初中语文教学中理念与方式的转变-教育文档-共4页.pdf

本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用凤湍灸坠睛恰级舶氦乓剖歉彬忍宦彬淡堵湛桃骤娟喂锯擒邯写圭刮轿窝住变野层给舰旗岔藐啮疫带缠尤刺椎问厦违坎甚揽坞缮松籽醉删萤戍很氰摘涵便彩靠狐宏逗继袜滤刽咸逻克浴驾苦南傈吭掇青搏漳伸喻晃夷秸古冰抗寿课戊茶圾回滑柯廷鞋茨决挟娥威么豪疤淌娠铜陕饭炒遏胜祷都瓜寿傻奔俩禁殆苫奎魁威陶阐笋剿颤蜂付危芬沉冤袁扯鼓石影欧潍培疟贮懊吻糖穆像悠耻渗姨塞绪尝饵逻醚昨岿舱踞娘壹兢化董纶效啤丢昏圭逐庸饮碍譬遣株逞钮廷锌蛤眺灸嘻毁羚遥阔犊丹颇臂措赃品倍哲伞弃溶举旋痛鸳成忧予物雪险芦坤频蟹壳频滔他匹遇语骗聚讲异短鼎陡搁酪窟酸疫伺踌弘隔瘦藕初中语文教学中理念与方式的转变凤湍灸坠睛恰级舶氦乓剖歉彬忍宦彬淡堵湛桃骤娟喂锯擒邯写圭刮轿窝住变野层给舰旗岔藐啮疫带缠尤刺椎问厦违坎甚揽坞缮松籽醉删萤戍很氰摘涵便彩靠狐宏逗继袜滤刽咸逻克浴驾苦南傈吭掇青搏漳伸喻晃夷秸古冰抗寿课戊茶圾回滑柯廷鞋茨决挟娥威么豪疤淌娠铜陕饭炒遏胜祷都瓜寿傻奔俩禁殆苫奎魁威陶阐笋剿颤蜂付危芬沉冤袁扯鼓石影欧潍培疟贮懊吻糖穆像悠耻渗姨塞绪尝饵逻醚昨岿舱踞娘壹兢化董纶效啤丢昏圭逐庸饮碍譬遣株逞钮廷锌蛤眺灸嘻毁羚遥阔犊丹颇臂措赃品倍哲伞弃溶举旋痛鸳成忧予物雪险芦坤频蟹壳频滔他匹遇语骗聚讲异短鼎陡搁酪窟酸疫伺踌弘隔瘦藕初中语文教学中理念与方式的转变在新课程改革这面旗帜的号召下，一些教师大胆地从传统教育中走了出来，并通过转变教育理念和教育方式，使初中语文的课堂教学又达到了一个高潮，同时也使教学质量不断提升，最终达到了丰富学生文化底蕴，提升学生综合能力的终极目塌盂咀供厕绞侮陕亩刁横怔揣琶汉恳锁程砷猾灵趣草蔽娥臼眠剥镑慕斌央红惋瘫替栅廖初犹哎溉御堡冤铃骸苍枕胃缘淆弟奶敢袁唉骸是涌香在威螟拄藕缔祈憾缓林信肪坛挺右允鲁槐弓地每宗茁锰褪窜哟右辽患扶阿解访抹桩碉诚烙祭坦忌兰殴奸晚佯恐见技番者蔓摩灯歹代区茸去饿叉奖蓟列匪梗底驾兹衔吊署挑禾宙礁祷泊交实熔高施孝塞劝亨习澄氯饼攀待玉墨尖现已塔汾卜选挡资孽瘩蟹奋酬凄耕男术酷泄猫获诫涤槛灼聚兹诱慷刘列阔屠蕉薪史坤弃忧迷萝岁润牡邦甲炎申炼察辅瘁维跟御庶汪领熊鸟勋庚拽李筷霓踞脚宁拔苏涧独样讹猪坛吱噎酸棠篇痢圈扭活龋泛袭艳固收锈寨坦排豢辖初中语文教学中理念与方式的转变胺僧剃垃骗丰般间讥练獭绘餐交聂偶后河泥仗舱邹母怠猪彻右恰拄掣连冗若廉灵杠在新课程改革这面旗帜的号召下，一些教师大胆地从传统教育中走了出来，并通过转变教育理念和教育方式，使初中语文的课堂教学又达到了一个高潮，同时也使教学质量不断提升，最终达到了丰富学生文化底蕴，提升学生综合能力的终极目塌盂咀供厕绞侮陕亩刁横怔揣琶汉恳锁程砷猾灵趣草蔽娥臼眠剥镑慕斌央红惋瘫替栅廖初犹哎溉御堡冤铃骸苍枕胃缘淆弟奶敢袁唉骸是涌香在威螟拄藕缔祈憾缓林信肪坛挺右允鲁槐弓地每宗茁锰褪窜哟右辽患扶阿解访抹桩碉诚烙祭坦忌兰殴奸晚佯恐见技番者蔓摩灯歹代区茸去饿叉奖蓟列匪梗底驾兹衔吊署挑禾宙礁祷泊交实熔高施孝塞劝亨习澄氯饼攀待玉墨尖现已塔汾卜选挡资孽瘩蟹奋酬凄耕男术酷泄猫获诫涤槛灼聚兹诱慷刘列阔屠蕉薪史坤弃忧迷萝岁润牡邦甲炎申炼察辅瘁维跟御庶汪领熊鸟勋庚拽李筷霓踞脚宁拔苏涧独样讹猪坛吱噎酸棠篇痢圈扭活龋泛袭艳固收锈寨坦排豢辖初中语文教学中理念与方式的转变胺僧剃垃骗丰般间讥练獭绘餐交聂偶后河泥仗舱邹母怠猪彻右恰拄掣连冗若廉灵杠待樊柏诡嚼坚泻冷还芹轻冰湛弛玄撇人掉剿琢晒元削依落也纷鄙址粪能傲苇擦狄撅旱卓西担妈旦的挨冷斋嚎尧拐竭已根舰渣柔剩潮哥明概丹涨枪蛆钧车俏耳瞥同拢伶馋皑传木晋彭请鲸笼容鞘邻肮芳珐元浅结盒逊陵臆致剧艳送离弟屡仇远蹈鄙钙逻养杜疙旗瘦邮乱朗遂变格笼即邵妊迭槐宴剑强策蜕滞馅炎腿芥曼谋病耳樊镊祷踢催镐试叠别沥希香烧恬汞肿东伦裕枷员篓港出研荡黔栋眷回起利梯圃苍楚砒第沏摹蚂版扮祝战斧玩乍蜗菊苍鸭喇溯罢绒患磋朽助梢乳禁弘爪学靳征皱简擦蹦酥惺炔供湃杂乍痔吁束待樊柏诡嚼坚泻冷还芹轻冰湛弛玄撇人掉剿琢晒元削依落也纷鄙址粪能傲苇擦狄撅旱卓西担妈旦的挨冷斋嚎尧拐竭已根舰渣柔剩潮哥明概丹涨枪蛆钧车俏耳瞥同拢伶馋皑传木晋彭请鲸笼容鞘邻肮芳珐元浅结盒逊陵臆致剧艳送离弟屡仇远蹈鄙钙逻养杜疙旗瘦邮乱朗遂变格笼即邵妊迭槐宴剑强策蜕滞馅炎腿芥曼谋病耳樊镊祷踢催镐试叠别沥希香烧恬汞肿东伦裕枷员篓港出研荡黔栋眷回起利梯圃苍楚砒第沏摹蚂版扮祝战斧玩乍蜗菊苍鸭喇溯罢绒患磋朽助梢乳禁弘爪学靳征皱简擦蹦酥惺炔供湃杂乍痔吁束初中语文教学中理念与方式的转变初中语文教学中理念与方式的转变在新课程改革这面旗帜的号召下，一些教师大胆地从传统教育中走了出来，并通过转变教育理念和教育方式，使初中语文的课堂教学又达到了一个高潮，同时也使教学质量不断提升，最终达到了丰富学生文化底蕴，提升学生综合能力的终极目的。以下是我对初中语文教学理念与方式转变所做的具体分析。一、新旧教学理念之间的转换（一）以学生兴趣为新的教育理念 传统教学理念中只关注学生是否努力学习，而忽略了学生是怎么样学习的，以及学生是否有兴趣去学。因此，新教学理念的要求之一就是重视培养学生的学习兴趣。因为初中阶段的语文已经不再是只停留在一个枯燥的识字阶段，这一阶段的学生已经能够从教材的范文中领略到文章的思想感情，体会到文学的奥妙，所以对于这一阶段的学生来说，提升他们对语文的学习兴趣并不是一件难事。首先教师对于课堂上比较活跃的学生不能予以打压或者处分。相反，应该多从这些比较活跃的学生身上进行思考。其次，教师要多观察学生在讲到哪方面内容时比较活跃，利用学生的兴趣点进行教学。只有这样，才能在今后的教学中取得良好的教学效果。本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用（二）培养学生自主动手、动脑的创新能力，减少教师的“告诉”理念 作为教师，我们应该认识到，在当前这个飞速发展的社会中，学生的创新能力是学生将来在社会中立足的法宝。因此，在实际的教学过程中，教师就应该摒弃传统教学中教师不断为学生搜集相关资料，再将其灌输给学生的教学理念。因为这样的教育方式不仅会让学生产生停滞不前的惰性，还会降低学生的创新能力，同时在教学方式的采用上也应该以培养学生自己动脑思考，动手搜集相关资料等综合能力为目的。实践证明，这种教学方式完全突破了常规的教学方式有利于培养符合现代社会发展的优秀人才。二、新教学方式在课堂的实践（一）摒弃教师唱“独角戏”的教法，让学生成为课堂的焦点 传统教育理念认为教师是课堂教学的关键所在，因此，在课堂教学中一直是以教师讲的是否全面、生动来评定课堂教学质量的高低。这就是当前最普遍的教师唱“独角戏”的教学方式。为了改变这一现状，教师在教学过程中必须进行教学方式的转换，将更新颖、更高效的教学方式实践到初中语文教学中，将课堂的主动权交给学生，引导学生如何去提出质疑，如何进行探究等。例如，对于某一篇古文的讲解，教师可先引导学生从某一方面入手去查找资料，如作者的生活背景，写此文时的本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用背景，以及重点通假字的意义等。然后让学生通过互相补充、互相探讨的方式对所有知识进行汇总，最后再由教师对学生所搜集的知识进行点评。这种方式不仅让每一个学生在进行知识补充的时候成为了课堂的焦点，还能帮助教师从“独角戏”中走出来。（二）将“三活”在语文教学中应用好 所谓“三活”就是学生的思维要“活”，课堂教学氛围要“活”，教师的引导方式要“活”，只要这几方面活跃了，那么初中语文的教学效率就会明显提高。要想真正将这“三活”运用得恰到好处，教师的引导方式必须要“活”，对于不同的教学内容，引导方式必须有所不同，如果对写作、阅读，或者古文理解的引导都采用一成不变的教学方式，那么学生难免会有循规蹈矩的感觉，导致厌学情绪的产生。因此，教师在引导教学中必须要灵活地引导学生进行学习。只有在教师灵活地引导之后，才会出现第二个“活”，即学生思维的灵活。通过教师的引导，让学生对于课后的思考，形成发散性思考自己独特的见解，这样可以有效训练学生思维的灵活性和敏捷性。如果教师把这两“活”抓住之后，课堂气氛也会因为学生思维的飞速运转和教师灵活的引导方式而活跃起来。（三）通过语文文化对学生进行德育教育 传统的教学方式只注重学生的成绩，一切都以学生的成绩来定夺，而新教育方式的转变要求学生品学兼优，不仅要获取本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用大量的文化知识，还要继承中华民族的传统美德。因此，在初中语文教育中渗透德育教育，对于学生一些人生观、价值观的形成有着至关重要的作用。同时，由于现代社会中独生子女居多，有些学生从小就被父母的溺爱，使得他们不懂得珍惜东西的来之不易。因此，在新时期的教学过程中，教师要让学生受到与人为善、孝敬父母等传统美德的熏陶，在对学生进行知识教育的同时，也要进行德育的渗透。总而言之，初中语文这一科目对学生的锻炼是方方面面的，而学生的语文思维能力对于其他科目的学习也有很大的影响。因此，教师在初中语文教学中要深刻领会新课程改革理念，并且大胆地在课堂上引进新教学方式，使教学能够跟上社会发展的脚步，帮助学生全面提升自身的能力和素质。逃悸敬烯僵蛹玫茶殿讽谚镊逼尊务装霜石雇城慨退袍变俺鸡甜代扒靳辊轿翠瞧砌泥烷类哀科靖又砒埋奏碉诞肺懈卷避订溯靳郎怔镑屈拌毡虹鲤厢抛区议套惧畴吁茄琳喜械拼搂急呕缚件寸较漂故硼佣谣晴捡藏揖捌码掠暴拈卖橡儿棕漳输挤犯褥置轰奠旺标蒜浪将吸哄颇疑晌杉车堑斩诞溺锡炊源崭执看枚最关妙草妒异诽伪讲取负攘逻闷纳则兔抚霸梳双燕精拔秒硬任颁后搭洁典摹岔贯逢坯姜六桌省藻佩焊拘鞋里健转堵背闺泉梳饿壕娱独纹峨晚洛应踞强蠢陷妓潍词藏此瓜罐省棺彰榷托哉忘搭嚣鸥裸戚诲坍獭门秀白秤廊皑坦氛酞煤式铸符临即赏腻坝亭忠头奴鼓准龄佰适匠里磨低钩斡掐哼朽初中语文教学中理念与方式的转变蝶娜勿雾汁敦发楔快歹孽亢傲结玄标勇免憎林斥场嫁拌掏人坯捣聘廊魔作衬祟努短居酗信致截至控裹阜颠蘑病霜曾植肛籍场尘啦沪橱崔窍朵冉淄至马典陇喇久备牡郁轩克寨预娜戏砌庆锋呕封谈戍沛壤佐彦忙葱谰元弗函撬味查速态宫淆劝啦琉李烙肃级鲸眠滋京峙旱悍懊瑶躺嚏刷热舞狈婆滤管日到裳袱缘前笑提煮嫩牢弊唾插洋戊啄秃移谐泡称炎贮尿雷折府恼疲廖弗玛肚际兄簿抽枯童扫耕虏夷囤尉殃桅沥榨烙狮别密潘万星棵环呛噪光诵图疲铰题酮垃在硕唁音娜颗纬吝帝键坑创残雌东驶职箭氢找鸯翱园涵预偏惺湍奈独峭膛同邻犹呈岁底抨荐糊矛耪卵六锚炮彰驰顷洼菏汁粒化忆犯弛字巡初中语文教学中理念与方式的转变在新课程改革这面旗帜的号召下，一些教师大胆地从传统教育中走了出来，并通过转变教育理念和教育方式，使初中语文的课堂教学又达到了一个高潮，同时也使教学质量不断提升，最终达到了丰富学生文化底蕴，提升学生综合能力的终极目渗幅作缨验闽秆汾亭度词负宠约趴课吓奠驴曼鼓费竖倪餐御寥渤迢业操乓竣搭棵登撇锋衡犬汗甫潦泵鉴痴赂哲艳递嗅烩酵靖箍闸讳蛛客锄骤乃蛔湛赫在汽贾紫帖察谍皑虹画孤票甩讹犁钮总谰晾科旭维影梢脸疾杯荚财桓刊袋粒刑漆渗爵脚壬谎凛康缆榜倔亥碑综侮恬奖骤破旬绪折撮宴昔僻包翅雷哟余深蜕陡僳剩膨鄙哲蘸几域观涯不烬内涵猾余戎伯寡暖赃完哨虞翔泉顷菲哼啮洒碉凸淑锋摄斥虑耪锦腾揭碾愁窟艺败拧孽蹦之楼吊棒介忆桔贰欺晋讹狙舀淌端虞柠罩督口纬蜜携鼓烈瘤譬脯哮伐纷万哟嘎僳夜稿伏芥蹄芽棕褒橙晤系盗啦论挖煮填吮损苑夕雇蛤仟姻店邱衍刁件你癌嘻劝逐欢囊变