高中体育追逐跑说课稿教案总汇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中体育追赶跑说课稿教案总汇 下面是我为大家供应与耐久跑教案相关的全部资讯，期望我们所做的能让您感到满足! 高中体育追赶跑教案优秀范文一 教学目标 一、设计理念 本课设计融入生本课堂理念，结合智障同学的身心以及认知规律等特点，以玩耍为抓手，让同学在玩中学，玩中练,挖掘同学的速度潜能，培育同学对体育活动的爱好。 二、教材分析 本节课内容选自自编班本教材第三单元，本单元主要内容共有直线跑、追赶跑、换物跑三个教学内容，旨在进展同学的奔跑力量。 本节课教学目标： A组能够听口令快速启动，面对目标加速跑跑动时留意摆臂; B组能够听到口令，尽全力进行追赶跑; C组同学能够在老师的带着下能够参与玩耍并完成追球跑。 三、学情分析 本节课的教学对象是一班级智障同学，共有7名。由于培智同学对体育活动的爱好多表现为直接爱好，自控力量和认知力量较差，运动力量差异明显，课堂纪律难以保证，组织教学难度大。预设AB组同学学习爱好较高，能够参与老师组织的各种活动，但实际状况不抱负。C组同学则需要辅教老师的关怀进行一对一活动。 四、教学流程 本节课通过玩耍石头、剪刀、布热身活动老师和同学配组示范玩耍追球跑分组追赶跑玩耍小鸡快快跑放松练习的教学流程进行教学，目标基本达成。 五、教学反思 1.面对全体，敬重差异。 依据本班同学力量，敬重同学的个体差异，同内容异要求，教学设计面对全体同学，让每个同学在课堂中都得到了练习的机会，本节课C组同学基本能够参与课堂，并能够在老师的关怀下进行练习， 2.玩耍贯穿课堂，转变枯燥的训练方式。 本教学内容具有很强的吸引力，是一种玩耍式的竞赛，能充分调动同学的各种感观参与玩耍。本课所支配的玩耍需要同学有灵敏的应变力量：灵敏的观看力量可以让同学在第一时间内发觉追赶目标，以及感觉到自己的危急境况;灵动的身手可以使同学能迅捷地追捕到目标，而躲避他人的追踪.本节课每一个练习基本都是以玩耍的形式进行，让同学在玩中练、玩中学、玩中健体,整节课遵循由简到难、由快到慢相结合的练习原则，让同学学得轻松，练得快活。 3.接受个别化教学，让同学学有所得。 本节课我在不同的环节对同学进行个别化辅导，重点关注BC组同学。例如：在追球跑环节，老师对张钦源进行了个别辅导，带着他进行了两次尝试，虽然他不太协作，但是在老师的的带着下还是完成了，在石头、剪刀、布的玩耍时和蔡龙同学配对，并赐予了指导。 4.体育课堂渗透德育教育。 追赶跑虽然是同学经常在课间玩的活动，但是危急性较大，在教学过程中我经常提示同学留意平安，并且联系实际教育同学在课间不要追赶打闹，特殊是在追赶过程中不能推攘，否则会跌倒，避开了同学可能消灭的危急。 5.存在问题： (1)对学情预设不够。在课前没有充分考虑气候、时间，同学在午休后精神萎靡，课堂状态不佳，具体表现为对老师的口令无动于衷，特殊是AB组同学尤为明显，导致前期教学进度缓慢，大大影响了后面的教学，最终小鸡快快跑的玩耍未能实施。 (2)由于教者面对同学的萎靡状态缺乏灵敏机动的教学措施，导致课堂组织混乱。练习虽然通过玩耍转变了枯燥的形式，同学也能够表现自己，但是由于教者前期观看与本节课同学表现不符，导致本节课同学的训练量参差不齐。 (3)示范及练习时口令、语言讲解不够精确，对同学缺乏激励性语言。 教学是一门艺术，教学跑，很简洁，但是要让同学跑得有爱好，通过跑的练习后成果能有所提高，这对我们老师来说有确定的难度。只要我们通过不同内容的联系，接受多样的方法与手段，信任同学确定会有收获。 ：陈小鹏 高中体育追赶跑教案优秀范文二 教学目标： 1、了解耐久跑的基本学问，把握耐久跑的基本方法。 2、进展有氧耐力，提高呼吸、循环系统的机能。 3、培育同学克服困难的精神，鼓舞同学努力完成动作。 教学重难点 重点：学会途中跑中的呼吸节奏与跑步姿势 难点：娴熟应用技术进行练习，以及克服“极点”的意志。 教学过程： 、开头部分 1、同学集合，清点人数，老师支配见习生。 2、队列练习： 老师依据同学把握状况进行练习。让同学集中留意力，要求： 快、静、齐。 3、老师宣布本课教学内容，教学目标，教学要求。宣布学习任务、目的引导同学进入学习状态。 同学集合认真听讲，主动思考集中精力投入练习。 4、老师讲解耐久跑的特点与价值(特点：耐久跑是运动强度较大，体能消耗较大，动作比较单一的周期性项目。动作技术比较简洁的跑的练习，对呼吸系统的技能和有氧运动力量要求较高。价值：练习耐久跑能使心脏收缩力加强，提高心脏供血力量，促进心肺功能的改善提高有氧代谢力量，培育长期奔跑力量和速度耐力，有效增加体质和提高健康水平进展耐力素养，培育同学克服困难的坚韧意志。) 、预备部分 1、男女生分组各成一路纵队，绕田径场跑600米进行热身。 2、男女生各分一组，进行200米追赶跑。要求第一位同学跑到标志点(20米处)其次位同学开头追跑，其他同学依次进行。 、基本部分 1、老师集合同学，讲解、示范耐久跑动作方法。 方法：由于耐久跑体能消耗较大，呼吸必需保持确定的频率和深度，并与跑的步伐相结合;上肢摇摆主动，肩部放松，两臂弯曲，两手半握拳，前后摇摆时 稍向内，后摆时稍向外; 步幅相对较小，步频较快，节奏性强，后蹬有力，前摆主动，尽量削减体能消耗。 2、68人一组，进行中速跑200米、400米，各小组同学自主选择距离。老师赐予指导和评价。(接受中速跑练习，主要让同学体会和商量耐久跑技术特点)。 3、跑走交替练习;快跑200米，慢走100米2组。(主要让同学把握合理的跑的节奏，学会正确的呼吸方法，体会不同的跑的节奏) 4、定距离跑;男生跑1000米、女生跑800米。(在较大强度的全程耐久跑练习中，让同学感受克服“极点”后消灭“其次次呼吸”的感受)。提示途中跑要领与留意事项： (1)、途中跑技术的要点：跑时，头和上体正直，两臂屈肘轻松自然摇摆，大腿前摆小腿自然折叠前伸，以前脚掌过度全脚掌着地、后蹬用力适中，保持重心高且平稳，步幅稍小，轻快、放松，利用鼻和半张的口进行呼吸，一般跑二三步一呼，再跑二三步一吸，并特殊留意加强呼吸的深度和确定的跑的节奏。 (2)、途中跑留意事项： 留意身体重心起伏不要太大。 留意途中跑的节奏，体力支配适当。 (3)、留意呼吸方法正确应用，跑时有合理的呼吸节奏。 5、评价同学练习过程中的学习看法、运动技能、交往与合作精神、心理品质。留意过程评价和终结评价。 、结束部分 1、同学集合在老师的带着下进行放松练习。 2、同学自评、互评、总结。同学主动参与、诚信评价，老师总评，通过评价提高同学自信念、自主力量。 3、老师进行简洁的小结，支配同学整理器材，老师宣布下课，师生再见。 高中体育追赶跑教案优秀范文三 教材内容 1、原地掷垒球 2、圆圈追赶跑 3、拍电影 教 学 目 标 1认知目标：理解掷垒球动作方法，能说出弯道跑动作方法。 2技能目标：学会垒球的正确提法和学习投掷技术，提高投掷力量。通过圆圈追赶跑，进展同学灵敏、速度素养，学会弯道跑技术。 3情感目标：通过教学培育同学自觉、活泼上进、刻苦以及吃苦耐劳，勇于拼搏的优良品质。 课的 部分 教学内容 运动量 组织教法与要求 时间 次数 强度 开 始 准 备 部 分 整队，报告人 数。 宣布 课 的 内 容。 课课练原 地四周转向。 看谁学得像游 泳、打气、打 桩、鞭打。 兔子舞 10 6 2 次 小 中 组织： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教法： 1老师口令，全体原位练习原地转法。 2走成圆圈，仿照动作。 3跟音乐练习兔子舞。 要求：排队静、齐、快，精神饱满，动作协调。 基 本 部 分 原地掷垒球 要领：引球充分身体满弓，支撑稳定，蹬地有力，挥臂快速，出手主动。 13 8 10 次 中 组织： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教法： 1讲解垒球正确握法和原 基 本 部 分 重点： 自然挥臂，肘关节向前。 难点： 快速用力出手。 地投掷垒球方法。 2同学仿照动作。 3分组练习。 4投过横绳。 5优秀同学表演。 要求：留意平安，拣球时相互关怀。 圆圈追赶跑 关键： 弯道跑技术。 10 8 10 次 大 组织： 教法： 1讲解方法并示范。 2同学练习、竞赛。 3单人、二人、多人追赶 跑。 要求：遵守规章，勇于拼搏。 结 束 部 分 玩耍：拍电影 方法： 全体同学一路 纵队绕圆依次 慢跑，后踢脚 跑，老师口令 造型动作。 小结评价 7 4 6 次 中 小 组织： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教法： 1老师讲解方法规章。 2同学练习动画片、劳 动、相互关怀、体育运 动等镜头 3便步成螺旋形小结 要求：生动、活泼，听从指 挥。 运动曲线估量 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 教学后记 高中体育追赶跑说课稿教案范文总汇 第 11 页 共 11 页