一年级古诗文.doc

一年级古诗文

一年级古诗文

《 咏鹅 》

1、《 咏鹅 》摘抄于第 1 册语文园地一中的内容。
2、内容：
咏鹅
唐
骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。

3、这首诗（或词、文言文）的大意是： 白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫，洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是：全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。

《 江南 》

1、《 江南 》摘抄于第 1 册的 第 3 课中的内容。
2、内容：
江南
汉乐府
作者
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。

3、这首诗（或词、文言文）的大意是：
在江南可以采莲的季节，莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶间嬉戏，一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。
4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是：这首诗表达诗人对江南景物的赞美与神往。

《 画 》

1、《 画 》摘抄于第 一 册的第 6 课的内容。
2、内容：
《画》
唐
王维
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
3、这首诗（或词、文言文）的大意是： 远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是： 这首诗是写画中山水花鸟的优美景色，表达了作者对这幅画和对生活的热爱之情。

《 悯 农 》

1、《 悯 农 》摘抄于第 1 册语文园地五中的内容。
2、内容：
悯 农
唐 代
李 绅
锄 禾 日 当 午，
汗 滴 禾 下 土。
谁 知 盘 中 餐，
粒 粒 皆 辛 苦。
3、这首诗（或词、文言文）的大意是：农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。
4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是：这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度和对劳动人民的同情。也告诉人们应该节约食物，不浪费。

《古朗月行》

1、《古朗月行》摘抄于第 1 册的语文园地六中的内容。
2、内容：
古朗月行
唐
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。

3、这首诗（或词、文言文）的大意是：
小时候不认识月亮，
把它叫做白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，
飞在夜空青云之上。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是： 作者用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现了作者在儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。

《 风 》

1、《 风 》摘抄于第 1 册 语文园地八 的内容。
2、内容：
风
唐
李峤
解落三秋月，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。

3、这首诗（或词、文言文）的大意是：
风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是：这首诗表达诗人对风的力量的赞美。

《 春晓 》

1、《 春晓 》摘抄于第 2 册语文园地一中的内容。
2、内容：

春晓
唐
孟浩然
（内容）春眠不觉晓
（内容）处处闻啼鸟
（内容）夜来风雨声
（内容）花落知多少

3、这首诗（或词、文言文）的大意是：醒来后，听见到处是鸟叫的声音。回想起 夜里我听到的风声雨声，不知道有多少花朵被风雨打落了。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是：诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。

《 静夜思 》

1、《 静夜思 》摘抄于第 2 册的第 8 课中的内容。
2、内容：
静夜思
唐
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。

3、这首诗（或词、文言文）的大意是：过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是： 表达诗人思乡之情。

《 池上 》

1、《 池上 》摘抄于第 二 册的第 12 课中的内容。
2、内容：
池上
唐代
白居易
（内容）小娃撑小艇，
（内容）偷采白莲回。
（内容）不解藏踪迹，（内容）
浮萍一道开。
3、这首诗（或词、文言文）的大意是： 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是： 古诗表现了小娃的天真调皮，表达了诗人对乡村孩子的喜爱之情。

《 小池 》

1、《小池 》摘抄于第 2 册的第 12 课中的内容。
2、内容：
小池
宋
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

3、这首诗（或词、文言文）的大意是： 泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是： 抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

《 赠汪伦 》

1、《 赠汪伦 》摘抄于第 2 册学习园地三中的内容。
2、内容：
赠汪伦
唐代
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

3、这首诗（或词、文言文）的大意是：我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。 。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色。 表达了诗人对朋友的深情厚谊。

《寻隐者不遇》

1、《寻隐者不遇》摘抄于第 2 册语文园地四中的内容。
2、内容：
寻隐者不遇
唐代
贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
3、这首诗的大意是：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

4、这首诗所表达的情感是：诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。

《 画鸡 》

1、《 画鸡 》摘抄于第 2 册语文园地八中的内容。
2、内容：
《画鸡》
明
唐寅
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢多言语，
一叫千门万户开。

3、 这首诗（或词、文言文）的大意是：
雄鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽。身上披着雪白的外衣，雄赳赳地走了过来。平生不敢轻易鸣叫，因为雄鸡报晓，千家万户都将打开房门，开始第二天的生活。

4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是： 通过学习本诗，使我们了解了公鸡的美，作者把画与诗进行了完美结合，向我们展示了一幅完美画卷，我们一定要学习他对生活的热爱、对事物观察的细腻。
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