避。曾画一幅梅花悬挂在墙壁上,并题诗云:“冰花个个圆如玉,羌笛吹它不下来。”她经常讥讽元朝统治者,险些入狱。 师总结:这句诗道出了王冕对人生得追求,这就就是托物言志。 作者介绍:王冕(公元12871359年)我国元代著名画家、诗人。字元章,号煮石山农,诸暨人(今浙江绍兴)。一生酷爱梅花,种梅、咏梅,又工于画梅。她曾在自己隐居得居所旁种梅千株,称为“梅花屋”。她还就是元末文坛有影响得诗人 她得诗常流露出对元朝统治得愤懑情绪,而她得墨梅也借物抒怀,自认喜写“野梅”,不作“官梅”,以蔑视当时那些“峨冠腐儒”。晚年她避居会稽九里山,自筑“梅花屋”,种粟养鱼,以清贫生活了其余生。 白 梅 【元】王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春著:放进,置入。混:混杂。芳尘:香尘。乾坤:天地。桃李:桃花与李花。白梅生长在冰天雪地得严冬,傲然开放,不与桃李凡花相混同。忽然一夜花开,芳香便传遍天下。在具体表现手法中,诗歌将混世芳尘得普通桃李与冰雪林中得白梅对比,从而衬托出梅花得素雅高洁。诗人以梅自况,借梅花得高洁来表达自己坚守情操,不与世俗同流合污得高格远志。有一树梅花凌寒早开,枝条洁白如玉条。它远离人来车往得村路,临近溪水桥边。人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放,以为那就是经过冬天而尚未消融得白雪。咏赞了早梅得高洁。有一树梅花凌寒早开,枝条洁白如玉条。它远离人来车往得村路,临近溪水桥边。人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放,以为那就是经过冬天而尚未消融得白雪。咏赞了早梅得高洁。早梅 唐 张谓一树寒梅白玉条, 迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑就是经冬雪未消 雪梅梅花与雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难坏了诗人,难写评判文章。说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。 宋 卢梅坡梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。